中班社會活動快樂的聖誕節教案（精選7篇）

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的中班社會活動快樂的聖誕節教案（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班社會活動快樂的聖誕節教案1

一、設計意圖：

聖誕老爺爺又來了，小朋友們都很高興，因爲他們可以收到聖誕老爺爺送的禮物了。我的這個半日活動設計便是以聖誕老爺爺的禮物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神爲依據。我的第一個主題活動是透過自己想各種方法來透過障礙、達到目的地的體育活動，而第二個主題活動是由“製作聖誕禮物”這個想法的延伸添畫活動。以孩子們感興趣的聖誕爲主線，使孩子們在“玩中學、在學中樂”我設計的是大班的活動5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發展較爲完善，能夠基本完成爬、鑽、跳及平衡等動作，但是由於現在的孩子大都是獨生子女，獨立面對挫折、困難往望無以應對，針對這些情況，我將第一直主題活動《找找聖誕老爺爺》的活動目標指定如下：

1、透過到聖誕老爺爺住的城堡所經過的一系列障礙來訓練幼兒園爬、鑽、條及平衡的能力。這也是活動的重點

2、培養幼兒互相幫助、團結協作的合作精神。

3、教幼兒堅強、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質。

二、說教法

本節課我採用了直觀教學法、討論發法，、遊戲法、啓發提問發等教學方法

運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。

採用提問發是因爲提問能引導幼兒有目的、仔細的觀察，啓發幼兒的積極思維。

我運用啓發性的提問來引導幼兒觀察環境，找出解決問題方法。

用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛玩是孩子的天性，遊戲法也是孩子最能接受的方法。

三、說活動準備：

高爾基說：“學習是最大的動力，就是對所準備材料星期，因此我做了豐富的準備工作

1、錄因機、磁帶

2、場景設定

3、正方形、三角形卡片若干

4、佈置一間有聖誕氣氛的活動室

四、說學法：

透過以上老師使用的教法爲依據，整個活動中以幼兒爲主題，重點不是老師的教而是學生的學。並使用深入淺出的教學原則，透過啓發——觀察——實踐——的出結論

五、說活動程序：

根據大班幼兒的年齡特點已經發育情況、新《綱要》精神，本次活動設立四個環節完成目標：

（一）匯入：在歌聲中入情

（二）深入：在探究中激情

（三）活動：在情景中抒情

（四）延續：在擴展中生情

爲什麼要安排這四個環節呢？

1、匯入：

開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能爲後面的活動重點做好鋪墊。因此，我利用聖誕代表曲《鈴兒響叮噹》配合有聖誕氣氛的活動室安排，告訴小朋友，明天是聖誕節了。

2、活動：

（1）用談話的方式初步瞭解聖誕老人是一個怎樣的人。

（2）讓幼兒觀察聖誕老人使幼兒瞭解其外觀及穿着。

（3）教師講述故事《聖誕老人》，讓幼兒在聆聽故事的過程中進一步瞭解聖誕老人是一位慈祥的白鬍子老爺爺。

（4）教師分發聖誕老人帶來的禮物並讀信。（帶魔力的糖果，並且告訴幼兒把糖果放到口袋裏糖果就會發揮魔力，能製作出漂亮的禮物

3、操作：教師播放《鈴兒響叮噹》的音樂，讓幼兒在歡快音樂聲中動手製作漂亮的聖誕禮物。

4、延續：送禮物。教師帶領幼兒去中班和小班送禮物，並說上一句聖誕快樂等祝福的話。使幼兒在活動中學會分享。

中班社會活動快樂的聖誕節教案2

一、活動目標

1、認識聖誕的應景物品。

2、感受聖誕歡樂的氣氛。

3、增進創造思考的能力。

二、活動準備

聖誕應景的物品：聖誕樹、聖誕禮物、聖誕襪等

三、活動過程

（一）引起動機

1、觀賞錄象帶“一路響叮噹”或“45街的奇蹟”中有關聖誕街道的情景，或者在聖誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪裏？

