春天主題活動教案

教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。相關春天的活動教案內容，一起來看看！

幼兒園主題活動教案-美麗的春天

目標：

1、 瞭解春天的主要特徵，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

2、 在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

準備：

1、 佈置一塊有關春天的大的背景圖。

2、春天景物的範例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、 各種表現春天的手工材料。

4、 事先帶領幼兒感受春天。

活動設計：

一、匯入活動：

1、 現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪裏看出來已經是春天了？

二、觀察引導：

　提問：

1、春天的小草是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天的動物是什麼樣的？

2、 爲了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱着春天的歌；層層波浪跳着春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什麼樣的

1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

大班“春天”主題活動設計

一.目標:

1.樂意參加瞭解春天的活動,有探索的興趣。

2. 在系列的.觀察、探索活動中,發現春季一些植物和動物的生長活動,知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關係。

3.有初步的環保意識——設計知道動植物是我們人類的朋友,我們要愛護它。

二. 環境創設:

1.閱讀角:投放與春天動植物有關的書籍。

2.發現角:蝴蝶等春天常動物的標本,放大鏡。

3.飼養角:小蝌蚪,小烏龜,(以後還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。

4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。

三.家長工作:

1. 介紹主題活動的目標、內容,配合事項(家園之窗)。

2. 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,並與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。(與家長交談,指導)

3. 請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1—2種小動物,進行觀察與管理。

活動(一)植樹節

目標:

1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。

2.知道春天是萬物開始生長的季節。

過程:

1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。

(可啓發:爲什麼把植樹節放在春天?)

2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發現、感受)。

3.交流自己感受到的春天。

活動(二)主題畫——我看見了春天

目標:

1.能將自己在春天的花園裏所感受到的用圖畫和語言表達出來。

2.進一步感受春天已經來臨了。

過程:

1. 談話:交流自己在花園裏都發現了什麼有趣的事情。

2. 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,並用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3. 佈置牆面:我看見了春天。。。

活動(三)訪問花匠

目標:

1.瞭解春天花匠在做什麼,知道春天是種植的季節。

2.引發對栽種植物的興趣。

準備:和花匠聯繫訪問事宜

過程:

1以談話引起幼兒訪問的興趣:

人們都說春天是個美麗的季節,我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天裏花匠叔叔在做些什麼?

2.幼兒結伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。

3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動並訪問。

(1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

(2)引導幼兒提出問題進行訪問,如:

春天來了,您在忙些什麼?

爲什麼春天可以種植許多植物?

活動(四)種植蔬菜

目標:

1.在老師的指導下學習種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

2.知道植物生長髮育的條件及管理植物的知識,透過討論,學習用繪畫的方式建立起管理制度。

3.能有認真、細心操作的態度。

　 準備:

青菜、蘿蔔、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

過程:

1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什麼。

(1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

(2)比較蔬菜種子的不同。

2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(鬆土、挖坑、栽種、澆水等)

3.啓發幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養的蔬菜?

4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

如:先在花盆裏放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植,老師指導。

6. 討論:

(1) 每天由誰來照顧這些蔬菜?

(2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

7. 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

8. 彙總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內。