【精品】剪紙教案三篇

作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的剪紙教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

剪紙教案 篇1

目標：有目的的引導幼兒觀察人的各種動作，瞭解畫動態人的方法，爲幼兒自由繪畫奠定基礎。

準備：活動“踢毽子”、範畫兩張。

過程：

一、匯入

1． 教師拿毽子作示範：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎麼踢的？你能給大家示範一下（踢毽子的）動作嗎？”

2． 幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關鍵在於各關節的兩邊方向發生了變化。

3． 對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學的像，感受一下，關節的彎曲方向與所做動作之間的聯繫和變化。

4． 請幼兒自發創造動作，爲全班幼兒作示範

5． 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態的變化（如頭）有何不同。

二、作畫

幼兒開始繪畫，教師爲個別有困難的幼兒進行指導。

出示範畫，引導幼兒從不同角度畫出不同的形態。

三、欣賞

師生共同欣賞

剪紙教案 篇2

活動由來：

結合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉的小蛇”，初步嘗試轉紙不轉剪的技法後，開展的活動。

活動目標：

1、初步嘗試使用“轉紙不轉剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的形狀。

2、嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費紙張。

活動準備：

各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

　活動過程：

活動開始，我爲了豐富幼兒的經驗，引導幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現出樹葉的形狀，然後逐一示範剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組爲編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。爲實現目標，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，儘量不出現廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能儘量做到這一點。

在近半小時後，全部幼兒完成了自己的作品，並展示。

　分析：

1、從活動開始，到幼兒真正拿起剪刀開始剪，用了近15分鐘的時間，顯然這段時間過長了。但總怕幼兒的前期經驗不夠豐富，總擔心獨立剪紙時會遇到困難，總想做到事無鉅細，加上幼兒自由選擇用紙的時間，居然就用了那麼長的時間。

2、幼兒在剪紙粘貼時，我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹葉。

我並沒有及時制止，打算在分享交流的環節，和孩子們一起討論，同時提升幼兒的經驗，但巡視一圈過後，兩名幼兒均發現了自己的問題，主動作出了調整。在分享環節我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在於爲其他幼兒提供借鑑。

3、令人欣喜的是，今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費紙，沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。

4、能力比較強的幼兒，不僅能夠運用“轉紙不轉剪”的技法，而且已經能夠剪出比較複雜的掌形樹葉，而能力若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現樹葉。能力差別比較大，這需要今後的活動按幼兒不同的發展水平分組組織或在同一活動中分層指導了。

問題改進策略：

1、反思開始部分時間過長的原因，其中最該取消的環節就是教師示範剪法的部分，本意是指導幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權利。

2、活動中過於注重幼兒剪出真實的樹葉，但其實幼兒的良好剪紙常規和興趣是更重要的，不要強調與現實的相像。

3、在豐富幼兒經驗時，觀察的所有樹葉均爲正面的樹葉，可以提供不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀察，然後再表現，這樣也許幼兒的作品會更生動。

剪紙教案 篇3

教材分析：

剪紙是我國的一種民間藝術，題材來源於生活和大自然。《秋天的樹葉》是結合課題《在“剪紙畫”活動中培養幼兒審美能力的實踐研究》而產生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發現幼兒對樹葉特別感興趣，於是生成了一系列樹葉的活動，如繪畫《多彩的樹葉》，《秋天的樹葉》剪紙活動，就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉，讓幼兒感知生活中樹葉的美，激發幼兒對大自然的`熱愛。其次從審美目標出發，引導幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美，是對幼兒美的薰陶與教育。

幾點注意：

一、精挑多種樹葉的式樣，力求創造豐富而兼具藝術美的“樹葉世界”，引導幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面裏的剪紙樹葉等。層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發現剪紙樹葉的獨特藝術美。

二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的範例，使幼兒瞭解剪紙樹葉的要領，萌發剪紙樹葉的願望與興趣。

三、在活動最後環節，教師提供剪紙樹幹，讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意願放在自己喜歡的樹幹上，是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

活動目標：

1、引導幼兒學習看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

2、繼續學習對邊折剪——樹葉。

3、鼓勵幼兒大膽運用摺疊方式，運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪，體驗剪紙的帶來的快樂。

活動重難點：

能畫出剪紙圖樣並剪下，運用摺疊的方法大膽進行鏤空剪，鏤空的圖案要豐富。

活動準備：

【經驗準備】

已經開展過美術活動《多彩的樹葉》，對樹葉的外形有了初步的感知；學過簡單的樓空剪得方法。

【物質準備】

1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干

2、樹葉的剪紙示意圖若干

3、四色蠟光紙、大樹幹四根、鉛筆、剪刀

活動過程：

一、匯入活動

1、觀看秋天樹林的畫面，引導幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

2、你見過怎麼樣的樹葉？

根據幼兒回答出示相應形狀的實物樹葉（將不同形狀的樹葉一一貼在板上）瞭解樹葉的外形。

二、交代活動內容，教師指導剪紙方法

今天我們要用剪紙的方法來爲樹幹媽媽，添上樹葉寶寶！

1、出示長方形的紙，引導幼兒討論怎樣剪樹葉。

怎樣才能較快地剪出一片樹葉？（學習在對邊摺紙的基礎上畫半個樹葉的外形）

個別幼兒上來嘗試畫和剪——教師根據幼兒情況進行講解

2、你還會畫其他形狀的樹葉嗎：觀察——嘗試——示範

3、出示另一張實物樹葉，幼兒討論怎樣畫圖示。

觀察——嘗試——示範

4、出示有鏤空剪裝飾的樹葉：引導幼兒自由討論：你怎樣在樹葉上鏤空剪，讓樹葉更漂亮？然後提出自己的一些設想。

5、教師做簡單示範。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

三組顏色：紅色、綠色、黃色

1、鼓勵能力強的幼兒大膽地創作，要求幼兒鏤空時，能大膽創新，運用多種摺疊方法摺疊紙的各個部位後，用鏤空的方法，鏤空的圖案要豐富。

2、請幼兒講自己剪得樹葉粘貼到“樹幹媽媽”身邊。

紅色樹、綠色樹、黃色樹

3、幫助能力弱的幼兒完成作品

4、提醒幼兒保持作品衛生和整潔，將剪下的廢紙仍在紙簍裏。

四、講評幼兒的作品，展示作品

1、幼兒圍坐在大樹前，幼兒自己介紹自己剪得的樹葉。

2、找出剪得好的作品，並表揚全體幼兒的積極性和認真的態度。

3、出示更復雜的剪紙樹葉圖樣，引起幼兒興趣，爲開展下一次活動做好鋪墊。

透過電視畫面匯入，讓幼兒一下子進入美麗秋天的意境，激起幼兒對樹葉的濃厚興趣。用“爲樹幹媽媽添樹葉寶寶”的話題直接引出活動內容，環節清晰簡單利用剪紙示意圖讓幼兒清晰地瞭解了剪紙樹葉的製作步驟。學會畫圖樣，這是活動的重點之一：透過個別幼兒的嘗試，首先了解幼兒在畫圖樣時遇到的問題並及時想辦法解決。

在樹葉上鏤空剪是活動的難點部分也是展示活動亮點的環節：在這裏利用討論、看示範環節讓幼兒充分了解多種摺疊並鏤空剪的方法。活動中能照顧幼兒個體差異，根據幼兒的能力進行指導，讓幼兒間開展互助。

講評環節是美術活動中很重要的一環節，將自己講評和大家評價結合，使得講評環節富有生機。