（二）主要活動

1、討論：請小朋友想一想、說一說：聖誕節常見到哪些東西？可以用哪些材料來製作？教室內有哪些東西可拿來佈置？（例如積木、雪花片）

2、分組佈置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，佈置成商店的聖誕街景，小朋友分成四組，每組約7——8人。牆壁、窗戶皆可佈置，同時請各組爲自己的商店取店名。

3、建議提供物品：

（1）老師事先添購聖誕飾品，如鈴鐺、小雪人、聖誕樹、聖誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及聖誕樹的形狀，提供給小朋友佈置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成聖誕晚餐的食物。

（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。

綜合活動：

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負責介紹商店的佈置，並且圈選獎項。

（2）老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，並說明使用方法。

獎項組名組名組名組名最佳創意獎最佳美術獎最佳造型獎最佳努力獎

（3）小朋友自由參觀，並選出4項獎項。

2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。

注意事項：

1、選票獎項在參觀完畢之後進行，也可採取舉手投票。

2、各組佈置時，應給予充足時間，可將活動時間延長爲2天。

（1）第一天先製作物品，如聖誕老人、聖誕樹、靴子——————

（2）第二天再利用這些物品來佈置。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

全年段可以同一天進行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。

中班社會活動快樂的聖誕節教案3

班會目標：

1、過裝飾聖誕樹發展幼兒的動手操作能力。

2、步感受聖誕節的快樂。

班會準備：各種操作材料（各種顏色的卡紙，皺紋紙），小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。2音樂磁帶，聖誕樹

班會過程：

匯入：聖誕節到了，我們一起動手把聖誕樹打扮的漂漂亮亮的。

一、幼兒說一說聖誕樹上都有什麼？你想怎樣打扮它？

二、兒自由選擇材料製作。

引導幫助幼兒用彩色卡紙製作花，用皺紋紙製作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

三、家一起裝飾聖誕樹。

和幼兒一起把製作好的裝飾物掛到聖誕樹上。

四、舞慶祝聖誕節，進一步感受節日的快樂。

隨音樂《鈴兒響叮噹》，和幼兒一起在聖誕樹下跳舞。

中班社會活動快樂的聖誕節教案4

一、活動目標

1、感受聖誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工製作活動。

2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。

3、知道聖誕節的意義。

二、活動準備

1、報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

3、糨糊、抹布。

三、活動過程

（一）聖誕帽（摺紙）

1、匯入

師（戴聖誕帽）播放課件《聖誕節的西瓜豬》前半部分激發幼兒興趣：你們想不想一同參加聖誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。

2、幼兒活動

（1）播放課件《聖誕老人帽（摺紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。

（2）結合分佈圖強調摺紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導

重複播放課件，並將步驟圖張貼於教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演

（二）裝飾聖誕樹

播放課件《聖誕節的西瓜豬》後半部分：

發生了什麼事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。

（三）知識梳理

1、爲什麼要過聖誕節

2、聖誕節會遇到誰？

3、聖誕節我們要做什麼？

四、活動結束

1、評價

2、總結

中班社會活動快樂的聖誕節教案5

一、活動目標

1、利用廣告紙、舊掛曆紙等物品，初步學習製作和裝飾幸運棒。

2、感受聖誕節熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。

3、知道聖誕節的意義。

二、活動準備

1、聖誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞聖誕節的裝飾，觀察聖誕幸運棒的造型，並輔導幼兒學習卷幸運棒。

3、彩色卡紙、綵帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛曆紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆

4、聖誕歌曲：鈴兒響叮噹

三、活動過程

（一）情景匯入。

老師扮演聖誕老爺爺，背一個空口袋，隨着音樂進教室，引起幼兒的興趣。

聖誕老爺爺說：“小朋友，我給你們送禮物來了，可是我的幸運棒不見了，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運棒嗎？

（二）製作幸運棒。

1、請幼兒談談：“看見過什麼樣的幸運棒？”

“我想設計什麼樣的幸運棒？”

