《像山那樣思考》教案7 教案教學設計

像山那樣思考

凌澄

三維目標

知識與技能

1． 理解文章狼嗥的含義

2． 提高對大自然美景的哲理感悟力

過程與方法

感悟文章的詩意美和思辨色彩

情感態度與價值觀

把握作者的生態倫理思考，提高生態環境保護意識 

教學重點

理解由狼嗥引發的哲理思考，提高生態環境保護意識

教學難點

“像山那樣思考”的內涵

教具準備

投影儀，膠片

課時安排

一課時

教學過程

一、 匯入

同學們，“諦聽天籟”讓我們感覺到大自然亙古如斯的美麗，在“感悟自然”的時候讓我們體味到人世的紛繁，感慨歷史的滄桑，我們人類一直在思考人與自然該怎樣相處，今天讓我們隨着奧爾多。利奧波德一起“像山那樣思考”。

（板書課題）

二、簡介作者。

奧爾多。利奧波德，美國生態作家，重要作品《沙鄉年鑑》被譽爲“綠色聖經”。

三、文字感悟

1．我們這篇文章的題目是〈〈像山那樣思考〉〉，下面，請同學們快速地閱讀文章，並想想，是什麼引起了思考？

明確：緣於那一聲“深沉的，驕傲的嗥叫”

2．這篇文章開篇就是對狼嗥的特寫，下面請同學們集體朗讀文章，並找出狼嗥的特點。

明確：“深沉的”，“驕傲的”，“不馴服的”，“對抗性的”，“悲哀”，”蔑視”

3.這聲狼嗥給人的印象如此深刻，那麼，留意這聲狼嗥的有哪些事物？他們的反應是怎樣的？

明確：鹿，松林，郊狼，牧牛人，獵人（淺層次的，明顯的、直接的希望和恐懼）

山（深層次的，深刻的客觀的）

板書 鹿 等：明顯、直接--希望恐懼

山：深沉、客觀，知道狼嗥的深刻的含義。

4． 除了剛纔提到的事物和人，還有誰留意到了這聲狼嗥？他明白狼嗥的深刻含義嗎？

明確：是“我”對這聲狼嗥的理解，是“我自己對這一點的認識“。

5．“我“對這聲浪嗥的認識，從文中可以很明顯地看出是經歷了一個過程，那麼請你說說作者認識變化的過程？（討論）

明確：過去作者認爲“狼越少，鹿就越多，沒有狼的地方就意味着是獵人的天堂”這是從人類的自身利益出發考慮的，認爲狼是一種兇猛的動物（找出文中原句）；

（找出文中原句）後來看到一隻垂死老狼眼中的綠光時，實際上從第四段可以看到這隻狼和另外六隻小狼“喜氣洋洋地搖着尾巴，嬉戲着攪在一起、蠕動和互相碰撞着的狼”，從大自然的角度來看，狼也有活潑可愛的一面。作者此時纔有了新的認識，否定了自己以前的看法。作者看到狼被獵殺後的生態災難（找出文中原句），完善了他自己的觀點。

6、請大家看看文中有沒有直接概括作者觀點的語句。（討論）

明確 ：A太多的安全似乎產生的僅僅是長遠的危險

人類不能只從眼前利益出發， 否則就會引發生態危機，要從長遠思考問題。

B這個世界的啓示在荒野

荒野中的各種事物是自由自在生長着的，沒有人類隨意干涉，凌駕於它們之上，主宰它們，它們彼此之間都是平等與和諧的。

7、從上面的分析我們可以看出作者像山一樣明白了狼嗥的深刻含義。正如文中所說“大概，這也是狼嗥中隱藏的內涵，它已被羣山所理解，卻還極少爲人類所領悟”照應開頭。那狼嗥的含義到底是什麼？

明確：萬物是平等的，要互相尊重，否則就會引發生態危機。狼嗥的“悲哀”在於人類對此不能領悟，“驕傲就是它自己領悟到了，同時山也領悟到了。

板書 我：萬物皆平等，要互相尊重

8、課文學完了，專題結束了，請同學說說“像山那樣思考”是什麼意思？（討論）

明確：處理人與自然的關係時，應把自己看成是大自然的一員。人類是大自然生態鏈中的組成部分，我們同萬物的關係和山同萬物的關係並沒有什麼區別，做到了“像山那樣思考”。就達到了與自然和諧相處的較高的境界。（投影）

四、拓展。

人類一直在思考應該如何與自然相處，尤其在物質文明日益進步的今天，人與自然的關係更需要我們深切關注，我們學了這個板塊之後，我想我和同學們都明白了該怎麼做。（就自己而言，該怎麼做，能怎麼做）接下來請同學們看這份材料。

板書 鹿 等：明顯、直接--希望恐懼

狼嗥 山：深沉、客觀，知道狼嗥的深刻的含義。

我：萬物皆平等，要互相尊重

本教案轉載自蘇教版高中語文教學網：http//: