初中班主任致家長的一封信（精選5篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯繫事宜的一種應用文書。那麼你有了解過書信嗎？以下是小編整理的初中班主任致家長的一封信（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中班主任致家長的一封信1

尊敬的家長：

您好！

在孩子的勤奮學習中，在您我的期盼和攜手努力中，一學年畫上一個句號了。孩子們在這一年裏，他們成長了。他們中大部分人熱愛生活、關愛集體、尊敬師長、團結同學。他們積極向上，學習有目標，在日常學習中能挑戰自己的惰性並戰勝學習中的困難，取得好成績。感謝您給孩子的愛和有效的教育。孩子的成材需要您無私的愛和每天的關懷與交流。好孩子是在恰當的誇讚和及時的幫助、鼓勵中成長起來的。

本學年，班級涌現出大量的先進事蹟。其中，12班的班幹部隊伍是一支優秀的隊伍，不僅是班集體的骨幹，在班級中起模範帶頭作用，而且是班主任的得力助手。班長盧翠珊、王雯珊、楊焯汶、潘嘉洋、朱嘉賢同學管理班級事務，細心、負責，爲班裏良好的紀律做出了貢獻；衛生委員馮學傑、劉靖儀同學爲了給大家創造乾淨舒適的學習環境，每天嚴格檢查衛生；治安委員何嘉明同學每天早到晚走爲同學開門、關門窗，還有學習委員李南熹、生活委員劉孟超、體育委員林理乾、程宇、各宿舍長等同學都爲班級的成長和進步作出了貢獻，老師感謝你們，班級感謝你們！期末考試中，馮學傑、孫瀚民、劉嘉華、金鑫、鄧沅怡、林理乾、周恬華、黃曉洋同學名列班級總分前十名，尤其是馮學傑、孫瀚民、劉嘉華三位同學名列年級前10名，獲得了學校減免部分學費的獎勵，而黃曉洋、蘇泳鈞、方茂榮、朱益鋒、謝靜雯、伍俊逸等同學努力拼搏、不甘人後，在年級取得了較大的進步，我們在這裏爲他們歡呼喝彩，祝賀你們，加油！班級當中還有一批學習態度積極認真，行爲習慣良好，在班級各方面有突出表現的同學，如黃曉洋、盧翠珊、馮學傑、鍾濱等同學能夠自覺利用閒散時間，在放學後和晚修前開展學習，不浪費一分一秒；岑一臻、林理乾、劉靖儀、劉嘉華等同學有較好的學習習慣，踏實做好每一個學習環節；孫瀚民、盧臻玄、樑熹婷、馮婉瑩等同學踏實肯幹，對班級任務負責到底，歐婉凌、李慧穎、朱嘉賢、葉育良等同學待人友善，熱心幫助老師和同學，嚴翠欣、周恬華、王雯珊、黃焯泳、鄧沅怡等同學多才多藝，在學校的各種活動中展現和提高了自己，還有綜合了德智體等要素後，歐婉凌、黃焯泳、馮學傑、李慧穎、劉靖儀、王雯珊、嚴翠欣、周恬華、盧翠珊、何志浩、劉嘉華、岑一臻、林理乾、鄧沅怡同學被評爲本學期的三好學生。請家長對這些孩子的優秀表現給予表揚，並希望其再接再厲，爭取更優異的表現。

在孩子們的共同努力下，班級在本學年被評爲“文明班”，多次獲得學校“新風班”、“衛生紅旗、廣播操紅旗班”，新生入學軍訓會操比賽一等獎；第七屆體育藝術節團體總分第四名、文藝匯演第二名；第七屆廣播操比賽二等獎；三月學雷鋒獻愛心活動中榮獲“優秀班級”稱號等等，還開展了“美麗瞬間”圖文徵集、書香論壇、詩文朗誦會、創建星級宿舍、感恩主題班會等豐富多彩的校園活動。在這些活動中，班級的凝聚力增強了，集體榮譽感空前強烈。孩子們爲自己是初一12班的一員感到驕傲。這也與您給孩子的教育和對學校的支援息息相關，“積極參與的心態和認認真真地做好每一件事的作風”是孩子們日後走向成功的關鍵。

