班主任申請書模板合集8篇

在眼下市場經濟活躍的社會，各種申請書頻頻出現，申請書不同於其他書信，是一種專用書信。那麼一般申請書是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的班主任申請書8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任申請書 篇1

尊敬的學校領導：

現在向您提出辭職申請，頗爲慚愧，辜負了領導的期望，深感不安。

感謝xx年來對我的信任和關照，但是由於個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任初二班主任工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批准，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一週之內順利地完成工作交接。

我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由於自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心裏很是過意不去，加之工作無規律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷，准許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三，決意辭去教師工作，懇請領導批准我的申請。

此致

敬禮！

　　申請人：

　　申請日期：

班主任申請書 篇2

尊敬的學校領導：

基於對學校共同信念的理解，我申請擔任20xx年高一新生一個班的班主任。在學校走上新的臺階並不斷壯大規模的時候，我想將我的個人期待與學校的發展緊密地聯繫在一起，以顯示做爲這個集體成員的一種能量。班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學生的行爲習慣，使其所作所爲皆符合道德法紀與良好學習的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。

我想能當班主任，有幾個理由：

1、我有充裕的時間；

2、我有強烈的願望；

3、我有堅強的信心和決心；

4、我有戰勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。

我希望我能將其他老師們團結在一個集體裏，受着一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，重視團體的作用，與其共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，並希望達成輕鬆、愉快、和諧人際關係。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關係，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌”的教師集體，並用這個集體的合力去教育學生。

我知道我還不具備一個>文祕站－您的專屬祕書，中國最強免費文祕網！<合格班主任的條件，但只要學校給我這個機會，在不久的明天我一定會成爲一個合格甚至優秀的班主任！我堅信透過鍛鍊我一定能成功！

希望學校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼着學校領導的答覆。

　　申請人：

　　申請日期：

班主任申請書 篇3

尊敬的校長：

經過本人的再三思考，決定申請擔任班主任，理由如下：

1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地衝動，是在不斷認識自本人、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自本人、尊重教育、尊重他人的選取。

2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質。所以，本人選取做班主任，就是選取挑戰自本人，選取完善本人的人性和理智品質。

3、配合黨政做好學校文化建設是工會工作一向未能很好突破的難點，本人選取身體力行，以此彌補工會工作的不足。

4、在工作量方面，能夠適當透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學期周課時12節，新學期8—10節爲宜。

5、工會任期將於明年4月結束，在任期內本人會一如既往地帶領幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。

6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最後一次。

尊敬的校長，一個人的幸福莫過於能夠做自本人喜歡做的事；一所好學校，莫過於能夠給老師帶給更廣闊地自本人教育、自本人發展的平臺，孕育更多視職業爲事業的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請並做出書面說明，其實是良心所爲，是百年附中文化的薰陶給了本人自本人教育的土壤，唯有以此服務於他人、服務於社會才能對得起自本人的良心！懇請理解並批准！多謝！

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

班主任申請書 篇4

尊敬的校領導：

您好！鑑於自己的能力有限、近期身體不好、又無暇顧及家庭，加之心理壓力過大，特請辭去班主任職務，望另尋良師，不要耽誤了學生。敬請批閱！

從哈校長回來主持工作，我再次擔任班主任以來，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是xx年初，任xx班班主任工作以來，我把全部的心血和精力都投入到了這個全校最亂的班的班級管理中來，採用了無數種方法，放棄了無數個休息日。幸好，在校領導的關懷和幫助下，最終我的心血沒有白費，到畢業終於畫上了完美的句號。而後，我又接了初一的新生。今年暑假開學以來跟上了初二，可是，這個班原來是兩個班，硬是合到了一起，班級管理難度是顯而易見的。可是，我從來沒有半句怨言，仍然任勞任怨，我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是，我做了十幾年老師，我才發現這個夢想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，我不善交際，也無外界支援，只顧自己埋頭死幹！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這樣，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續做下去的理由！所以，請領導考慮安排新的班主任，我會留給他一個基本完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！

說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了初二，班級已經基本成型，學習氣氛也趨於完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，身體的原因，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！

首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。生活的壓力越來越大，房子的事兒弄不好，整天漂泊在外，心頭總有一塊石頭壓得我喘不過氣來。老婆孩子又嫌我沒精力照顧她們，連打電話關心她們的精力都沒有。所以，到現在弄得我心裏很不是滋味，心煩意亂。我需要時間照顧照顧她們，盡一個丈夫、父親的責任！

其次，在管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的。雖然領導、老師也都肯定我的付出，但是不會有第二個老師會向我學習、像我這樣的工作！所以，我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是我覺得自己的能力不足以調動學生有更高的熱情和積極性。再加上近期班裏出現了很多打架的事件，我覺得自己已經無力駕馭和領導他們了，我覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任實在是壓制學生個性，泯滅學生潛力。所以，我決定辭去班主任職務！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想！我的退出，對學生應該是有好處的！