（1）幼兒先自由交流，老師下位指導。

（2）請個別幼兒講述

（3）幼兒再次討論

（4）老師幫助幼兒小結。

2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是？？，下面是一根棒。

3、在聖誕歌曲中，幼兒開始自己製作幸運棒。

（1）老師先示範如何製作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。

（2）幸運物的製作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。

（三）結束。

1、幼兒做好幸運棒給“聖誕老人”。“老人”從口袋裏變出了許多小禮物贈送給小朋友。

2、小朋友隨着音樂自由舞蹈。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

開展豐富多彩的迎聖誕活動，請小朋友創想：如何佈置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節日，以及老師給小朋友講聖誕故事，欣賞聖誕歌曲，觀看聖誕故事片等。

中班社會活動快樂的聖誕節教案6

活動目標：

1、在幼兒對聖誕節的理解的基礎上，幫助幼兒理解聖誕節的意義。

2、透過活動，讓幼兒知道聖誕與新年的區別，瞭解外國人是怎樣過新年的。

3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。

教學重點、難點：

對聖誕節的理解，培養學生的想象力、創造力

活動準備：

聖誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、聖誕短片

活動過程：

一、引出聖誕主題。

二、基本部分

1、教師跟隨音樂播放聖誕短片，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什麼嗎？他們在幹什麼嗎？他們是在過什麼節日？

小朋友：這裏面有聖誕樹，他們在裝飾樹，這是聖誕節。

2、教師講解這是聖誕節，播放《叮叮噹》的音樂，讓小朋友感受到聖誕節的快樂氣氛。

師：還有誰在過聖誕節，他們笑得那麼開心，說說他們爲什麼那麼高興？

3、給幼兒講聖誕樹、聖誕老人和尋鹿的故事，透過看錄像介紹外國人過聖誕節的習俗，幫助孩子理解聖誕節和新年的區別。

師：爲什麼聖誕節是孩子們的節日？

4、啓發幼兒想象、創編

師：帶領孩子模仿外國人過聖誕節來裝飾我們的聖誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾聖誕樹。

5、帶領學生帶上鹿角來做遊戲，體現聖誕節的快樂。

教學反思：

本課透過小朋友們過聖誕節的場景，讓他們更多的感知聖誕節帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂，感知快樂的氛圍，過節的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維，透過動手動腦，讓他們更喜歡過聖誕節。本次活動透過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜歡的形式，讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦，按自己喜歡的`方式來佈置，充分地調動了孩子的積極主動性，培養了他們的思考能力。

中班社會活動快樂的聖誕節教案7

教學目標：

1、在欣賞賀卡和動手製作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

2、初步瞭解賀卡的種類和功能。

3、願意嘗試運用不同的工具和材料製作新年卡。

教學準備：

物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，瞭解感受過賀卡的種類。

活動過程：

一、小豬壯壯選賀卡

佈置創景：兔豆豆文具店

（重點關注：幼兒談話中從什麼角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確瞭解程度）

1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳琅滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、聖誕卡、新年卡）

2、爲什麼要有這麼多不同種類的賀卡？這些卡有什麼用？（因爲它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣、生日卡——祝賀生日、問候卡——別人生病了，問候一下、抱歉卡——對不起、聖誕卡——聖誕快樂、新年卡——祝賀新年）

3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什麼卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

4、什麼是新年卡？你從哪裏發現它是新年卡的？它有什麼用？

5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

二、欣賞感受新年卡

1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

（2）你能發現這些新年卡有什麼不同嗎？（他們的圖案不同、製作的方法也不同）

（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的製作方法。

三、幫助小豬壯壯製作新年卡（重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店裏沒有那麼多的賀卡。你能幫助他嗎？

2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美

3、觀察、介紹製作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的製作材料，特別是漿糊和塑料袋製作的擠畫材料）

4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；

第二組提供：水彩顏料，嘗試上色後對摺，學習基礎拓印技法；

第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；

第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿着色；

第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫着色；

第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習製作立體卡；

第七組提供：運用版畫材料（聖誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）

注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

四、互動交流爲小豬壯壯製作的賀卡

重點引導幼兒介紹自己做的是什麼卡。是利用什麼材料和工具製作的。

在樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林裏其他小動物家送賀卡。

延伸活動：

新年拍賣會上展示作品，並進行拍賣演說。