家長朋友，感謝您一學年以來，對孩子的督促和嚴格管理。班級班風正，學習氣氛濃。但部分孩子仍缺乏自覺性，不能很好地遵守班級及宿舍紀律，需要老師反覆督促，學習的不自覺導致學習成績不夠理想。少數同學出現較嚴重的偏科，比如語文和數學成績較弱。過早的偏科會影響孩子的綜合學習能力的提高，對於孩子今後的發展是很不利的。對於中學打基礎階段的學習，偏科危害很大，影響學習質量，如果任其發展就會根深蒂固，思想上很難扭轉。少部分孩子輕視了語、數、外之外的科目。而政史、體育科目在中考也是考試科目。其他科目的知識會在高中出現，現在正是打基礎的時候。讓孩子認識到各科目的重要性是十分重要的，誰先意識到這一點，誰就贏了；而誰先做到了，誰就向成功先邁進了一步。希望家長朋友和我一起努力。另外初二正是“青春期現象”主要表現階段，家長在這個暑假一定要關注孩子的言行、打扮、交友、網絡、學習、作息等方面，儘管是老生常談，但不得不談，不少孩子就是在這個暑假回來後出現較大的變化，家長儘可能把握好這個教育契機，讓孩子順利過渡青春期。

作爲孩子們的班主任，反思一年的工作，我可以無愧的說：“我一直在盡力！”，但人無完人，始終有一些遺憾。我對孩子們的要求比較嚴格，因爲我不想讓他們形成一個得過且過的習慣。我想在這一點上，您我是一致的。希望孩子們能給予理解，並真誠期待我們的孩子早日懂事，能明白父母真切的關愛，瞭解父母求生存的艱辛；能明白掌握知識的重要性，知道任何工作都不僅需要足夠的知識和技能，更需要的是良好的行爲習慣和品行，要爲自己將來的生存和發展負責。

孩子將回到您身邊，相信您會接過教育的接力棒，對孩子加強思想品行教育和心理溝通，督促孩子完成作業和開展提高學習，按時作息，進行體育鍛煉和社會實踐，幫助孩子們度過一個有意義的假期生活。最後希望孩子在您濃濃的親情滋潤下，爭取以飽滿的精神迎接新學期的到來。

祝各位家長家庭幸福、平安！孩子進步！

xxx

20xx年xx月xx日

初中班主任致家長的一封信2

尊敬的各位家長：

新年已至，紫氣東來，迎春花開。值此大年初三，我懷着感恩的心情，特意早起，向你和你的家人，致以親切的問候和誠摯的謝意！

在過去的2015年，因爲你的關注讓我們有了更多的接觸和交流，QQ羣裏是我們彼此守望的視窗；因爲你的鼎力相助，我們五班綜合成績更上一層樓，中考必勝是我們共同的追求。

新的一年承載新的希望，新的一年書寫新的雙優。我們五班願與你繼續保持和諧和樂的關係。希望在未來的日子裏，你能給我們更多的支援和幫助，相互支援，真誠合作、與雙優握手！

猴年已至，送你五隻猴：機靈詭祕如獼猴，健康快樂像馬猴，富貴悠然似金絲猴，無憂無慮比猿猴，聰明伶俐勝孫猴。

xxx

20xx年xx月xx日

初中班主任致家長的一封信3

各位家長：

你們辛苦了！感謝你對教育工作的支援，感謝你對學生的辛勤付出。目前，面對素質教育的新形勢，很多家長感到困惑，出現了教育方面的誤區。同時，有的`學生進入初中成了“問題學生”，心理學家把這一階段稱爲“心理斷乳期”，家長們對他們的教育出現了偏差。爲此，我根據瞭解的情況和我的理解，結合平時的一些經驗和做法，提出一些看法，供大家參考。

關於“素質教育”，有的家長認爲學生的學習時間少了，老師也不管了，平時不大測驗了，其實，這是對“素質教育”的誤解。我認爲，素質教育最主要的方面還是學習，這也是學生的主要任務，老師學生還是嚴格管理，並非撒手不管。我省是“素質教育”的“發源地”之一，是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧，2009年教師暑期培訓時，張志勇副廳長在網上回答了部分網友的提問，就涉及到這方面的問題，下面我援引張副廳長的部分發言，以期消除大家的誤會。