再有，我的身體最近出現了問題，總是感覺頭暈、心煩意亂，我想與這當班主任的超負荷的運轉可能有些關係，我怕有一天會壓垮自己的！這其實是我辭去班主任最直接的理由。所以，我想我應該休息調整一下！如果可能我希望自己透過半年或者一年的學習和休息調整，爲將來的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有信心，我能成爲一名優秀的教師，一名優秀的班主任的！但是，我需要時間、需要靜養一段時間！讓我歇歇吧！謝謝！

我考慮辭去班主任工作是從頭暈查出身體有病以來纔有的。但是，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對於這件事情，我也考慮了再三，才做出了這個決定！我感謝領導對我的工作的支援和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是爲了學校，爲了學生，也是爲了我自己能有健康的身體和更好的未來！

希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，批准我的請求！我會感激不盡，繼續奮鬥！

此致

敬禮 ！

申請人：XXX

XX年X月X日

敬愛的x校長：

您好!

我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校裏的'領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛!在這四年裏，我學會一些管人理念，學會了嚴於律己，寬以待人，鍛鍊了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。

辭掉班主任職務，我滿含着愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支援，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望，遺憾我管理不善而爲學校增添麻煩，遺憾我無能爲力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續補課，不要因此而影響他們的前途發展。惹您發怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我並不能向學校領導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批准我辭掉班主任職務。謝謝!

最後，衷心祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上!祝願各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

班主任申請書 篇5

尊敬的校領導：

您好！

鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！

20xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認爲對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日（在《班主任經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述），以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作！

我不爲名不爲利，只爲心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支援，只顧自己埋頭死幹！工作越多，毛病越多，壓力越大！學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜！

說句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了！但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己！

首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡爲我做了很多事情，我做作爲兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來爲了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好！我一點也照顧不上！現在回家後自己一個人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因爲有病也有一個月沒有上幼兒園了！學習和行爲習慣都落下了不少！自己也着急！把孩子變得啥也不是作爲父親的會遺憾一生的！所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任！

其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成爲學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽），但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷！給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！

再有，隨着向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思！以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作！

同時自己的身體也是超負荷的運轉着，也總有一天會壓垮自己的！也應該休息調整！如果可能我希望自己透過半年的學習和休息調整，爲來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論！我對自己充滿希望！我對自己也有細心，我能成爲一名優秀的教師，一名優秀的班主任的！但是，我需要時間！讓我歇歇吧！

我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對於這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定！高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什麼問題的！我也放心了！我感謝領導對我的工作的支援和鼓勵，幫助與理解！但是，我的這個決定是爲了學校，爲了學生，也是爲了我自己能有更好的未來！

希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批准我的請求！我會感激不盡，繼續奮鬥！

祝二高中

越辦越好！

此致

敬禮！

申請人：xxxx

　　20xx年xx月xx日

班主任申請書 篇6

尊敬的輔導員、院領導：

我是20xx級工程1班的 。我想申請20xx級新生代理班主任一職，希望學員能給我這個寶貴的機會。

記得大一剛剛入學的時候，第一個認識的學姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導讓我很快的適應了陌生的大學環境。代班在我心中存入了一個很重要而又特殊的位置，成爲了我向往的目標。

我認爲代理班主任是輔導員與新同學之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導的重要作用。要聽從輔導員的指導命令，將任務及時完成，將資訊及時的傳達給新生。協助輔導員做好新生入學工作，辦理好新生入學的各項事宜。全面的瞭解所在班級的新同學，發現問題及時解決。關心同學們的生活和心理上的需要，幫助他們適應大學的新生活，適應陌生的環境，引導他們步入正軌，融入學校生活。

在我看來，“想”是促成成功的主要動力。我想當代班，也就給了我無限的動力去爲了這個位置而努力。而且，如果我在這個職位上，他也會督促我要盡心盡力的做學弟學妹的導航標。我想成爲代班，我有以下幾點優勢：

第一，我的學習成績較好，專業成績名列前茅，公共課學習同樣努力。每學期都獲得相應的獎學金。我有好的學習經驗可以跟學弟學妹分享，雖然方法不是每個人都適合，但是我可以讓他們知道大學的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標。在專業的學習上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順利的度過剛剛接觸專業學習的瓶頸。

第二，我在學生會中擔任文藝部副部長的職位。我的人際關係較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，並且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領新同學，將代班的任務工作更完美的完成。而且，在之前兩年的學生會工作中，我參與置辦了許多大型活動，我能有調理的完成大量的工作，在加入工作室的同時，我多方面的工作都不會耽誤。也不會耽誤我正常課程的學習。我能很好地安排我各方面的工作學習時間。

第三，我有大量跟大一新同學相處的經驗，我與11級同學共處混合宿舍，我清楚他們的作息，我瞭解新同學的心理和懵懂的狀態，而且，我懂得怎樣帶領引導他們，怎麼跟他們溝通我所知道的。在上學期的大合唱工作中，我帶領11級的同學練習合唱，經過了半個月的相處，我們互相熟悉，我從中學習到了很多與學弟學妹相處的方法經驗，我相信我可以很好的帶領我所處的班級。

