擔任班主任申請書範文
沒有人天生就是一個優秀的班主任,但你相信自己就會最終會成爲教育教學的成功者。以下是小編爲您帶來的擔任班主任申請書範文,僅供參考!
擔任班主任申請書範文1:
尊敬的學校領導:
我特此申請當三年級三班的班主任,希望領導給我這個機會。
首先,我熱愛着教師這一職業,希望能成爲一名優秀的教師,而做班主任的能力是一名優秀教師的必須。在兩年的教學生涯中,隨着和學生的接觸逐漸增多,對學生的瞭解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時,我不斷和該班的.班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經驗。在衆多班主任的幫助下,經過這兩年的鍛鍊和經驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向學校提出擔當班主任的申請。
其次,自從工作以來,我對教育很是關注,也看了很多關於教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了,如何開發了學生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養學生自我管理的能力。從周弘老師的書中,我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,我學習了班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實踐來提高班主任的技能,走向專業班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。
再次,我已參加教師進修學院組織的班主任培訓,並完成培訓規定的任務,小學生心理方面學習了一定的經驗。而且,三班是一個衆所周知的老大難的班級,班級管理較難,希望透過我的努力可以改變學生的面貌,和班級的面貌。
最後,從教學上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環境上看,家庭負擔較輕,有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業化極強的職務,這裏教師要扮演的角色很多,如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等,而班主任在這些衆多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足,都會對教育工作產生阻礙,這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結經驗的。
沒有人天生就是一個優秀的班主任,但我相信我最終會成爲教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼着學校領導的答覆。
申請人:
年 月 日
擔任班主任申請書範文2:
尊敬的校領導:
我叫***,女,現年***歲,來校任教一年有餘,這一年多來,我工作認真負責,兢兢業業,任勞任怨,真正做到了教書育人,爲人師表。
經過一年多的教學實踐,我深刻認識:班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平臺,同時班主任工作在學校管理方面起到了至關重要的作用。我覺得要想提高自己的業務水平和各方面能力,要想當一名優秀的教師,就必須從班級管理做起,從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當一名班主任,我一定虛心向其他班主任學習、討教工作經驗,注重理論學習與自身修養,注重多以學生爲重,爲學生考慮,把學生的利益放在首位。同時協助學校相關部門,不但管理好學生,同時服務、幫助、愛護學生。
懇請學校領導慎重考慮我的申請,給我一次當班主任的機會,我堅信自己能擔此任。
特此申請!
申請人:
年 月 日
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