致作業的一封信4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。怎麼寫信才能避免踩雷呢？以下是小編整理的致作業的一封信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

致作業的一封信1

親愛的作業：

你好！

你像一盞明燈，爲我照亮學習的道路；你像一架梯子，讓我邁向知識的殿堂。但是你知道嗎？爲了掌握你，我又花費了多少心血呀！

記得有一次，老師佈置了一篇題，一回到家，我立馬從書包中拿出了你，我的心不禁一沉，自己的身體好像“！”下的一點，一下子從懸崖跌入了萬丈深淵，書裏的字就像螞蟻一樣，在字裏行間走來走去，頓時淚水模糊了我的雙眼。我的眉頭像“《》”一樣，在我的眉間越靠越近，我的思路就像“……”開關一樣時斷時續，無法順利的想下去。就連“。”我手裏的筆也瞪着大眼嘲笑我：“哈哈，這都不會做，太沒用了！”這時的我真想大哭一場啊！

終於，我安靜下來，開始認真地回想老師上課講的方法。這時，我的思路又變成了一路通暢的“——”綠燈！於是，我趕緊拿起筆，將思路列成提綱並完成初稿。

好是修改出來的，經過幾次修改，我的終於得到了老師的好評。這時我的心就像“！”感嘆號下面的一點一樣，只不過變成一塊石頭落下地了，眉頭緊鎖也拉直不見了，作業中的句號像我的眼睛一樣，笑得眯成了一條縫……

親愛的作業，雖然你給我帶來了許多的煩惱，但是你讓我明白了，在學習的道路上是沒有捷徑可走的。只有在你和老師的指導和幫助下不斷努力，才能掌握更多的知識。

最後，我真誠的向你道聲謝：“作業，我真的好喜歡你喲！”

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xxx日

致作業的一封信2

令人愛恨不得的作業：

你好！

在動筆寫這封信之前，對你的稱呼我想了很久，最終決定寫下“愛恨不得”這個詞，因爲只有它才能把我對你的感情貼切的表達出來。

說起“恨”，我相信是個學生肯定都有着這樣的想法。我就不信你看着黑板上一項項的作業還能笑得出來。自從升上了五年級，換了班主任後，就採取了“精兵簡政”這辦法。雖說每天的量少了，質卻多了。還有那些靠自覺完成的作業，更是搞得我們苦不堪言。很多人都是把作業堆到了最後幾天才醒悟，只得在頭上綁個“奮鬥”埋頭苦寫。很不幸我就是這種人。每當到了“大屠殺”，也就是檢測作業的日子的前一天，我就會把手速急升到一個新的層次，在作業本上舞出一道道殘影，掘棄之前一題反覆思考三四遍的思維模式，一想出靠譜的答案就往上填。超負荷的工作甚至讓筆尖都發燙了起來，作業的量可想而知。這下你知道我爲什麼“恨”你了嗎？

可不知道爲什麼，我偏偏還很喜歡你。因爲每次做完作業，我都能感到對今天的知識理解得又深刻了幾分，對考試也就更自信了一點。我最喜歡的題型莫過於語文的閱讀理解了，不爲什麼，就因爲能看到一個精彩的短篇。數學的應用題我也很喜歡，因爲應用題佔的地方大，做完應用題，作業就完成一半了，很讓人有成就感。

哎，作業君你讓我對你到底該“愛”，還是“恨”呢？

祝身體健康

對你又愛又恨的小學生

日期：

致作業的一封信3

尊敬的作業先生：

展信安。

其實，我早在心底偷偷地醞釀着，謀劃着，要在一個陽光明媚的早晨或是一個繁星點點的夜晚，你忠實的`追隨者——我，要給你寫一封長長的飽含辛酸血淚的信。

你或許還不知道吧，你已經成爲了莘莘學子埋怨的對象，簡直就是我們的眼中釘、肉中刺。而我呢，好不容易纔逃脫你統治的小學苦海，卻又不幸地掉入了另一個深淵——三年的初中生活，而且這次，你還帶來了你龐大的作業家族。

回首過去。老師在換。教室在變。就連昔日的同學都不似從前的模樣。只有你。作業先生。十多年來。一直陪伴着我。不離不棄。

就在昨晚，你又來了，教室裏對你的控訴聲、抱怨聲不絕於耳。黑板上跳動的數字頁碼。一頁。兩頁……越變越多。毫不吝嗇。你總把最多、最難的問題留給我們。可你是否知道。多少年來。萬事萬物都在變。唯一不變的就是我們那顆不愛寫作業的心。

好不容易結束了飽受你壓榨的學校生活，我和同學們都暢想着沒有你的假期生活要如何過得豐富、精彩。可你竟說服了各科老師讓我們把你帶回家，原來所謂的假期生活。也只是換了個地方寫作業罷了。放學鈴聲響起，本該是大家最開心的時候，此時，卻人人一臉的失望，然後無奈地揹着一書包的你回家。

說句心裏話，我們多希望生活裏沒有你啊。在那樣的青春裏。我們可以虛度1460天。也可以喝736瓶啤酒或果汁，玩1728盤王者榮耀，收穫無數的歡聲笑語……但那樣的青春不是我想要的。放縱的青春固然瀟灑。但我更不想將來的人生一敗塗地，所以，即使萬般無奈。我還是選擇和你作伴。我願意用同樣的時間看96本書，拿5張證書，然後奮力拼搏。活得驕傲自在！

不過。作業先生。你知道嗎？你就像一本有苦有累有抱怨的書，我無奈含着淚一讀再讀，讀出了酸甜苦辣，也讀出了苦樂年華！

最後，祝你少愛我們一點，也願你早日消失！

　　備受你摧殘的何雨倩

　　20xx年6月1日

致作業的一封信4

親愛的作業：

你好!

你還記得我嗎，我是小蔡——那個天天“趕”你的那個四年級小學生，我準準備上五年級了，我真高興!不過還有點兒難過一五年級就有更多的你了。

你的貢獻可大了，幫助了學習差的同學，但有許多折騰得你面目全非。

你帶着全科士兵向我們衝來，我拿起尺子和筆，向你發起了跳戰，你也不甘示弱，向我們放出了各種難題炮彈，有附加題彈，有閱讀題彈……我們大戰了三百個回合，最終，我們取勝了，但是早已到了深夜11點多，我們困得一下子倒在了牀上。

你還有一點，就是總是消耗我們玩樂的時間。我聽過一首音樂，裏面有一句歌詞：小時候處處都充滿驚喜，現在都去了哪裏?這句歌詞使我深有感觸，心裏一直想：對啊，去了哪裏呢?是你剝奪了我們的快樂，是你剝奪了我們自選擇的權利，我討厭你!爲什麼你那麼多?

作業先生，你收手吧!

小蔡

　　20xx年8月20日