“對於學生輕鬆了這樣的觀點我不太贊同。其實，不是學生輕鬆了，而是學生學習的方式、學習的時空在發生根本的變化。談到素質教育，都會談到一個問題，就是學生的課堂學習時間比過去少了，教師的上課時間少了，由此認爲，師生的教與學都輕鬆了。這是對課程改革、對素質教育的誤解。其實，課時減少了，對老師的要求更高了。這裏的高不僅要求教師提高課堂教學的效率，更要求提高教師的素質，對課程標準、教材與課程資源的開發與整合能力提出了更高的要求。如何認識節假日、雙休日、晚自習不上課？我們確實按照國家的法律、政策規定，不允許節假日、雙休日、晚自習上課，這些時間用來幹什麼？是師生自主學習與生活的時間，或者說，是爲師生的課堂教學做準備的時間——生活經驗的準備、學習興趣的準備、知識預備的準備，等等，而不是讓師生玩的。

我覺得，大家應該正確認識取消分數評價問題。第一，科學意義上說，新課程不是取消所有的分數評價，像期中期末考試，還是有分數評價的。當然，這裏，我們不主張公開學生的排名，但學生本人可以知道自己的排名，目的是保護學生的自尊心，不要給學生造成可怕的考試焦慮，等等。第二，初中學業水平考試還是要有分數的，因爲它本身將成爲評價學生學習質量的重要指標，同時，要作爲學生進入高中階段學習的重要依據。第三，不搞分數評價的主要是學生的日常考試，像單元考試，平常檢測等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之後的診斷上，透過診斷分析讓學生自己的長和短，特別是存在什麼問題，讓學生自己努力的方向和改進的方向，要讓學生把自己在知識掌握、能力養成、學習習慣等方面存在的問題搞清楚，以便在下一步的學習中注意。”

以上的發言無論是對家長還是對老師都有指導意義。有的家長還關注學生的作業問題，這裏，張副廳長也有一段話，抄錄如下：“現在有不少老師對自己如何提高課堂教學效率很重視，但對學生課外學習與生活的指導不重視，課外時間把大量的作業給了學生，用作業搶佔學生的課外時間，這是不對的。作爲老師，應該科學地引領和指導學生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業、如何實踐……學生課外願意不願意學習自己的學科，不是靠作業來控制，而是應該靠自己的學科學習指導、靠學習興趣的培養，靠學習習慣的養成。如果我們的老師都不去做這樣的引領和指導，而是一味用作業壓制學生，這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業，讓學生改，上課也讓學生講，老師真懶，其實，放手讓學生做部分事情並非是壞事，以前教師的大包大攬並沒有起到應有的作用，當然，讓學生做的只是一小部分，關鍵還是靠老師，這點請家長放心。

說起講課，目前提倡讓學生自主探究，當然，這只是一部分知識，讓學生自己“悟”出來，這是好事情，但並不是全部都能這樣做，舉個例子，我有一次講“雞兔同籠”的問題時，有個學生突然問：“老師，兔子有幾條腿？”他真的不知道，因爲沒有人告訴過他，他的腦子裏沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講，況且人類有幾千年的文明史，幾千年的知識沉澱在較短的時間內探索出來是不可能的，教師的主要任務還是“傳導、授業、解惑”。

對學生的教育確實值得關注，特別是對有問題的學生，要對症下藥，找到處理的切入點，家長要切忌急躁，不要“亂了方寸”。這一時期他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導，不要過分溺愛孩子。

家長要注意自己的言行。前幾年有一個學生成績本來很好，只是由於他姑姑的一句話，給他造成極大的負面影響，他姑見他學習很辛苦，出於“好意”，說了句“不要學了，將來考高中‘全盤端’”，他於是就記在心裏，從此就不大學習了，成績直線下降。不要老在學生面前說大學生難找工作，你要說，不是大學生，更難。前一段時間，我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，引起同學們的極大的反響和共鳴，很多學生被感動得哭了，建議家長也看一看。

最後向家長提出幾點建議：

1、在家養成良好的自學的習慣，我們必須爲孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

2、不要和孩子嘮叨，學生最煩的可能就是嘮叨，要有章法地進行教育。

3、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裏時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網吧，但據我所知，週末還是有一些學生會進網吧，甚至跟一些社會青年走得比較近。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子遊戲廳，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。

4、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作爲班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較複雜，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠賬越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，爲國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。

各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。我要說家長對孩子希望的也是我們的願望，我們的目標是一致的。讓我們共同攜起手來爲孩子們的青春導航，相信在不久的將來他們一定可以成爲我們的驕傲！

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20xx年xx月xx日

初中班主任致家長的一封信4

尊敬的家長：

您好！

時光飛逝，歲月荏苒，20xx年已翩然而至。新的一年，新的起點，在此，xx外語學校初中部向您致以新春最美好的祝福，同時也感謝您一年來對我校教育教學工作的關心和支援。寒假將至，爲讓孩子度過一個快樂健康的假期，現將寒假放假安排及相關事項通知如下，請您幫助孩子安排好假期生活。

