二年級數學教案（精選7篇）

作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的二年級數學教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級數學教案1

學習內容：

“水桶和油桶”的問題

學習目標：

1、讓學生增加對數學的興趣，認識數學的多種形式。

2、另外教授一些數學計算的巧妙方法。

3、引導學生透過思考操作發現並驗證“水桶和油桶”問題的特徵，培養學生大膽猜測、勇於探究的求索精神。

4、利用簡便方法，提高學生計算效率，更加高效的學習數學。

學習形式：學生自主探索、合作交流

學習過程

一、引入

師：提出問題：你能解決這樣的問題嗎？展臺出示題目。

二、探究新知

1、請同學們取出1號靶，認真觀察（引導學生觀察）

2、小組交流，探究解決。

3、請同學們取出2號靶，嘗試解決。（引導學生動手實踐）如果有的學生做出來，讓孩子展示，教師給予讚賞；如果學生做不出來，充分調動組內力量，探究解決。

4、請同學們按照組內交流出的方法各自解決。（小組合作，互相幫助）

三、課堂拓展

同學們透過今天這節課的學習，是不是覺得數學充滿了奧祕呢？課後，有興趣的同學可以在網絡上找很多有關“水桶和油桶”的知識，然後和老師、同學們一起去研究研究，好嗎？

今後老師會繼續爲你們介紹一些更有趣的數學現象，這些數學方法更貼近你們平時的數學學習，有助於你們更好地學習數學。

二年級數學教案2

學習內容：

“分梨”的問題

學習目標：

1、調動學生學習數學的興趣和積極性。

2、嘗試學會用逆推的策略解決問題。

3、在小組合作交流的過程中，學會發現、欣賞並學習同伴身上的優點。

4、提高加減乘除的口算能力。

學習重點：用逆推思維解決問題。

學習難點：用逆推思維解決問題。

學習過程：

1、老師考勤學生，點名。

2、認識新同學，每個同學進行1分鐘介紹自己。

3、學生自由組合選擇座位。

4、講解解決“分梨”的問題：一隻籃子中有若干梨，取它的一半又一個給第一個人；再取其餘一半又一個給第二人；又取最後所餘的一半又三個給第三個人、那麼籃內的梨就沒有剩餘，籃中原有梨多少個？

⑴先讓學生獨立思考

⑵小組內交流

⑶反饋交流，老師引導啓發思維。

⑷小結策略：逆推的解題策略就是從結果倒着推回去，在逆推過程中總數是不變的，我們要能找出關鍵條件，即最後得到的數量入手分析。

5、學生嘗試獨立解決對應例題的反饋練習：一隻籃子裏有若干梨，取他的一半零一個給第一個人；再取餘下梨的一半零一個給第二個人；最後只剩下2個梨。問籃子裏原來有多少個梨？最後集體交流反饋。

6、進行撲克牌“24點”小遊戲。

二年級數學教案3

教學目標：

1、能感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內在聯繫。

2、能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，並能熟練地口算表內除法。

3、能在教師的指導下，從日常生活中發現並提出用除法解決的簡單的數學問題。

教學重點：能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，並能熟練地口算表內除法。

教學難點：從日常生活中發現並提出用除法解決的簡單的數學問題。

教具、學具：視頻展示臺等

教學過程：

一、創設情景，引入新課

出示例3情景圖。

觀察圖，從圖上你知道了什麼？你能提出哪些數學問題？

教師：今天我們繼續來學習用乘法口訣求商。（揭示課題）

二、學習新課

1、用一句完整的話說一說圖意

2、小組討論

⑴怎樣列出算式？

⑵怎樣求出商？

3、反饋。你是怎樣想的？

4、完成書上的空。

三、小結

這節課小朋友們知道了什麼？你還有什麼問題嗎？

四、課堂活動

1、書上80頁課堂活動。

擺一擺，填一填

⑴63根小棒平均分成7份，每份幾根？

⑵63根小棒每份9根，可以分幾份？

⑶72根小棒平均分成8份，每份幾根？

⑷56根小棒每份7根，可以分幾份？

2、練習十六第1題。填表。

小馬拉車。學生獨立完成，填在書上。

五、課堂作業

練習十六第2題。

二年級數學教案4

一、指導思想

數學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。爲此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、班級學生情況分析

