2021寫給留守兒童的一封信（精選7篇）

在現實生活或工作學習中，大家都寫過信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。爲了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編精心整理的2021寫給留守兒童的一封信（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

寫給留守兒童的一封信1

親愛的同學：

你好！

我叫祝瑜凡，是江西省鷹潭市龍虎山風景旅遊區上清中心小學的一名學生。

你我素不相識，我卻冒昧地給你寫信，你一定感到很奇怪吧。因爲我們的處境是一樣的，我們的爸爸媽媽都不在身邊，同樣都是留守兒童，所以，我想和你交個朋友，說說話。我知道，我們的爸爸媽媽在外賺錢很辛苦。可是，一想到他們是爲了我們的幸福生活，才這麼拼命，我只有暗暗接受現實了。

你知道嗎?每當看到別的同學放學回家，可以開心地喊一聲“爸爸媽媽，我回來了”時，我的心裏有多羨慕嗎?每當看到別的同學在精疲力盡回家後，還能夠吃上爸爸媽媽親手做的飯菜時，我的心裏有多渴望嗎?每當看到別的同學受到表揚，回家後都能開心地與爸爸媽媽分享時，我的心裏有多渴求嗎?每當看到......

哎，不提了，相信來自遠方的你，一定也明白我心中的苦吧?因爲你我都面臨同樣的處境。

其實，我身邊也有許多同學與我們一樣，都是留守兒童。他們每天都思念着自己的爸爸媽媽，期盼爸爸媽媽能早日回家，陪伴在自己身邊。哪怕每天聽到的是爸爸媽媽的嘮叨聲和責備聲，我們也會感到很幸福的。不過，那只是奢求，因爲我從不敢對爸爸媽媽說，怕他們難過，怕他們擔心。所以，我還是想把這些心裏話悄悄告訴你。

同樣身爲留守兒童的你我，一定有幾分相似吧。其實我們並不用傷心，因爲我們還有關心我們的老師和同學呀，他們都非常愛我們。

就在上一週，我從校圖書館借來的課外書不見了，我急得團團轉。我班一位好心的同學就把自己借來的書給我看。我拿起書，心中流出一種莫名的感動……

我們的校園生活也豐富多彩：大家每天一起學習、一起做遊戲，一起跟着譚老師寫微詩和現代詩……現在我們班許多同學都成小詩人啦！

我不知道，你是不是也和我一樣，有這麼多好心的老師和同學的關心愛護着。如果沒有，你千萬別傷心，因爲你至少還有我呀！你如果有什麼不開心的事，儘管告訴我，讓我也替你分擔一些煩惱吧！

假如有一天，我們倆真的見面了，我一定會告訴你：“你的心我最懂！”我正默默向上天祈求，期待有一天我們真的相遇......

祝：學習進步，身體健康！

寫信人：

日期：

寫給留守兒童的一封信2

親愛的雨山：

你好！

你是不是也希望父母每天都這樣親切地叫你“親愛的雨山”？我知道你的苦惱。我叫項天鴿，是浙江省臨海市哲商小學的一名學生，你可以叫我鴿子。你的故事我是在網上看到的，聽說你還沒有出世時，爸爸就外出打工了，在你才只有八個月大的時候，媽媽也離開你外出深圳了。現在，你在家鄉就只能和奶奶相依爲伴。一個不到8平方米的小屋是如此簡陋，我絕對想像不出來，這，就是你和奶奶的臥室，屋子裏堆滿了雜物，這使你生活的空間變得更狹小了。每天早上五點多，你就起牀開始忙碌地做事，辛苦了一天後，又要完成作業，奶奶已老了，你成了家裏的頂樑柱，而你最大的心願就是希望和父母團聚，和父母吃一頓團圓飯。

雨山，我明白，你受不了這樣長年見不到父母的痛苦，在你的腦海中，是否已忘記父母的樣子？記得的，會不會只有父母遠去的身影？是啊，你就像星星離羣的的孩子，看不見月亮，苦苦尋找自己的歸宿。我們這些嬌生慣養的孩子都是父母手牽的風箏，有時，我們多想脫離父母手中的線，而你呢？已經脫離父母的線，卻在人生的天空中，找不到方向。失落會令人頹喪，迷茫會沒有光芒，請你一定學會堅強，別傷心，還是有很多人關心着你的，透過一封封信件，我想，友誼不會抵不過親情，我們愛你，我們有足夠的愛心讓你溫暖，相信我，我們一定會成爲好朋友，一定！

我呢，其實在生活中也有些困惑，也很想對朋友傾訴，以後讓我們多多交流，一起去面對困難、面對挫折、面對孤獨吧！

好了，不多說了，希望你能友情親情雙豐收。加油！

祝你快樂、幸福！

寫信人：

日期：

寫給留守兒童的一封信3

同學們:

你們好！

我在山東省東營市河口區孤島鎮，我今年12歲，是孤島第一小學五年級下學期的學生。我每天過着快樂的生活，父母去上班，我去上小學，中午玩，晚上是寫作業的時間。我一開始並不知道什麼是留守兒童，我(每天都)還在爲寫作業而不滿，但我看了一個視頻，有許多你們的故事感人淚下。

我現在知道了，我的生活是非常幸福的，有父母的疼愛，家人的寵愛，我還有什麼不滿的理由?

