寫給孩子慰問信

在日新月異的現代社會中，很多慰問活動都會使用到慰問信，慰問信可在節日中向他人表示慰問，鼓勵他們戒驕戒躁，乘勝前進。你所見過的慰問信是什麼樣的呢？以下是小編整理的寫給孩子慰問信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫給孩子慰問信1

今天是六一國際兒童節，請原諒我們只能透過這樣的方式給你們送來節日的祝福。這是一個特殊的兒童節，沒有精彩的文藝演出，沒有趣味橫生的遊園活動，沒有精美的兒童節禮物，對這些，爲師的我們充滿了深深的歉意。

可這又是一個意義非凡的兒童節，對於剛剛過去的512特大地震，烙印在我們每個人心裏的，不僅僅是在大自然的偉力面前，人的那種渺小和卑微，更多的，是他告訴了我們，無論面對什麼困難，人定勝天。只要人不倒，那一切的困難都是能被克服的。

在這場地震中，你們的表現，讓我們每一位老師驚訝，忘不了，你告訴其他同學要鎮定時那堅毅的眸子，忘不了，高年級的你緊緊抓住低年級同學那有力的手，忘不了，在操場接水時你能幫你的老師遞上一杯水，忘不了，你安慰哭泣的夥伴時那簡單卻樸實的話語。透過這次地震，孩子們，老師很欣慰你們變得懂事和堅強。我們在你們的身上看到了希望。

可你們也知道，有更多的孩子在這次地震中，遭遇了比我們更多的不幸。他們失去了校園，失去了親人，有的甚至失去了生命。但是他們都選擇了勇敢和頑強。一個十一歲的男孩，背起他的妹妹，徒步從北川走到綿陽，你想想那需要多大的毅力；一個三歲的小朋友，當解放軍叔叔救起他時，他向解放軍叔叔敬禮致意，那手代表的又該是怎樣的堅韌和不屈，還有那個被壓了幾十個小時，卻請解放軍叔叔先救其他小朋友，他最後一個出去的孩子，他留給別人的，是先活下去的`希望。孩子們，我們希望你們能看見他們身上那些閃着金子樣光輝的地方，能做他們那樣堅強的人。

孩子們，你們都知道溫總理在北川中學用粉筆寫了四個大字“多難興邦”，這個詞語的意思是在國家多災多難的時刻，這就激勵每一箇中國人奮發圖強，讓我們的國家更強大。這四個字不僅僅是寫給北川中學的哥哥姐姐，也是寫給我們每一個學生，每一箇中國人。面對這樣的困難，我們都應該堅強，勇敢，在人生的路上，這樣的困難還有許許多多，我們都應該從現在開始，具備面對一切困難的勇氣和力量。因爲未來就靠你們，去挺起龍的脊樑。

災難已經過去很多天了，雖然這些日子以來餘震不斷，洪水的威脅也步步緊逼。可孩子們，書纔是戰勝災難的武器，在沒上課的這段日子裏，老師希望你不僅學會了照顧自己，還學會了自己學習。這段特殊的日子，老師希望你能做自己學習的主人。

孩子們，不知道你們現在在幹着什麼，是依舊在驚恐中沒走出來，還是已經進入了正常的學習和生活。請相信，風雨過後一定會有彩虹，地震就快過去了，他教會我們珍惜生命，珍惜哪怕一掠燦爛的陽光，他教會我們生命柔弱但頑強。我們一直和你們在一起，站在離你們不遠的地方。

祝六一兒童節快樂。

寫給孩子慰問信2

每到臨考的時候，我和大家一樣緊張。我出的試卷不但請學生做過，而且還請有關領導過目。但是我還是不放心，忍不住又要在這裏囉嗦幾句：明天就考了，估計很多老師又只埋頭拉車，不擡頭看路了。不管你看不看得到，我還是想說幾句：

1．今天一天的複習，請不要做題目了。從頭到尾把課文和每個“積累·運用”的內容看一遍（要求要看懂）；注意有積累就要會運用。注意把一些積累的知識靈活運用起來。比如：積累·運用四與積累·運用五的內容就要聯繫起來理解，從中找一些規律出來。

2．本學期我們有兩個訓練重點：一個是注意收集有關的資料；第二個是從閱讀的內容想開去。所以我在試卷裏都有體現。最近網絡裏、電視臺都有很多關於地震的先進事蹟報道。特別是評選“抗震救災英雄少年”的活動開展得非常火熱。應該要學生認真收集一兩個故事，認真想想如何利用這些資源。考查學生收集資源、分析資源、利用活生生的例子作爲素材之用，我們還是頭一次。希望老師們重視。

３．另外有些傳統的課文、詩歌、對聯、歇後語等一些需要背誦的還是要背下來。

其他的不再囉嗦了。最後一天，不要把時間卡死了，讓學生自己想想自己還有什麼沒有背誦、默寫的、還有沒有哪些地方教材是沒有看到，沒有看懂的。還有哪些資料是沒有整理好的。放些時間讓他們自己準備一下吧。最後，祝老師們、同學們複習愉快，取得好成績！