當然，對我來說，當代班不止是爲了服務新生，也是對我自己的鍛鍊。在這項任務中我可以提升自己的工作能力，加強自己對事對人的責任心，進一步鍛鍊自己的交際溝通能力，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經歷，它必將會變成我一生中的寶貴經驗，大學生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。

我不想說如果我當上代班之類的保證，因爲實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任後，我竭盡所能的表現會比所有的保證都更加實際出色。我希望老師學院可以考慮我以往的表現，給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神祕而又會令您滿意的答卷。

　　申請人：xxx

　　20xx年x月x日

班主任申請書 篇7

尊敬的研究生部領導、老師：

您們好! 我是電研113班的班主任888。自去年擔任該班班主任以來，至今已有 一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由於是第一次擔當班主任， 雖然沒有經驗， 但是我卻格外珍惜這次機會。 多年的學習生活和人生經歷告訴我， 做事要認真和努力，就會有收穫。秉承這一信念，在過去的一年裏，我和學生亦 師亦友，共同學習、共同進步、一起成長。 在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作 則， 要建立一個肯爲同學負責的班委會， 要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀， 要有一套規範的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學高爲師，身正爲範 凡是要求學生做到的， 我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教 室，而且一再強調上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊 天，相互交流，在交流中督促他們努力學習，並鼓勵他們要全面發展。

二、努力打造過硬的班委會 新生入學，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然後進行培訓，經過一段時 間的考查，學生們相互之間熟悉以後，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票 選舉出自己信任的班委。 對於當選的班委， 進行嚴格要求， 要求班幹部以身作則， 各司其職而又要相互配合，積極而有效的爲班級、同學服務。

三、理念領先行動 我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學生具備： 1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入研究生階段就要在各方面都要 得到全面鍛鍊，爲將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是 ，溫室裏的花朵是 不能接受風雨洗禮的。 2、誠實守信的作風。在紛繁複雜的現代社會，教育學生誠實守信無疑跟 不上形勢 ，但我的理論是，守住自己的內心，問心無愧。做人如此，學習上考 試中同樣如此。3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責任，才能始 終抱定自己的信念。 4、奮勇爭先的精神。透過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲， 盡吾力， 而後無悔 ，你可以不是第一，但一定是你的最好。 我並不迷戀榮譽， 但是卻對優秀班主任的稱號卻有着期待，我認爲優秀班主 任是對我班主任工作的總結和認可， 同時也是一種激勵， 激勵我無論在哪個崗位， 無論做什麼性質的工作都一直堅守信念不斷向前。 綜上所述， 我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優秀班 主任，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，更加努力。

　　簽名：

　　日期：年 月 日

班主任申請書 篇8

尊敬的校領導：

基於對教育事業的熱愛，對學校共同信念的理解，我申請XX—XX學年度初一年級一個班的班主任。在學校走上新的臺階並不斷壯大規模的時候，我想將我的個人期待與學校的發展緊密地聯繫在一起，以顯示作爲這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心，纔能有一個開創性局面的開啟，纔會有更快更好的發展。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化爲他們的行動，這樣，教學才能真正體現出其生命和活力。

我希望我能夠承擔起一個班級，去增強學生對於前途，對於未來的信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學生在學業上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作爲一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然地融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。我希望將這個信念更好地貫徹於教育的實踐之中。

如果能得到領導的信任，成爲一名班主任，我會把自己與任課教師的關係理解爲平等互助的同事關係。我會將科任老師們團結在一個集體裏，受着一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞，能齊心一致地工作，並使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與科任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，並希望達成輕鬆、愉快、和諧人際關係。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關係，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，並用這個集體的合力去教育學生、培養學生、提高成績，以達到預期的教學目標

如果此次競聘能得到學校的信任與支援，那將是我的榮幸，今後，我還將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評價機制。隨着素質教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化。教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作爲一名教師，不僅要教書，更要育人，作爲一名班主任，更需要成爲素質教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀。我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生；其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點。

　二、建立新型的師生關係。班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關係。師生並不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應該是學生的良師益友，充分尊重學生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等於尊重了教育”，我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學生並不等於放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。

三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者。一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認爲應建立健全各種班規班紀，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管，努力創造一個良好的班風、學風，爲學生的發展營造一個和諧的氛圍。

四、提高教育教學質量，全面培養和發展學生的綜合素質。在一個班級裏，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動、協調地發展，因此，我會積極探索適合於學生的教育教學方法，大力提高所有學生的整體素質，而不只是提高几個尖子生的學習成績；我會注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展“一幫一”的學習活動，爲學生營造一個良好的學習環境，努力培養學生的學習興趣，提高他們學習的自覺性和能動性。現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，並透過開展特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。

　五、做學校教育與家庭教育的橋樑。如果我們把一年的時間分爲兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家裏，所以，瞭解學生的家庭教育顯得尤爲重要，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有計劃、有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得注學得好。

六、努力提高業務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。現在的教師，不再是過去的“一桶水”而應該是一泉源源不斷的活水。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難，在班級管理中，堅持大力滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好。

希望學校能認真考慮我的申請，並給予批准爲謝！

申請人：xxx