班級建議書
在現在的社會生活中,建議書與我們的生活息息相關,建議書是一隻無形的手推動展某項工作、任務或活動開展。你寫建議書時總是沒有新意?下面是小編精心整理的班級建議書,僅供參考,大家一起來看看吧。
班級建議書
我建議爲班級開展一次魔方比賽。讓每個同學把魔方變亂,再在最短時間內,把六個面變成一樣的,玩魔方可以讓大家的頭腦更靈活更有智慧。
我建議爲班級辦一個知識小報牆。讓每個同學把平時所見所聞做成小報。然後,貼在牆上,讓同學們在知識的樂園裏快樂成長。
我建議爲班級舉行一次故事大王比賽。讓每個同學講一個身邊發生的動人的、有趣的、感人的……故事,看誰講得最好,讓同學們評出自己心目中的故事大王。講故事不僅能鍛鍊口才,還能發現人世間的真善美。何樂而不爲能。
班級建議書
班級管理的十條建議:
班級管理就是引領學生們健康有序地朝着積極、向上的方向發展,使他們愉快地接受並自覺自願地養成良好的行爲習慣,使整個班級成爲一個團結向上的班集體。有效的班級管理應注意以下幾點:
1、從思想上重視常規,讓學生明確有序的常規是形成良好的學習、生活習慣,並與德育相聯繫,是營造濃厚學習氛圍,增強班級凝聚力的重要依據。
2、以常規來保障學生的學習和生活,明確常規與個人行爲,常規與學習態度,常規與集體行動的關係。要給學生講明、講透其中的道理,讓學生主動接受,自覺遵守。
3、要做到“四勤”,即,口勤、手勤、腿勤、腦勤,善於抓盲點、空白點及空白時間段。
4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,並積極落實。
5、工作要創新,不能默守陳規。
6、要有耐心,不怕出問題,允許出問題,解決問題時忌急躁。
7、“五全”:關注全體學生,管理內容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優。
8、處理問題力爭追根溯源,從根本上解決。
9、要尊重學生,虛實結合,管放適度,嚴寬有致,堵導並存。
10、要善於借勢、借力,即善於借任課老師、家長、學生幹部的力量,形成育人合力。大家方向要一致,心往一處想,力向一處使,共同關注力的主體—學生。
班級建議書
老師們,同學們:
所謂無規矩不成方圓,由於我們大家都是意氣風發的年紀,所以我們有我們的活潑好動,熱情開朗,就導致了我們的不喜歡被束縛,上課喜歡講話,開小差等。針對這幾點問題,我想提出我的以下幾點建議:
一、希望班幹部能帶好頭,協助老師一起管理好班級的'課堂紀律。
二、可以叫班幹部輪流“站崗”,每節課派一至兩名班幹部在座位上“監視”上課開小差的同學,做好記錄,下課後再把名單交上去給班主任。
三、被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步,做一天的值日勞動,或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育,讓他們記住這個教訓以後要認認真真地聽老師講課。
四、對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚,比如:在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發短信給家長,表揚遵守紀律的同學。
五、可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話,就可以獎勵一顆星星貼在上面,鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續努力。
春種夏長,秋收冬藏,不知不覺地新年又來臨了,作爲學生,我要向所有的老師說一聲;"老師,您辛苦了"。
以上就是我的建議,希望大家能自覺遵守課堂紀律。謝謝大家。
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