關於教育部防溺水致家長一封信

天氣炎熱，要預防溺水。本站小編整理了教育部防溺水致家長一封信範文，歡迎欣賞與借鑑。

關於教育部防溺水致家長一封信【篇一】

尊敬的中小學生家長朋友：

溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手。春季以後，天氣逐漸變熱，溺水又將進入高發季，希望廣大家長務必增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，加強對孩子的教育和管理，特別是加強放學後、週末、節假日期間和孩子結伴外出遊玩時的管理，經常進行預防溺水等安全教育，給孩子傳授相關知識和技能，不斷加強孩子安全意識和自我保護意識，提高孩子們的避險防災和自救能力，嚴防意外事故的發生。要重點教育孩子做到 “六不”：

不私自下水游泳;

不擅自與他人結伴遊泳;

在不無家長或教師帶領的情況下游泳;

不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;

不到不熟悉的水域游泳;

不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。學生安全工作需要各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來，共同爲保障廣大中小學生平安健康成長而努力。

祝您的孩子平安、健康、快樂!

教育部基礎教育一司

關於教育部防溺水致家長一封信【篇二】

尊敬的家長：

您好!新學期伊始，校方爲加大對學生的安全教育宣傳力度，提高學生的避險防災及自護自救能力，做了大量的工作。在此我們也希望您們積極配合學校將防溺水、防交通安全教育活動做得更紮實有效，杜絕學生溺水、交通事件發生，確保學生高高興興上學來，平平安安回家去。學校特向您提出如下倡議：

一、做好預防溺水教育 。良好的家庭教育是孩子健康成長的關鍵。孩子課餘放假期間，尤其是“雙休日”和各種假期，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監護工作，時刻關注他(她)的去向，做到“四知”，即知去向、知活動內容、知同伴、知歸時。同時教育孩子重點做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴遊泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的.學生不擅自下水施救。除此、家長要嚴格教育學生不要到海、河、池塘、水溝、水渠等水域玩耍、嬉戲、划船、洗衣、洗手或釣魚(捕魚)，以防不測，造成傷害。

二、做好預防交通事故教育。首先，家長要遵守交通規則，做到以身作則，言傳身教。其次，要教會孩子懂得交通規則，如：走路要走人行道，橫穿馬路要走斑馬線，“一站二看 三透過”、“紅燈停，綠燈行”、十字路口要服從交警或信號燈指揮，不闖紅燈等。再次，指導孩子遵守交通規則，珍惜生命。教育孩子在路上不追逐打鬧、不跨越、攀越道路的隔離欄杆等等。嚴禁未滿十二週歲的孩子騎自行車上路，嚴禁小學生駕駛電動車、摩托車。教育孩子不要搭乘報廢、無牌、無證、無保險合格證的二輪摩托車、機動三輪車、貨運車、農用車等非法客運車輛，不乘坐非國標校車。教育騎單車上路的孩子不得載人，不騎“英雄車”，不騎車追逐，不騎車逆行，不單手掌把或雙手離把，不併肩牽手騎車等等。最後祝願您全家閤家歡樂、平安幸福!

關於教育部防溺水致家長一封信【篇三】

尊敬的家長朋友們：

您好!

隨着夏季的到來，氣溫逐步升高，強降水天氣頻繁，防學生溺水安全工作已成爲學校、家長和社會共同關注的焦點。爲有效預防學生溺水事故的發生，我校認真開展各種形式的預防溺水教育活動，在此也希望您增強對安全事故的防範意識，配合學校的安全教育活動，將學生的防溺水教育活動做得更紮實有效。

一、請您重視對子女進行防溺水教育工作。牢固樹立安全意識，加強自我保護意識，不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的水域游泳。

二、請您切實做好孩子在家休息時的監護工作，尤其是炎熱的暑假即將來臨，請您時刻關注孩子的去向。

三、請您務必要重視孩子游泳(玩水)前的安全教育。

禁止孩子私自下水游泳;禁止孩子擅自與他人結伴遊泳;禁止孩子在無監護人的情況下游泳;禁止孩子到無安全設施、無救護人員的水塘或游泳池游泳;禁止孩子到不熟悉的水域游泳、禁止擅自到河流、水溝等危險地方玩耍;如需要游泳，應該帶孩子到安全，正規的游泳池去游泳，並且必須要有監護人陪同。

四、請您教育孩子在沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結夥去划船。同時教育孩子一旦發現有人溺水，應及時呼救，讓成年人去搶救，切不可盲目下水施救，更不準不懂水性的孩子擅自下水施救。

五、請您自覺履行自己的職責，管好自己的孩子，切勿有“麻痹思想”和“僥倖心理”的產生。並且教育孩子相互監督，對於私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的同學，要堅決抵制並勸阻，並及時向家長報告。

尊敬的家長，您的孩子，我們的學生，您所關心的，也正是我們努力去做的，讓我們攜起手共同爲您的孩子、我們的學生創造一個安全、文明、和諧的成長環境，爲共建和諧校園，共建和諧社會做出應有的貢獻。

順祝：

身體健康，閤家幸福!

東莞市宏遠外國語學校

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