本人任教二年級2班，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基於他們無限的求知慾望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。

三、活動目標

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

2、將數學知識寓於遊戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變爲藝術性的遊戲活動，讓學生在遊戲中學習在玩中收穫。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容於活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和口語表達能力。力求體現我們的智慧祕訣：“做數學，玩數學，學數學”。

4、透過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

四、活動措施

1、結合教材，精選小學數學的教學內容，以適應社會發展和一步學習的需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學內容的`選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識爲基礎，符合兒童認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與兒童思維發展能力相一致。

3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啓發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。

4、每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。可後有總結反思。

五、活動安排

1、活動時間：週三下午放學後4：00—5：00

2、活動地點：二年二班教室

3、活動課題：口算、速算；思維開發；動手擺一擺、剪一剪，解決問題的邏輯思維訓練

4、活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

5、活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組

六、活動內容

各個不同興趣小組中在以數學爲中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味遊戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

七、活動要點

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，爲開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，爲學生安排一定的時間，每週的活動有教師專門指導。力求做到週週有內容，有目標。

3、開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀並指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

4、開展豐富多彩的活動，爲數學興趣小組活動提供動力支撐。

二年級數學教案5

教學內容：

教學目標：

1、讓學生透過練習，進一步體驗統計結果在不同標準下的多樣性，會用統計表表示數據的結果。

2、組織學生參與學習活動，交流開展統計活動的體驗與技巧，提高數據處理的能力。

教學過程：

一、揭示課題

今天，我們繼續練習統計表的有關知識。

二、練習鞏固

1、“想想做做”第3題。

（1）出示張力在班上調查的原始材料。

提問：張力同學調查了自己班級中的同學的什麼情況？一共調查了多少位同學？

（2）根據這個調查表，我們可以用什麼方法對這些數據進行，怎樣進行分類？出示書中的兩個統計表。

（3）讓學生獨立分類，並填寫。用適當的方法收集數據，如畫“○”或畫“正”字等。

（4）組織學生在組內進行交流，說說自己在這兩張統計表裏分別知道了什麼，回答菜椒先生的問題，回答第一個問題要看第一張統計表，回答第二個問題要看第張統計表。

（5）：同樣一張調查表，但根據不同的分類，我們可以得到不同的統計結果。分類後的數據比原始數據更清楚地反映相關的資訊。

2、“想想做做”第4題。

（1）根據張力同學的調查，我們瞭解了他班同學的一些情況，我們也來進行一個類似的調查。

（2）以小組爲單位，先調查組內每位同學的年齡及出生月份。

（3）全班彙總，算出合計數，請學生完成第97頁上的統計表。

3、“想想做做”第5題。

啓發學生提出不同的分類標準：可以按圖片顏色分爲彩色和黑白兩類，可以按圖片上動物的只數分爲1只、2只和3只三類，也可以按拍攝照片的方式分爲橫拍和豎拍兩類。教師要重點指導學生填寫統計表，並正確算出相應的“合計數”。

三、課堂

透過今天的練習，我們學會了分類統計並填寫統計表格，這對我們的學習和生活都是非常有用的。

二年級數學教案6

教學目標：

1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2、使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

教學建議：

第6題，注意先讓學生看圖，敘述平均分的要求。比如學生根據第一幅圖說出：有16個草莓，按每4個一份平均分。這樣，在讓學生弄清分什麼和怎樣分的同時，正確確定算式中的被除數和除數的基礎上，再讓學生動手圈一圈，圈好後填寫算式。接着，讓學生對照圖說一說除法算式表示的意思。然後，讓學生說出各除法算式中的被除數、除數和商。促使學生牢固掌握除法算式各部分的名稱。