放假及開學時間安排

根據市教育局的安排，本學期初中寒假從20xx年1月19日開始，2月17日結束，共29天。學生於2月17日下午（農曆正月十三）返校，2月18日正式上課。【返校具體時間安排：2月17日15:30前初三學生返校；16:00前初二學生返校；16:30前初一學生返校】嚴把假期安全關爲了加強學生的安全教育管理，保證學生假期活動安全，防止意外事故發生，誠懇希望各位家長配合老師做好孩子的安全教育工作。

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20xx年xx月xx日

初中班主任致家長的一封信5

尊敬的全市初中學生家長：

你們好！

20xx－20xx學年度上學期即將結束，寒假馬上開始。在這個並不長的寒假裏，我們要送走冬天，迎來春天，送走舊歲，迎來新年，共同揭開更加充滿希望、充滿激情的美好一頁。在這個並不長的寒假裏，我們也在共同思考同一個問題，那就是如何安排好孩子的這個寒假，如何讓我們的學生、你們的孩子這個寒假過得更加充實，更有意義。

對於這個寒假，學校有學校的安排，每一位家長也有家長的打算。學校佈置的假期作業，老師提出的寒假要求，學生制訂的假期計劃，已經讓這個寒假非常的充實。我們需要的是家長的配合與監督，讓這個安排非常充實的寒假真正成爲收穫的假期、文明的假期、安全的假期、快樂的假期。對家長來說，有的也許正在思考讓孩子參加什麼樣的補習班，有的也許因爲工作的忙碌而顧不上思考這個問題，有的也許準備在這個假期裏讓孩子徹底放鬆一下。

我們都清楚，儘管學生成人成才的途徑有很多，但“千軍萬馬擠獨木橋”的現象依然存在，並且對高考的“熱身”越來越提前，孩子身上揹負的壓力越來越大，承載的希望越來越沉重。我們正憂心地看到，有的孩子的休息時間越來越少，被補習、作業佔據的時間越來越多。所以，我們在此倡議，給孩子一個屬於自己的寒假，不要讓孩子去參加那些以謀利爲目的的補習班，讓他們的身心在寒假裏得到有效調節。

我們知道，爲了孩子的成長，你們的壓力也很大，你們也有很多說不出的困惑與擔憂：隨着孩子的逐漸長大，你們也許覺得以前孩子很聽話，什麼都會和自己講，可現在孩子要麼冷戰，要麼和自己對着幹，自己的孩子好像變得不懂事了；你們也許覺得現在的競爭太激烈，所以學習對孩子是最重要的，所以孩子只要學習好就是一好百好了；你們也許還覺得自己無論說什麼都是爲孩子好，孩子卻不能體諒自己的良苦用心。當然還有更多的也許，這些你們心裏最有數，可是，你們最終還是發現，自己再怎麼好心，孩子還是不領情，然後你們和孩子陷入了一次次的矛盾衝突中。也許你們不知道，正是這一次次的矛盾和衝突，讓孩子變得越來越“逆反”，變得越來越不讓你們理解和接受。

如果你們想理解孩子，就請接受我們的幾個建議：不要爲孩子日常生活中的小事而斤斤計較，把你們的嘮叨變成巧妙的善意的提醒；不要強迫你的孩子放假休息時壓着他（她）一天到晚的學習，給他們勞逸結合的機會；不要用簡單粗暴的方式對待孩子身上出現的問題，給孩子選擇和解釋的機會；不要在飯桌上談論孩子的學習，更不要在飯桌上訓斥孩子，給孩子快樂進餐的機會；不要把自己的孩子與別的孩子作比較，讓自己的孩子在別的孩子面前擡不起頭；不要把孩子的成績不好視爲心病，你的建議和鼓勵是他（她）重拾信心的動力；不要忽視孩子學習以外的優點，也許這條路纔是他（她）真正的通途。我們還要特別奉勸那些準備讓孩子中斷學業而外出打工的家長，您的孩子正處在成長的最佳時期，千萬不要用孩子的一生的健康來換取暫時的經濟收入。

各位家長，我們都在期待美麗的改變，那就讓我們爲孩子的健康成長一齊努力吧！

最後，祝各位新春愉快，身體健康，心想事成，萬事如意！

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20xx年xx月xx日