詩歌表現手法鑑賞教案設計

複習內容：

鑑賞詩歌表現手法

教學難重點：

掌握幾種常見的表現手法

教學方法：講練結合

教學課時：二課時

複習過程：

一、幾種常見的表現手法

1.烘托

襯托或烘托指的是以乙託甲，使甲的特點或特質更加突出，詩歌表現手法鑑賞教案。有正襯和反襯兩種。"大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。"(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

"今夜鄜(lu2)州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕幹。(杜甫《月夜》)這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從"千古風流人物"寫起，由此引出赤壁之戰時的"多少豪傑"，最後才集中爲周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。

本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物像的輪-廓外面渲染襯托，使物像明顯突出。用於藝術創作，指從側面着意描寫，作爲陪襯，使所要表現的事物鮮明突出。可以是人烘托人，如《秦羅敷》中借"行者"、"少年".等的反應來烘托秦羅敷驚人的美貌。也可以是物烘托物，如"蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽"、"僧敲月下門"，"月出驚山鳥"等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物淒涼、孤獨、悲傷等心情；再如"桃花潭、水深千尺"形象而鮮明地烘托了汪倫對詩人的深厚感情。

2.用典

古今人們用典的方式多種多樣，一般採用明用、暗用、正用和反用四種方式。

(1)明用典故

古典詩詞在使用典故時，如果能使讀者從字面一看便知使用了某個典故的就是明用典故。這種現象在古典詩詞中是常見的，如蘇軾《江城子·密州出獵》："持節雲中，何日遣馮唐?"這是明用《史記·馮唐列傳》中的故事，東坡居士在這裏明用這個典故，意在以魏尚自況，希望有一個象馮唐那樣識才敢諫之人，爲自己在宋神宗面前保薦，派人將自己召回，委以重任。這是古人憂國憂民的憂患意識的反映。在皖南事變後，周恩來憤筆疾書"同室操戈，相煎何急"，這裏明顯化用了曹植《七步詩》裏的句子："本是同根生，相煎何太急。"

(2)暗用典故

古典詩詞在使用典故時，有時表面上看用典處似乎與上下文句融合爲一，不細察則不知爲用典，這就是暗用典故。例如《江城子·密州出獵》的末句是："會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。"表面看來好象是寫"出獵"，描寫獵人彎弓射狼的情況。其實這是暗用了《楚辭·東君》"舉長矢兮射天狼"的典故。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統治者；"射天狼"則表明自己禦敵保國的決心。

(3)正用典故

李白的`《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中有"蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。"以典代人，透過文章既以贊李雲，也以自贊。"蓬萊"，爲海中神山名，傳說仙府中難得的典籍，均藏於此。《後漢書·竇章傳》言："是時學者稱東觀(後漢政府的藏書機構)爲老氏藏室，道家蓬萊山。"這首詩中的"蓬萊"，是借指校書郎李雲。"建安骨"爲建安風骨之簡稱。東漢末建安時期，以曹操父子和建安七子爲代表的詩歌，風格清新剛健，被後人稱爲建安風骨。"小謝"，指謝眺；區別於"大謝"(謝靈運)。李白非常推崇謝眺，這裏有自比的意思。這兩句中，上句稱讚李雲文章得建安風骨，清新剛健；下句謂自己的詩歌應像謝眺那樣清新雋永。

(4)反用典故

有的詞人取典故所述之人事而反其意用之，如辛棄疾的《滿江紅·送李正之提刑入蜀》，極力鼓勵李入蜀做一番事業，首句化用李白《蜀道難》中的"蜀道之難，難於上青天"，將其概括爲"蜀道登天"。本來，李白在《蜀道難》中要突出的是蜀道的高危艱險，辛棄疾在《滿江紅》中卻強調透過艱苦的攀登可以上達青天，這就是典型的反用典故了。

用典用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和願望等等，屬於借古抒懷，教案《詩歌表現手法鑑賞教案》。

引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意於言外。"想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

"過春風十里，盡薺麥青青"(姜夔《揚州慢》)這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。"想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎"寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借讚揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。

"春風十里"引用杜牧的詩句，表現往日揚州十里長街的繁榮景況，虛寫；"盡薺麥青青"，寫詞人今日所見的淒涼情形，實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓着詞人昔盛今衰的感慨。

即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。

3.虛實

虛實結合是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝咽。…(柳永《雨霖鈴》)上片除"念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊"外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別後生活的設想，是虛寫，着意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不捨。