第7題，寫出除法算式。呈現給學生的是寫有文字的卡片紙，脫離了直觀圖。要求學生根據文意，運用所學的關於除法的知識寫出除法算式，以鞏固對除法含義和除法算式各部分名稱的認識。

第9題，填乘法口訣和乘法算式中的未知數。是爲學習用2～6乘法口訣求商做準備而設計的。

第二小節用2—6的乘法口訣求商[P23—34]分爲7課時進行教學

教材分析：用2～6的乘法口訣求商是學生首次接觸到的除法計算。這部分內容是在學生已經掌握2～6的乘法口訣，初步認識了除法含義的基礎上進行教學的。本節是學習除法計算的開始，也是進一步學習表內除法以及今後學習多位數除法的基礎。

第一課時[P23、24、25]

內容：被除數不超過12[例1、做一做第1題、練習五第1、2、3題]

教學目標：

1、使學生初步認識乘、除法之間的關係。經歷探究除法計算方法的過程，初步學會用2～6的乘法口訣求商。

2、透過觀察、分析、比較，培養學生從衆多方法中擇優的本領。

3、透過學生自主探索、合作交流，培養學生的語言表達能力，分析、判斷能力。

教學注意點：

1、提供學生探究12除以3的商是多少的時間和空間，經歷學習的過程。

2、讓學生經歷算法的多樣化，培養學生從衆多方法中擇優的本領。

3、注意例1中第1小題與第2小題的對比。

二年級數學教案7

教學目標：

1、透過觀察、猜測、實驗、推理等活動，使學生髮現圖形和數的排列規律。

2、培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力。

3、培養學生髮現和欣賞數學美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含着數學知識。

教學重、難點：

透過操作、觀察、猜測等活動去發現規律，找出有新意的排列規律。

教學準備：

給每對同桌學生提供3組圖片學具。

教學過程：

一、觀察引入：

1、觀察（出示教科書第115頁牆面圖、地面圖）

師：小東家廚房裝飾得真漂亮，你能發現瓷磚的排列有什麼規律嗎？

（先讓學生自己觀察，如果學生只看到斜行的規律，則教師酌情啓發學生注意橫行、豎行的規律，要是還有困難，教師可進一步啓發）

a、每行有幾種瓷磚？

b、這幾種瓷磚排列的順序是怎樣的？

（1）學生交流

（2）揭示課題：找規律

二、合作探究，發現規律：

1、讓學生小組合作找出牆面和地面裝飾的瓷磚的圖形排列規律，並用規範的語言來描述規律，幫助總結：

（1）從看的方向不同來尋找規律

（2）從圖形的不同來尋找規律

（3）從圖形的排列來尋找規律

2、把同學們發現的規律進行分析，像這樣幾個圖形按一定的規律不斷重複地排列，我們叫這種排列爲循環排列規律。

3、每個同學在學習小組內把自己的想法，或別人好的想法說一說。

[設計意圖]：創設學生熟悉的活動情境，引發學生自覺參與學習活動的積極性，使知識的發現過程融於豐富、有趣的活動之中，激發學生的探索意識。

三、動手實踐，創造規律：

1、如果你是小小建築設計師，你能設計出什麼樣的美麗圖案？老師和同學拿出各種各樣的圖形卡片，請大家設計一些有循環規律的圖案。

2、展示：□○★△、△□○★、★△□○、○★△□

3、讓學生按要求去思考，下面的圖形應當怎樣擺。

生：這圖形是後面的向前循環移動一個位置，所以應該是□○★△，與第一個圖一樣。

4、出示練習題：a、一隻鴨子頭像和兩隻鳥的頭像循環排的

b、看書第115頁，你發現了什麼？

[設計意圖]：這個活動既激發了學生的興趣，又鞏固了新知，同時培養了學生的動手能力。

四、課堂小結：這節課你學會了什麼？掌握了什麼規律？

五、提高練習：

出示小黑板：

1、我愛數學、學我愛數、數學我愛、。

2、上下、下右、右左、左右、上左、下上、。

3、1234、4123、3412、。