中小學生感恩教育主題班會教案

在日常的學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，透過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。你都參加過什麼類型的主題班會？以下是小編整理的中小學生感恩教育主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中小學生感恩教育主題班會教案1

【活動目的】

1、爲了擦亮蒙塵的心靈不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，並懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

2、結合獨生子女表現出的他們所獲得的一切都是理所當然的這樣一種無所謂的態度，進行一次“感恩”教育，讓他們體驗到來自於各方面的關心與愛護，以一種感激的心態更加刻苦地學習，將來建設家鄉，報效祖國。

3、爲了讓學生懂得感恩，並不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收穫，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

【活動時間】

3月30日下午第三節班會課

【參加人員】

班主任陳老師、本班全體同學

【活動地點】

初一(6)班教室

【班會流程】

1、主持人宣佈主題班會開始。

2、感恩父母：廣告《媽媽洗腳》;全班齊誦遊子吟;詩朗誦《父母的讚歌》;小品《感恩父母》。

3、師恩難忘：故事分享;朗誦《感恩老師》;大合唱《每當我走過老師窗前》。

4、友誼永存：朗誦《友誼之歌》;小組唱《朋友》。

5、製作感恩卡，分享感恩卡。

6、全班合唱《感恩的心》。

7、班主任總結。

8、主持人宣佈主題班會結束。

【活動過程】

主持人女：有一種行爲叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

主持人男：有一種行爲叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

主持人女：在這個陽光燦爛，春意濃濃的下午。

主持人男：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

合：我班“學會感恩,與愛同行”主題班會現在開始。

主持人女：對父母心存感恩，因爲他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。

主持人男：對老師心存感恩，因爲他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

主持人女：對兄弟姐妹心存感恩，因爲他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

主持人男：對朋友心存感恩，因爲他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

合：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環節----感恩父母。

第一部曲：

1、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”。

2、主持人男：“萬事孝爲先”，這是我們中華民族的優秀傳統，爲世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背後，卻可以作爲一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們齊誦：“遊子吟”。

3、主持人女：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過於父母親，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受着父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。

4、主持人男：是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的讚美之詞也層出不窮，在這裏，請欣賞同學們用肺腑之言表達的對父母的感激之情吧。詩朗誦《父母的讚歌》

5、主持人女：父母是偉大的，他們爲我們付出了很多，可有些同學卻認爲這些是理所當然的，正如小品中的小剛，經過了一些曲折後，他對他媽媽又有了哪些新的認識呢?請欣賞小品《感恩父母》。

主持人男：多麼感人的場景啊!同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要爲我們做許許多多生活瑣事，還要爲了家庭那麼辛勤地工作，這其中蘊藏着多麼深厚的愛啊!點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋裏。親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

第二部曲：

1、主持人女：現在，我們進入主題班會的第二環節：師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴着師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學願意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。

2、主持人朗誦：《感恩老師》。

3、主持人男：請聽合唱《每當我走過老師窗前》。

【全班同學】

第三部曲：

1、主持人女：現在,我們進入主題班會的第三環節:友誼永存。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因爲有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。我們要感謝所有的夥伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》。

2、主持人男：生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。可是，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認爲這是理所應當的。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。請聽歌曲《朋友》。

第四步曲：製作感恩卡片，互贈卡片。

1、主持人女：同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。爲了讓每位同學感受幸福，體驗感恩，在班主任老師的指導下，同學們紛紛製作了感恩卡片，現在請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。(場面：抽取卡片)(預先請同學製作好，隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言)。

2、主持人男：現在，有請我們的班長上臺發言，掌聲有請。班長：透過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每週的週二作爲感恩日，到時在班會課時間同學們對曾經幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學們鼓掌透過，謝謝大家。

第五步曲：齊唱歌曲《感恩的心》

主持人女：接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請同學領唱。

第六步曲：班主任總結

在感恩的同時，我們可以體會到“愛”的內涵;在感恩的同時，人們會發現在平時忽視的細微之處;在感恩的同時，人們會自發地真正做到嚴於律己寬以待人;在感恩的同時，人們將忘記自己，全心全意的爲他人着想，也真正地成爲了一個有良知的人。如果這個社會沒有感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。

感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護着生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

感激老師，是他們給了你知識，是他們帶着你在知識的海洋裏翱翔。

感激朋友，是他們在你快樂時，沮喪時，懊惱時，後悔時給你安慰，給你鼓勵。

感激朋友，是他們讓你在世態炎涼，甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖。學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比??。

第七部曲：主持人結束語

主持人女：心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

主持人男：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行爲。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。

主持人女：一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

主持人男：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

合：心存感恩，與愛同行。班主題班會到此結束。謝謝大家!

