感受大自然之美教案

【預習目標】

1、感受大自然之美，增進對大自然的情感。

2、掌握鑑賞自然美的方法，提高鑑賞自然的能力。

3、樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

【預習重點】掌握鑑賞自然美的方法，提高鑑賞自然的能力。

一、預習任務

預習任務一：閱讀P32--34，感受大自然的美麗。

教材蒐集的材料所表現的景色有：神祕的___奇妙的___美景如畫的___。這些美麗的大自然對我們的身心成長所具有的作用?美麗的大自然給我們無窮的，帶給我們歡樂，陶治我們的___，豐富我們的.___。

預習任務二：閱讀P34--37，知道鑑賞大自然之美的方法。

⑴想一想，你到過雄偉的泰山嗎?欣賞過蘇州園林嗎?它們的美有什麼不同?

它們都是___美，美的大自然可以分爲兩種：一種是經過人們直接的對象，另一種是未經過直接改造的___，這些都是我們經常能夠___和___到的。

⑵“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

結合課本與自己蒐集的風景資料，談一談詩句啓示我們應怎樣欣賞自然美?

鑑賞自然風景，要注意觀賞的___、___、___，還要發揮人們的___，另外自然與我們有着密切的聯繫，如果我們以此爲基礎領悟了人類在，我們對自然的美的理解會更深刻。

二、預習檢測

1、山水是大自然的傑作，人們常寄情于山水之間，並把所思所悟付之於詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人閃對山水的讚美歌頌。下面詩句中不屬於表達人們讚歎自然之美的有()

A、明月鬆間照，清泉石上流。B、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

C、大漠孤煙直，長河落日圓。D、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

2、同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨”而意氣風發的毛澤東卻寫出的是“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”下列說法錯誤的是()

A、對自然美的欣賞與人的思想觀點，精神狀態密切相關。

B、陸游不會欣賞自然美。

C、自然美總是與我們的生活有着密切的聯繫。

D、面對同樣的自然景觀，不同的人可能會有不同的感受。

3、請你說出美得自然對象是如何分類的?

三、預習質疑：透過以上的預習，你有哪些疑惑，請將疑問記下：

預習評價：

一、選擇(每題1分，共4分)

1、、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這句詩描寫的景色有

①宇宙之美②生物界之美③自然風光之美④勞動之美

A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④

2、大自然內容豐富，有神祕的宇宙、奇妙的生物世界、美景如畫的秀麗風光，它給我們的感受是：

①給我們精神享受②沒有什麼美與不美③帶給我們快樂④陶治我們的情操⑤豐富我們的知識

A、①②④B、①②④⑤C、①③④⑤D、②③④

3、大自然的美有兩種，一種是經過人們直接改造加工、利用的對象;另一種是未經過直接改造的自然。下列景觀中屬於後者的有()

A、被列入世界文化遺產錄的福建土樓B、大興安嶺的原始森林，一望無際

C、麥浪滾滾，金黃的麥穗此起彼伏D、拉薩的布達拉宮宏偉奇特

4、作爲一名泰安人，很早就知道泰山有四大奇觀：“旭日東昇、晚霞夕照、泰山佛光、雲海玉盤”，雖然也多次登臨泰山，卻一直沒有能夠全部欣賞到這“四大奇觀”，這是由於()

①欣賞自然風景要注意觀賞的距離、角度②欣賞自然風景還要發揮人們的想象力③欣賞自然風景要花時間、金錢④欣賞自然風景要注意欣賞的時機

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

二、簡答(6分)

1、美得自然對象分爲哪兩種?(3分)

2、怎樣才能鑑賞自然之美?(3分)