2017年幼兒園校本研修計劃
2017年幼兒園校本研修計劃一
一、讀書學習
1、繼續深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,理解《指南》的結構及其內涵。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》。
3、每週閱讀《幼兒問題行爲的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閱讀的習慣,提高自身的教學質量。
二、專業能力及專業技能
1、繼續加強自身專業技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。
2、提高的普通話水平及語言表達能力。
3、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力。
4、多關注幼兒環境創設,思考創設更適合幼兒學習生活的園區環境。
三、教育研討
1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,提高自身的素質與水平。
2、積極參加園區各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結經驗,在反思中進步。
四、課題研修
參加園區課題研究“民間遊戲在幼兒園的運用於開發”,前期收集相關的資料。
五、專業寫作
1、每週兩個教學教案及教學反思。
2、每週兩個幼兒觀察記錄
3、每週對本週的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,寫出心得體會。
4、每學期任教領域優秀3篇。優質教案1篇。
5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質分析報告,學期工作總結。
六、交流分享
1、每週與本班老師交流本週幼兒情況,總結自己工作的不足與下週改進。
2、每週園區周前會的讀書分享
3、積極分享外出參觀幼兒園的環境照片。
七、示範引領,傳幫帶
1、在師德師風、自身素質方面以身作則,做好榜樣示範作用。
2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,並反思總結,一同改進。
八、成果展示
1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發表於園區第一期園報。
2、參與區幼兒教師戶外體育遊戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執行,以便更好地促進自己專業素質的成長,提高教育教學能力。
2017年幼兒園校本研修計劃二
校本研修,是立足於我園工作實際,根據教師自身專業發展需要,開展自主、合作、探究性學習和鍛鍊,提高教師專業修養水平,促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。
爲了提高自己的`工作能力和業務水平,更好地爲教學工作服務,根據我園的工作實際,自身的發展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1.透過學習,提高自身的師德修養。
2.透過學習,提高自身的業務水平。
3.透過學習,提高自身的科研水平。
4.透過學習,促進自己對整合課程的理解。
5.樹立終身學習的理念,爲自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容;
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鑽研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《幼兒園教學活動設計》、《幼兒園聽課、評課、說課》書刊,及時更新教育理念。工作之餘,讀一些有關教育文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)在實踐中進行教學研討。
目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
(三)加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發幼兒的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收穫,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
(四)在備課管理上,朝着A級管理奮鬥,在原來的基礎上向前一步。
四、具體實施方案
1.勤於學習,樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。透過網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。
3.勤於動筆,提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 在實踐中不斷積累經驗,走進幼兒心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
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