中小學生感恩教育主題班會教案2

【教育目標】

1.爲進一步培養學生的感恩意識，打造溫馨和諧的校園文化氛圍，熱烈迎接教師節的到來，體現校園人文關懷，秉承尊師重教、教學相長的良好教育傳統，創造良好校風、學風。提倡從細微處着手，從小事做起，組織各種形式新穎、構思巧妙的宣傳、活動方式，要能恰當的體現尊師重教、熱愛校園。

2.讓學生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

3.讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受老師的恩惠。進一步感恩父母、朋友、社會。

【問題生成】

1.在這個世界裏，我們時時接受着別人的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。爲什麼對於社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然?表現在孩子身上，則認爲家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我爲中心，也就是說，現在的孩子爲什麼感恩情懷缺乏了?

2.爲什麼對老師應該充滿感恩之心，感恩之情?

3.感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎麼做?

【互動探究】

一、我頌我師

師：有人說,教師是陽光下最燦爛的職業

有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌着理想之花??

請聽詩朗誦《獻給老師》

美文誦讀，薰陶感情。

二、老師----我想對您說----

《老師，辛苦了》

生：敬愛的老師，您像一支紅燭，爲我們獻出了光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字來形容。就是--燃燒!不停的燃燒!

全班合唱:《每當走過老師窗前》

生：老師教給我們知識，教會我們做人。爲了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。有您的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花;有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。

老師是火種，點燃了學生的心靈之火;

老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

三、知識小問答——你對“教師”知多少

師：

1、今年是我國第()個教師節?

2、請補充完整：一日爲師，—————(終身爲父)

3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?(《長大後我就成了你》《每當我走過老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師讚美詩》《紅燭之歌》《再見老師》等)

4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎?

老師—最廣泛流行的敬稱;先生—最歷史悠長的尊稱

靈魂工程師—最富哲理;園丁—最質樸無華的褒稱

慈母—最真情感人的愛稱;春蠶—最純摯的稱謂

蠟燭—最溫馨動人的稱謂;孺子牛—最具中國特色

春雨—最生動形象的默稱;人梯—最高評價的專稱

5、教師的始祖是()(B、孔子)

A、老子B、孔子C、孟子

6、“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子”這句話出於誰的作品?韓愈《師說》

7、“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人。”這是許德珩爲我國一位著名文人撰寫了一副輓聯，請問他是(朱自清)

A、朱自清B、巴金C、老舍

8、“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被後人稱爲什麼?(程門立雪)

四、我愛我師

師：聆聽名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師和母校?

①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情爲老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”

②朱德給老師讓座。1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。

③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

④華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之後不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

五、我言我師

生：春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

掌聲有請科任老師上臺

師：好教師是一部裝甲運兵車

一流教師：學生願意爲你拼

二流教師：跟學生一起打拼

三流教師：埋頭苦幹自己拼

六、給教師的祝福詞祝願

生：感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導,您總是爲我們帶來歡笑,您總是爲我們帶來歡笑,您總是那麼肯定和支援我們.我在今天這一個特別的日子,祝老師“節日快樂”.

【拓展延伸】

學會感恩

師：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在藍天飄蕩，描繪一幅感人的畫面，那是白雲對哺育它藍天的感恩。因爲感恩纔會有多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的友情。因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

師：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤着我們求知的慾望;似縷縷陽光溫暖着我們心中的希望。讓我們一起懷着一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

師：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因爲感恩，世界纔會美麗;因爲感恩，我們的心靈纔會變得美好;因爲感恩，我們的生活纔會變得充實,讓我們懷着一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!

師：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨—給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴着美麗的家園。讓我們攜起手來，懷着一顆感恩的心，走向美好的明天。

【反思提升】

推崇孝道

古人云：“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”。孝在人類歷史長河中都有一定的闡述和標榜,雖然形式不同,但含義是一致的。孝道也並非哪個國家和哪個民族所獨有。簡單地說：孝道就是人類晚輩對長輩應盡的責任和義務。從某種程度上講，傳統的中國文化可稱得上孝文化，它是使中華文明與古希臘文明、印度文明、兩河流城文明等區別的重大文化現象之一。正如晚清曾國蕃所說：“讀盡天下書，無非是一個孝字”，雖然這是見仁見智的說法、但孝在中國傳統文化中佔有最重要的地位，一個懂得孝順父母的人，一個能夠理解父母艱辛勞動的學生。那麼他在平時的思想品德、學習爲人方面應該是一個比較突出的人。

附件：詩朗誦：

《獻給老師》

送您一束鮮花表達我們對您的敬意;

送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.

