《逝去的書信》閱讀

女兒放下沉重的書包後，大聲對我說：“媽媽，我們要買教輔資料，你快點，去晚了就賣完了，我的家庭作業就是做那上面的題目呢！”於是，我帶着女兒走進了縣城這家最大的圖書店。

眼前的場景讓我驚呆了，這比早上的菜市場更熱鬧——從小學到高中的學生及學生家長們，將偌大的圖書店圍了個水泄不通。四五個售書人員只得站在高高的板凳上注視着前來買書的學生，兩個收銀員前面排着長長的等着付款的學生隊伍。每一個學生都拿着好幾本教輔資料——《點撥王》、《狀元及第》、《全優課堂作業》、《高考衝刺》等。

看着這些買書的、愛學習的孩子，我的心情卻如同女兒的書包一樣開始變得沉重起來。莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”高爾基也說：“書是人類進步的階梯。”但是看着孩子們手中的書本，我不禁疑問起來：“他們手中是書，真的是營養品嗎？真的能使他們學習進步、身心健康嗎？”。

世界名人培根說：“史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，理論使人莊重，修辭與邏輯使人善變。”可見，人應該博覽羣書，才能學知識，長學問，益智慧，才能博古通今，上知天文，下知地理，且明智於禮，曉知於情，才能明是非，辨真僞。而今，書店那些從幼兒園到高中的教輔資料卻佔據了整個書店書籍的90％以上。那些“營養品”卻在小小的角落裏因爲無人問津而佈滿了灰塵。

從女兒三歲時，我就給她訂閱了《東方娃娃》、《兒童畫報》等來培養她的.閱讀興趣，我常常告訴女兒：“書籍是伴隨着你成長的最好朋友，唯有它對你最忠誠，最值得信賴，它能給你安慰與幫助，能給你無窮的力量，只要你信賴它，珍惜它，視書如寶，它就會讓你實現心中美好的願望，最終達到勝利、光明的彼岸。”

如今，女兒上三年級了，可是能讓她讀書的時間卻越來越少，常常聽見她抱怨：“今天作業好多。”“唉！我又沒有玩的時間了”“媽媽，我想睡覺”。的確，女兒從早上6點半起牀上學，晚上寫作業到九點半才能睡覺。中途幾乎沒有休息時間，這對於一個才8歲的孩子來說，確實辛苦了點。

我也是一名教師，如今，衡量教師教學能力的唯一標準就是學生的分數，而分數，也成了家長衡量學生成績好壞的唯一標準。所以，在教師隊伍中，流傳着這樣一句俗話：“看過不如做過，做過不如做得多”。

由這句俗話延伸開來，教師們對學生進行大量的題海戰術，這樣學生的分數高了，教師的能力體現了，家長和社會也滿意了。殊不知，這樣的題海戰術擠佔了不少學生的課餘休息時間，妨礙了學生的正常活動，至使學生長期睡眠不足，壓力過大，所以在如今，因爲學生壓力過大而自殺的行爲，已經不是新聞。

回來的途中，女兒走得比我更快，因爲擔心作業做不完。我有點心痛。什麼時候，才能還孩子一片潔淨的天空，一份快樂的、值得回憶一輩子的童年？