美術教案《和平鴿》

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術教案《和平鴿》，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案《和平鴿》1

教材：義務教育課程標準實驗教科書《美術》 ( 湘版 )

本課概述：

本課和平鴿屬於“設計·應用”學習領域， 目的是透過教學讓學生了解公益招貼畫的設計方法，設計要素和形式美的要求，初步掌握平面設計招貼畫和平鴿的一般規則。

招貼畫是現代平面設計藝術的一種表現形式，集中反映了現代文明的一個層面。公益招貼是其中—種，本課以公益招貼爲教學內容，加強學生對人類生存與發展的思考，激發學生關愛生活的情感。

在教學設計中將本單元教學分爲兩課時。第一課時以和平爲主題，聯繫實事，用戰爭帶給人．類的災難，激發學生對和平生活的熱愛，並思索如何表達自己熱愛和平反對戰爭的感情，從而引入和平鴿這一標誌性形象。透過欣賞描繪和平鴿的繪畫或其他藝術形式的作品，啓發學生思考還可以怎樣表現和平題材，展示和平題材招貼畫，注意圖形選材和主題表達之間的必然聯繫，引導學生分析構圖與主題表現、形式美感的聯繫，具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理，並嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色，創造新的畫面，體會構圖的魅力。最後合作完成一幅表現和平主題的招貼畫。

第二課時在第一課時學習的基礎上，討論生活中還有哪些值得關注的問題，並鼓勵學生根據主題談創意，培養良好的設計思維方法，收集文字圖形資料，組合篩選，提煉加工，並用簡單可行的方法制作完成，如剪貼等。展示優秀簡潔的招貼畫，讓學生進一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關係，明確招貼畫的`設計要領。

教學目標：

1 ．情感目標：培養學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發展的思考。

2 ．技能目標：

瞭解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設計方法、設計要素、形式美要求；培養學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。

3 ．過程與方法目標：學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，並在此過程中掌握表現的方法與技能。

教學設計：

第一課時

一、教學準備：

1 ． (cai 課件 ) 戰爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現和平主題的招貼畫、圖形移動面板。

2 ．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。

二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖。

三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關係。

四、教學過程：

1 ．匯入：感受戰爭給人類帶來的災難，激發學生對和平生活的熱愛之情。

(cai ：伊拉克戰爭場景及戰爭帶來的災難 )

2 ．討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

( 自由發表自己的觀點，引導學生用正當的方式表達自己的情感 )

3 ．欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

4 ．展示介紹招貼畫。

招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術形式在較短時間和一定空間距離內，產生清晰的視覺資訊，傳達特定的主題。

5 ．討論幾幅招貼畫的主題與選材的關係。

美術教案《和平鴿》2

教學目標：

1．知識與技能目標：

瞭解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設計方法、設計要素、形式美的要求；培養學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。

2．過程與方法目標：

學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，並在此過程中掌握表現的方法與技能。

3．情感目標：

培養學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發展的思考。

教學設計：

第一課時

一、教學準備：

1．戰爭圖片、和平鴿圖片資料、表現和平主題的招貼畫

2．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。

二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖。

三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關係。

四、教學過程：

1 ．圖片匯入：

伊拉克戰爭場景中的和平鴿等，感受戰爭給人類帶來的災難，激發學生對和平生活的熱愛之情。

活動一：

討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

（學生課前收集材料並展示，自由發表自己的觀點，引導學生用正當的方式表達自己的情感）

2 ．教師介紹和平鴿的由來。

欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

和平鴿是世界和平的標誌性形象，人們用它表達自己對和平發展的美好願望。

思考：除繪畫外還有什麼美術形式可以表現和平題材？

3．展示介紹招貼畫。

《和平》、《和平運動》、

討論：生活中有那些問題值得我們關注，可以用招貼畫表現？

展示《拯救動物》，構圖與主題的表現、形式美感有着密切聯繫，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