老師—您辛苦了,是您帶我們走過風雨,

是您用知識的營養將我們哺育,卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題,

是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.

少了許多煩惱,增添了一份堅毅.

又是一個收穫的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.

描繪着美好的藍圖,滋潤着祖國的桃李.

深夜裏您還在認真地備課,睡夢中您仍回味着我們成功的樂趣.

我們是春天裏盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.

走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!

《爸爸的老師》

我的爸爸一天到晚，跟數學打交道，再難的題他也會算，嗨，他的學問真好。

我這有學問的爸爸，今天一副嚴肅樣子。他有什麼要緊事情?原來去看老師!

我的爸爸還有老師?你說多麼新鮮!這老師是怎麼個人，我倒真想見見。

我一個勁求我爸爸，帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，對我說道：晤，好吧!

可是爸爸臨走以前，把我反覆叮嚀，要我注意這個那個，當然，我都答應。

我一路想這位老師，該是怎麼個人。他一定是鬍子很長，滿肚子的學問。

他當然是比爸爸強，是位老數學家。他要不是老數學家，怎能教我爸爸?

可是結果你倒猜猜：爸爸給誰鞠躬?就算你猜三天三夜，也沒法子猜中。

鞠躬的人如果是我，那還不算希奇，因爲爸爸這位老師，就是我的老師!

不過我念三年級了，她還教一年級。她是我爸爸的老師，你說多有意思!

這老老師看着爸爸，就像看個娃娃，“你這些年在數學上，成績倒也很大??”

你想爸爸怎麼回答：“老師也有功勞，我懂得那二二得四，是老師您教導??”

我才知道我的爸爸，雖然學問很大，卻有一年級的老師曾經教導過他。

《老師，辛苦了》

是誰--

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師

祝願

甲：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

乙：園丁――崇高的稱號。看那枝頭綻放的'鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

合：陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

丙:您是園丁，爲祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

合：“桃李滿天下”，是教師的榮耀。

甲：我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

乙：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心

丙：我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

甲：您因材施教，善啓心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利!

甲、乙：老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

甲、乙、丙：老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

合：願我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中迴響。

甲：您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光??

乙：您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘!

丙：您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇!

甲：您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

乙：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。

合：您對我們嚴格要求，並以自己的行動爲榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我們心中的高大形象。

乙：在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

丙：您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

合：啊，老師――人類靈魂的工程師!

甲：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

乙：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生!

丙：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程!

甲：有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。

合：您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”

中小學生感恩教育主題班會教案3

感恩教育主題班會的目的：使學生認識到父母的艱辛，教師的偉大，朋友的可貴，引導學生學會感恩父母、感恩教師、感恩朋友，將感恩之情化爲學習和奮鬥的動力。班會主要包括以下幾個內容：

一、匯入。透過師生齊唱《感恩的心》這首歌引入感恩教育的主題。

二、感恩父母。

首先，請學生認真聆聽《時間都去哪了》這首歌，讓學生感受到隨着時間的流逝，父母已經不再年輕。

其次，讓學生欣賞父母爲孩子付出的一些感人圖片，使學生感受到父母對孩子無私偉大的愛，引導學生體諒父母的艱辛。請部分學生分享觀看圖片後的真實感受。

最後，讓學生搶答母親節、父親節、感恩節是什麼時候等題目，使學生牢記父親節、母親節的日期，並用實際行動感恩父母。

三、感恩教師

首先，播放關於最美教師張麗莉事蹟的視頻，使學生感受教師的偉大。請學生分組討論張麗莉教師的事蹟，然後請小組代表分享觀點，引導學生尊敬師長，努力學習感恩教師。

其次，請兩位同學包含深情地朗誦關於感恩教師的詩歌，激發學生對教師的熱愛之情、感激之情。

四、感恩朋友

首先，介紹范仲淹與王質、屠格涅夫與果戈理的友誼故事，透過名人的故事，使學生認識到朋友的珍貴，感受友誼的偉大力量。

其次，激發學生的積極性和主動性，讓學生自由發言分享關於自己和朋友間的故事、或是分享自己所瞭解的關於友誼的故事或是名言警句，引導學生體會友誼的溫暖、朋友的真情，學會感恩身邊的朋友。

五、激發學生的感恩行動

讓學生在課堂上拿起手機現場發一條對父母、老師或朋友表示感恩和祝福的短信，激發學生立刻踐行感恩行動。最後，重溫《感恩的心》這首歌曲，在歌聲中結束班會。