中班教案（通用7篇）

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的中班教案（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案1

活動目標：

1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動重點：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

活動難點：能仿編短句活動準備：圖片、背景圖、音樂

活動過程：

一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節1、教師以神祕的口吻引出美麗的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！

二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友

1、教師生動講述故事

2、幼兒理解故事內容

3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友

三、認識秋天的其他朋友，並仿編短句

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

2、讓幼兒仿編四、延伸活動秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找

活動反思：

根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發展特點設計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環節以及遊戲就更好了，另外再多加入一些關於秋天的知識，幼兒會更感興趣。

中班教案2

活動名稱：對稱

活動目標：

1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式。

2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識。

3、培養探索自然的興趣。

4、透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。

3、紙，剪刀若干。

4、春天的背景圖一幅。

活動過程：

一、感知對稱

1、故事引入：春天來了，花園裏並滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏雲，棋了大於，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一隻翅膀，飛不起來了！"（把紙製的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地佈置在背景圖上）雨越下越大，誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢？

2、分組操作：爲蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒爲背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3、幼兒展示配好對的翅膀，並說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體爲中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱

1、幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具櫃、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。

2、師生分享：大家找到什麼物品是對稱的?爲什麼?

3、師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出並做動作。)

4、師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

5、師：爲什麼很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)

三、觀察和比較

1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什麼特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

2、師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

3、教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點爲中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排

列上完全相同，叫點對稱

活動延伸：做對稱

1、請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。

教學反思

這節課，是我根據幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中，同時也能正確的念出鐘錶上的時間，學會珍惜時間，也沒有在出現上學遲到的現象。重新上這節課的話，我會把遊戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習，可以把表的時間認識的更加準確。

中班教案3

活動目標：

理解"舒坦、歡暢"等詞彙，感受散文詩優美的詞句。

嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現散文詩的意境。

活動準備：

組織幼兒觀察植物的嫩芽，並觀察記錄小芽的生長過程。

散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂（可在網站上搜尋）陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁

活動過程：

請幼兒回憶自己觀察到的植物發芽生長情況。

（1）從土裏鑽出來的的芽像什麼？

（2）怎樣才能讓小芽快快長大？

教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。

（1）小嫩芽從土媽媽的懷裏探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？

（2）小嫩芽滿滿的變得怎樣了？

結合掛圖或掛件欣賞散文詩，進一步理解其中的內容。

（1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使她溫暖，春風的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她爲什麼還害怕？

（2）太陽、春風、雨露分別對她說了什麼？（引導幼兒學說對話。）

（3）小嫩芽爲什麼變得勇敢了？她是怎樣做的？爲什麼說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了？

（4）閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。

鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演。

（1）引導幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內容。

（2）引導幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。

活動評析：

孩子們對芽這一事物比較感興趣，大家都積極發言回答問題。尤其鍾雨桐小朋友的想象力很好，而且表達能力也很強，她把老師教得句子都能夠複述下來，表演的也很好。

中班教案4

活動內容及簡要分析：

《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的情趣。”本次活動正是來自於孩子們的日常生活，前段時間正值春雨季節，爲幼兒提供了充分的觀察“雨”、瞭解“雨”這一自然現象的機會。幼兒是喜愛“大自然”的，他們熱衷於觀察雨，更喜歡去感受雨，然而孩子們的這種喜愛是無意識的，如何將幼兒天生的好奇轉化爲有目的的觀察？如何讓幼兒感受到自然現象的神奇與美麗？讓幼兒在認識“雨”這一自然現象的同時，激發出幼兒感受美與表現美的願望和熱情，成爲本次活動的看點。

參與活動的對象分析：

此次教學活動在中班進行，幼兒年齡爲四歲左右。在以往的教學活動中，幼兒有過記錄天氣預報、記錄月相等相關的'活動經驗，因而對於“雨”的觀察，幼兒的目的性更明確一些。另一方面，幼兒在記錄“雨況”上也有了一定的經驗，能較好地會繪圖的方式記錄下自己觀察到的現象。

對此班幼兒而言，本次活動的難點在於幼兒要用語言和動作來表現自己對雨的感受，要從藝術的角度去感受雨的美妙，而這種自然與藝術的結合對此班幼兒來說是缺少相關經驗的。可以預見的是，在具體活動中幼兒應該可以用傾聽的方式去感受和理解“雨”、理解音樂，但幼兒很可能因爲沒有嘗試過而不知道如何用自己的語言和動作去表現，或者因爲不自信而羞於表現。

設計指導思想：

此次活動的特點在於將自然現象與藝術相結合，引導幼兒去感受去表現。那麼如何讓幼兒在感受到到真實“雨”的現象的同時，又真實地感受到音樂帶來的藝術享受呢？只有運用現代教育技術才能達到我們的目的。

現代教育技術的運用是爲了提高學習效率。在此活動中教師自制課件，場景逼真，雨聲真實、樂曲生動，能夠直接作用於幼兒的多種感官，給幼兒一種耳目一新之感，使表現的內容更充實、更形象生動、更具吸引力，激發幼兒的學習和表現的興趣，也因此在活動中獲得愉快與滿足。

教學目的：

1、認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

2、能對雨聲進行聯想並嘗試用圖畫和動作去表現自己對雨聲的感受。

3、體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂。

教學準備：

知識經驗準備：

瞭解雨的自然現象，有意識地觀察人與物在雨中的表現。

物質材料準備：

自制課件(一、“風中的樂曲”音樂。二、雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)