視頻中，我看到了幾年沒看見父母的金梅和國豔;澤利被寄養在姑媽家，每天把想念父母的.心事寫在小紙條上;龍英每天上學要走三個小時的山路……你們學校中的住宿條件不好，每天只能睡地板、睡課桌，經常會被凍醒。

我看了這些故事很感動，你們生活得那麼艱苦，我能做出些什麼呢?我什麼也做不了。我沒有視頻上企業的善款，沒有建築宿舍的能力，我只能獻出一份愛心。等我讀好書，長大了也靠自己的能力，爲你們生活的溫暖獻出一份幫助的關愛。

祝你們學習進步！

寫信人：

日期：

寫給留守兒童的一封信4

親愛的同學們：

你們好！

我叫李金楠，我的愛好有打乒乓球、騎車……的愛好。我在河南省孟州市的韓愈小學讀書。

你們的學校是那麼不好，一間間破舊的房子。一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家帶來的大小不一的破凳子，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆。這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮檫掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那麼長了，還捨不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有捲起；有的同學……你們在那麼艱苦的條件下還堅持學習，有的同學成績還好的出奇呢，你們的學習精神真令我們敬佩。

透過我們的“手拉手”活動，讓我們都能真正感受到社會就是一個大家庭，一個人有困難，大家都去幫助。讓我們用平時日積月累節省下來的硬幣，買成書本寄給你們，我們可以透過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感到溫暖。

我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以後更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好，希望與你們手拉手，共同進步！

祝學習進步，天天向上！

寫信人：

日期：

寫給留守兒童的一封信5

親愛的小朋友們：

你們好！

我叫張俊豪，是河南省焦作市孟州市五年級三班的學生。我今年十一歲了，最大的愛好是“吃”，別人都叫我“貪吃鬼”。我在網上看見了你們。

我看見你們學校門口立着一個很舊很舊的木牌，上面寫着——鄉村小學。你們學校沒有操場，沒有好玩的健身器材，教室是用土塊堆成的平房，你們寫字的鉛筆短的已經不能再短，課桌舊的已經不能再舊，橡皮小的已經不能再小。可是你們還是認真地學習。你們全校大約只有2、3本字典，可見這僅有的幾本字典對你們而言是多麼的可貴啊！

我想到了我的教室，多美啊，有乾淨的課桌，有長長的鉛筆什麼都有。但是你們那種頑強的學習精神深深地打動了我，我發自內心的想幫助你們。

在課下我想出了以下幾種方案：1用自己平時積攢的零花錢，買一些生活、學習用品給你們。2呼籲社會上的愛心人士，一起獻出自己的力量。

最後我祝你們學習進步，身體健康！

寫信人：

日期：

寫給留守兒童的一封信6

親愛同學們：

你們好！

我叫李星儀，是孟州市韓愈小學五年級（三）班的學生。我今年十二歲了，最大的愛好是打籃球，我有幾個戰友，我們一共五個人，被同學們稱爲五大金剛，非常威猛。我還有一個愛好是練跆拳道，我非常渴望練跆拳道，因爲他可以用來防身，保護弱小。我現在雖然只是黃帶，但是我的心卻寄託在了黑道之上。

我在網站上看到了幾張關於你們的相片。你們沒有乾淨整潔的衣服，也沒有路新的課桌和椅子，你們的教室非常的矮小，也非常的破。老師的教學工具就只是幾隻粉筆和一個破舊的不能再破的黑板……

在一次回老家的時候，我向朋友們訴說了你們的情況。朋友們七嘴八舌的議論起來，都覺得你們太可憐了，非常想幫助你們。

討論完以後，我和我的朋友們提出了以下幾個方案：

1.用自己平時攢的零花錢，買一些生活學習用品給你們。

2.用信件交流學習問題、談心等。

3.呼籲社會上的愛心人士，一起獻出自己的力量。

祝你們學習進步，身體健康！

寫信人：

日期：

寫給留守兒童的一封信7

親愛的同學們:

你們好！

我叫薛詩遠，是河南省孟州市韓愈小學五三班的學生。我今年十一歲了，我的愛好是彈鋼琴和讀書。一次，我在網上看到了一段關於你們的視頻。

看了這段視頻後，我上網查了資料。在你們的生活很貧苦,你們的學校就是幾個小平房，而你們的文具只有一根破破爛爛的鉛筆和一塊兒小的不能再小的橡皮。老師的教學工具就是幾支粉筆，一塊兒有些破的黑板。可是你們還是能夠認真的學習。

看完這些資料，想想我坐在寬敞的教室裏,一個大大的操場、許多的運動器材；而且還有各種印刷精美的教科書，還有一個萬能的多媒體陪着我們上課，我是多麼的幸福啊！

我希望能夠幫助你們,我提出了幾種方案:

1.用自己平時積攢的零花錢，買一些生活、學習用品給你們。

2.呼籲教師，去貧困山區教學，教給你們新的知識。

3.在班上舉行一個募捐活動，讓大家捐錢給你們。

4.把自己穿不着的衣服送給你們。

祝你們學習進步，身體健康！

寫信人：

日期：