元旦致辭：迎接一個“可讚美的光明前途”

各位老師，全體同仁：

實小人一直用腳步丈量時間。

宜興實小一直以“強教高地”來定義這個新的時代。

就在12月30 日，我們接受了市教育局一年一度的學校事業發展綜合評估，實小以199.5分，再度蟬聯全市最高分。雖然仍留遺憾，但足以令人鼓舞。“無論學校的事業發展到哪一步，不論我們取得了多大成績，我們都要大力弘揚‘博健’精神，在打造‘強教高地’的道路上奮勇前進。”這是我在教育新常態下，面向未來作出的鄭重宣示！

再過兩天，我們就將揮別20xx，迎來20xx。

“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。”一個人如此，一個學校也是如此。從時間上看，今年是“十三·五”的開局之年，也是我校全面推進供給側課程改革的開局之年。既然是開局，其重要性也就不言而喻。從學校的中長期發展規劃看，“全面打造‘強教高地’，全面深化課程改革，全面推進文化興校，全面落實制度治校”，我們對學校的辦學方略作出了總體規劃，“四個全面”辦學佈局完成了整體設計，實小的發展路徑全面鋪開。因此，2016在實小的發展進程中是一個承前啓後的重要節點。

每年到這個時候，我們都要對一年的工作做個總結。總結的目的是爲了更好地前行。今天我所要呈現的，是圈點實小的年度十大成績，這些成績，可以看成是20xx年實小的一張精彩答卷。

這一年，我們豐富了辦學思想的理論創新；

這一年，我們釋放了德育品牌的無限活力；

這一年，我們發軔了課程領域的供給側改革；

這一年，我們迎來了教海探航的歷史巔峯；

這一年，我們簇集了教育科研的百花齊放；

這一年，我們肇始了名師引領的.良好開局；

這一年，我們賡續了專業成長的別樣精彩；

這一年，我們寫真了藝術教育的美輪美奐；

這一年，我們輻射了實小意義的視窗效應；

這一年，我們建樹了學校發展的綜合向好……

在教育改革深水潛行的大環境下，在實小辦學進入“瘦身”發展的大背景下，交上這樣一份“高顏值”的成績單足以令人振奮，也足以讓人充滿信心。

的確，我們比實小發展史上任何一個時期都更接近實現“四個實小”的辦學願景，我們也比任何時期更有信心、有能力實現這個目標。但是，我們還要奮鬥，因爲，實現“四個實小”的辦學願景沒有平坦的道路可走。

各位老師，全體同仁：

選擇一種職業，就是選擇一種生活方式。“四個實小”辦學願景需要全體教師以圍繞專業成長的生活方式去實現。

做專業，要志於斯且樂於斯。志不在此，樂不在此，專業就做不深、做不透。任何一次重要的改革都源於重大現實問題，任何重大現實問題都蘊含重大的理論問題。我們以專業的方式面向教育實踐，就會在理論與實踐的交接點上找到值得研究的問題，揭示出大大小小有意義的規律。因此，做專業總有讀不完的書、想不完的道理、寫不完的思想，總會有“抑制不住的渴望”、“不待揚鞭自奮蹄”的勁頭、“欲窮千里目，更上一層樓”的追求。這應當成爲教師專業生活的真實寫照。

做專業，既要有“平常心”，又要有“異常思”；既要“美其道”，又要“慎其行”。沒有“平常心”，不能“靜下心來教書，潛下心來育人”，既不能“苦讀”，又不能“笨想”，就丟掉了做專業的大氣和從容。有了“平常心”，就會吸納百家的營養，覺悟自己的思想，進而形成具有啓發性和震撼力的“異常之思”。教師把自己的學問和思想講出來、寫出來，這就是“美其道”，言行一致、篤志踐行，這就是“慎其行”。以“平常心”達成“異常思”，以“美其道”引領“慎其行”，就會形成富有魅力的“學爲人師、行爲世範”。

做專業，需要同行之間人格上相互尊重、治學上相互欣賞。聞道有先後，術業有專攻。彼有彼的學問，此有此的專長。相互尊重、相互欣賞，才能交換思想，收穫友情。我歷來強調的“相互補臺”，就是對實小“同心同行同贏”這一同事精神的樸素註解。我贊同持之有據的探討與爭鳴，這是對他人專業成果的尊重；我反對隔靴搔癢的借題發揮，這是對他人專業成長的阻礙。只有“相互補臺”，引來“好戲連臺”，才能真正推動學校事業的繁榮和發展。

各位老師，全體同仁：

日月開新元，天地又一春。“最先朝氣蓬勃地投入新生活的人，他們的命運是令人羨慕的。”20xx年的腳步已近，我們又將朝氣蓬勃地投入新的一年，繼續我們邁向“強教高地”的征程。迎接充滿希望的20xx，我們離“四個實小”的願景又更近了一步，只要我們“不忘初心，繼續前進”，就一定會有一個“可讚美的光明前途”，而迎接這一天的到來，我們將“用孩子的筆體寫下：相信未來！”

祝全體教師在新的一年裏身體健康，工作順利，闔家幸福！

祝魅力實小、強教實小、才智實小、品質實小蒸蒸日上！