三塊畫布(畫上簡單的自然景物)、幼兒人手一份油畫棒。

活動過程設計及分析：

一、音樂表演，引入活動。

伴隨“風中的樂曲”的音樂，教師帶領幼兒象風中的樹葉“飄進”活動室裏，輕輕地落坐在地板上。

二、感受雨聲。(難點)

1、傾聽雨聲

老師：樹葉寶寶們，剛纔風姑娘告訴我們：要下雨了！讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

提問：聽到的雨聲一樣嗎？分別是什麼雨？聽到不同的雨聲有什麼不同的感受？(引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨，及聽到雨聲的感受。)

2、傾聽雨聲的音樂。

以“小雨點唱歌”的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什麼雨在唱歌？”聽到小雨點的歌聲有什麼感受？(引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學習用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。)

三、舞蹈表現雨聲(重點)

1、傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現雨聲。

老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，是小朋友、小樹葉、花、草、鳥、魚，讓我們隨着小雨點的歌聲一起來舞蹈吧！(集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現)

2、引導幼兒相互觀看同伴的表演。(分組表演，教師參與，模仿幼兒有創造性表現的動作)

中班教案5

中班數學區活動教案：圖形拼貼

價值取向：

1、在變戲法的遊戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，並初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特徵。

材料設計：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

玩法提示：

將幾種幾何圖形進行組合，變成我們常見的小動物的特徵，並且記錄所用圖形的數量。指導要點：

可以向幼兒這樣提問：

1、說說貼了一個什麼動物，用了那些圖形？

2、數數每一種圖形用了幾個？並讓幼兒相互檢查。

區域活動教案

益智區：

1.圖形找家

活動目標：

1.鞏固複習各種圖形。

2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱，複習英語單詞。

活動材料：木製圖形拼板

活動規則：

1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

2.拼圖

活動目標：

1.會拼搭簡單的圖片。

2.培養幼兒的觀察力及耐心。

活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

活動規則：幼兒自主遊戲

美工區：借型想象

活動目的：

1.培養幼兒的想象力

2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

活動規則：

1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。

2.將幼兒的作品展示出來。

3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

建構區：雪花片

活動來源：託班時由於孩子年齡較小，對於雪花片只會隨意的擺弄。隨着孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，並形成了一定的框架。

活動材料：雪花片

活動目的：

1.發展幼兒的想象能力。

2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

活動規則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。

幼兒園中班區域遊戲活動：找圖形

目的：

1、培養幼兒的動手能力。

2、加深幼兒對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。

材料介紹：

1、材料提供：

（1）各種顏色、四種形狀的圖形卡片若干。

（2）四種形狀的房子圖（每個房子圖後面插上一些回形針）

2、材料使用：

（1）幼兒先找到一個圖形寶寶的家。

（2）右手拿着圖形，左手按住房子圖，將圖形從上往下插入回形針內。

3、教育功能：

（1）發展幼兒的動手能力、自主學習能力。

（2）讓幼兒進一步地認識長方形、正方形、三角形、圓形，知道圖形之間的區別。

（3）讓幼兒體驗到成功的喜悅。

中班教案6

活動目標：

1、學習按物體的一個特徵進行分類並計算；

2、在活動中培養良好的分類整理的習慣。

活動準備：

1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；

2、常見玩具、食品、文具等若干；

3、幼兒用書。

活動過程：

1、請幼兒說一說最喜歡什麼禮物，這種禮物可以在什麼地方買到。

2、教師確定某類物品的用途，請幼兒說出該類型的物品有哪些。

（1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的遊戲，他們決定開一家玩具店，開一家食品店，再開一家文具店。開這些店需要什麼商品呢？如果請你來當採購員，你打算買點什麼呢？

（2）、請幾位幼兒回答。

（3）、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。

3、列舉物品名稱，請幼兒自主分類。

（1）、教師將幼兒分成幾組，爲每組幼兒準備一些常見的物品，幼兒自主分類完成後，請幼兒點數每一類物品的數量。

（2）、幼兒以組爲單位進行操作。

（3）、各組幼兒之間相互檢查交流。

4、請幼兒完成幼兒用書上的練習。

中班教案7

活動目標：

1、在遊戲中認讀"走、爬、跳、跑"。

2、體驗"走、爬、跳、跑"的快樂。

3、培養幼兒的表達能力和閱讀能力。

活動準備：

四個小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。

活動過程：

音樂入場，談話匯入：我們來到了森林，小朋友想一想森林應該會有好多的什麼呢？（小動物）那我們來猜猜會有那些小動物，（猜謎語）

二、基本部分，

1、八字鬍、往上翹、說起話來喵喵叫，（小貓）幼兒回答正確粘貼板上。之後烏龜、兔、馬。

2、透過動物逐一請字寶寶出來，教師給予相關提示，並大小聲各帶讀兩遍。（今天來的不只是這些小動物們，還有他們各自的好朋友，請幼兒猜猜他們的好朋友會是誰？）

3、遊戲一：請幼兒和老師邊做動作邊念兒歌。（老師把這些小動物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動作一起念念吧！按順序來、師注意站的方向。）

4、遊戲二：開火車認讀字寶寶。

5、遊戲三：點兵點將認讀。

6、請幼兒嘗試說簡單的句子、其中帶有字寶寶。

7、找朋友： 發字卡給幼兒、分批請幼兒把字寶寶放回相對應的盒子裏。教師和幼兒一起檢查。

8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢？但回去之前老師送每個小朋友一份禮物，請小朋友看座位下的兒歌，我們拿着兒歌先回去吧!最後音樂退場，活動結束。

活動延伸：請幼兒把我們學過字寶寶用筆圈出來，集體點讀 兒歌一遍。