活動二：

嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創造新的畫面。

學生將剪好的圖形展示，體會不同構圖的視覺感受。

4．優秀公益廣告欣賞

討論幾幅招貼畫的主題與選材的關係。畫面有些什麼形象，它們在表現方式上有什麼共同的特點，傳達了怎樣的主題？

5．作業佈置

收集色紙、牛皮紙、報紙等，用剪貼形式設計製作一張公益招貼畫，也可嘗試用電腦製作

6．優秀學生作業欣賞

美術教案《和平鴿》3

教學用具： 彩色筆、圖畫紙。

教學過程：

一 圖片匯入。

師：小朋友，你喜歡鳥嗎？你認識這些鳥嗎？

二、討論鳥的美（有選擇的分析鳥的特點。）

1、師：它們美嗎？

2、師：誰來說說它們美在哪裏？

3、師：你覺得孔雀最明顯的特點是什麼呢？美在哪裏？（開屏，羽毛顏色，形態）

4、師：那鸚鵡美在哪裏？（五彩的羽毛）

5、師：其他小朋友還看到什麼鳥兒呢？你也說說它們的特點吧。 （天鵝：外形優美。白鷺：動作優美。仙鶴：腿部細長，輕盈。）

6、師：剛纔我們說了這麼多種鳥的特點，你認爲鳥兒的身體都有幾大部分組成呢？ （頭、頸、身體、翅膀、腿、尾……）

7、師：你們的知識真豐富。

三、分析鳥的美

1、師：誰來說說這兩種鳥的外形有哪些不同？ （嘴、頸、身體、翅膀）

2、師：不同種類的鳥的外形也不相同，鳥的嘴形有的寬大、有的細長、

2 有的帶彎鉤；有的鳥兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮；有的鳥兒頭頂還有美麗的羽冠，看上去特別神奇。 師：它們的外形都有自己的特點，都很美。（——外形美）

3、師：鳥兒的身體接近什麼形狀？（橢圓形）

4、師：這兩隻鳥正在展翅飛翔，它們給你什麼感覺？（雄壯、安詳）

5、師：仔細觀察，翅膀外側的羽毛和靠近頭部的羽毛一樣嗎？有什麼 不同？ （翅膀外側的羽毛很硬、較長，排列清楚，一根一根的，在繪畫時 可以用長線條來畫。靠近頭部的羽毛短一些，較柔軟，可以用短曲線來畫。）

6、師：鳥兒飛翔時，有的翅膀平展、有的向上、向下扇動，產生不同 的美感。

7、師：鳥兒們有的在水裏嬉戲，有的翩翩起舞，有時候又在枝頭休息、 或者和小鳥寶寶在一起，它們的動作可真美！原來鳥兒有這麼多的姿態呢！（——姿態美）

8、師：鳥兒不僅外形漂亮、姿態優美，它們身上的顏色也美極了！有 紅的、藍的、黃的、白色的、五顏六色。（——色彩美）

四、欣賞大師的畫 （圖片出示齊白石、作品《和平鴿》）

師：這幅是我國的國畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》，在畫面中你看 到了什麼？荷花、花瓶、和平鴿它們有什麼關係？你覺得畫家畫這幅畫想告訴我們什麼？ （這幅畫表達了畫家熱愛和平的美好情感，我們在畫畫時也可以把自己 的快樂、傷心畫到畫中去。）

五、欣賞小朋友的畫 師：來看看其他小朋友的畫。你覺得她畫的什麼地方最漂亮？用什麼 方法打扮漂亮的？

1、用了一些彩色的線條裝飾鳥兒的身體，很漂亮。

2、小鳥用嘴銜着鞦韆，和小朋友一起玩。告訴了我們鳥兒是人類的好 朋友。

3、和媽媽在一起，非常親密、溫馨。

4、和小朋友一起合影留念。

六、作業要求

1、在圖畫紙上畫一隻有特點的鳥。

2、在旁邊寫上你這樣畫的原因。

七、展示學生作品