教師讀書建議書範文-建議書
在日新月異的現代社會中,建議書的使用頻率越來越高,建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信,要求具體明確,有針對性。大家知道建議書的格式嗎?以下是小編整理的教師讀書建議書範文-建議書,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師讀書建議書範文-建議書1
尊敬的各位老師:
大家上午好!
秋風送爽,金菊含笑,迷人的九月向我們招手致敬,新學期,新氣象,人類靈魂的工程師又開始了新的征程。
教書育人是我們教師最神聖的使命,而讀書是我們教師獲取知識的最佳途徑。書是人類社會邁向文明的階梯,讀書正是我們快樂生活之源。因此,不管是初出校門的青年才俊,還是年富力強的中堅骨幹,或是著作等身的賢達,我們都不要因生活的緊張而放棄讀書,更不要因爲工作的繁忙而遠離閱讀。
閱讀改變人生,書籍蘊藏幸福。熱愛讀書,生活會因此而改變;潛心閱讀,事業會因此而進步。讓我們每天抽一點時間來讀書,讓每一天都成爲“讀書日”,在家裏,在公園,在車站,在機場,一卷在握,好書相伴。爲此我向全體教師倡議:
一、制定一個可行的讀書計劃,讓書陪伴你我和家庭。
在讀書之樂中,與古人神交,和哲人對話;在讀書之樂中,通曲徑之幽,探柳暗花明;在讀書之樂中,拾獲“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的喜悅;在讀書之樂中,擺脫世俗物慾的羈絆,超越清貧寂寥的困頓,讓心靈徜徉於思想、哲理、知識、智慧的世界而得到充實,讓身心在自由的閱讀中得以放鬆,讓閱讀成爲我們生活的一部分。
二、選擇專業,親近經典,使我們的職業生涯保持純正的趣味性。
讀好書吧!“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”拋卻功利的讀書,我們倡導“舊書新讀,泛觀博取,熟讀精思”。舊書新讀,溫故知新;泛觀博取,不求甚解;熟讀精思,求其精髓。體會讀書之至樂,享受思考之歡愉,傳承文化之薪火,領悟專業之精神。
三、動腦動筆,隨想隨記,把我們的思想火花點亮在思考的隧道中。
給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成爲長流水。在閱讀中感受,在思考中反思。拿起筆來,記錄點點滴滴的收穫與體會;站起身來,實踐自己的讀書所得。讓讀書能夠與我們的生活和職業相結合。
“一個愛書的人,他必定不至於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。”要讓我們的生命之花,開出幸福、快樂之果,那就讀書吧!
老師們,讓我們積極參與到讀書活動中來吧,使閱讀成爲一種生活習慣和新的風尚;讓我們把讀書活動作爲一次新的耕耘與播種;讓貧乏和平庸遠離我們;讓博學和睿智豐富我們;讓我們爲建設書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量!
教師讀書建議書範文-建議書2
尊敬的各位老師:
4月23日是“世界讀書日”。曾看到這樣的數據:中國人年人均讀書僅5.5本,俄羅斯人年人均讀書35本,猶太人年人均讀書65本。統計數據讓我們爲我國國民的讀書現狀深感憂慮。教師是文明薪火的傳遞者,更需要讀書來涵養我們自己的精神,在交流過程裏碰撞思想,在閱讀過程中體味幸福。營造書香校園,必須從教師自身的閱讀做起!
蘇霍姆林斯基曾強調:“學生的第一件愛好就應當是喜愛讀書。這種愛好應當終生保持下去。”而要學生喜愛讀書,老師首先應當喜愛讀書,一個不愛讀書的人絕對教不出喜愛讀書的學生。教師讀書,才能在學生面前樹立活的榜樣;教師讀書,才能給予學生積極正確的引導;教師讀書,才能擔負起教書育人的責任!
無庸諱言,老師們的工作任務重,壓力大,但我們只要發揚“擠、鑽、韌”的釘子精神,每天擠出一點時間,細細研讀,慢慢品味,日積月累,就會學有所得,自己的教育理論修養和業務水平就會不斷提高。再以此指導教育教學實踐,我們的工作就會做得更好,臨夏中學教職工核心價值觀才能真正落到實處。
我校有藏書10多萬冊的圖書館,上學期開始又在教學樓設立閱覽室,圖書館每月都發布新書推薦。這些舉措在很大程度上體現學校辦學的長遠眼光和大氣做法,很好地促進了學生的閱讀。然而在這個過程裏,我們教師如何發揮引領作用,更好地推動書香校園的建設,也是這一形勢下給我們提出的新任務。
我們相信:
——讀書能夠使人生活得更加有品味;
——讀書能夠使人的內心更加寧靜;
-——讀書能夠使人的職業生活更加有智慧;
——讀書能夠使一個民族更加強大。
我們應該:
——留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;
——找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;
——擠一點時間給閱讀,開啓我們因機械工作而遮掩了的心智。
讓我們一起努力:
——閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們;
——閱讀,讓博學和睿智豐富我們;
——閱讀,讓歷史和時間記住我們;
老師們,行動起來吧!讓我們做學習型社會引領者,塑學習型教師新形象!讓我們用書香爲“好臨中、好品質”活動注入新的內涵。
教師讀書建議書範文-建議書3
讀書是生活永恆的主題,它使人睿智、使人高尚。詩人狄金森說:“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍着的詩行那樣,把人帶往遠方。”爲此,讓我們與書爲友,熱愛閱讀,讓讀書成爲一種習慣,讓這美好的習慣豐盈我們的生命。
最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。常讀好書,能令浮躁遠離,心靈寧靜;常讀好書,能令狹隘不再,胸懷寬廣;常讀好書,能令淺陋遁形,智慧生成。
作爲教師,我們需要讀書。只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,我們才能生成新的資訊,與學生進行思想的溝通與傳遞;只有讀書,我們才能更好的引領學生讀書;只有讀書,我們才能更好的促進學生髮展。
作爲教師,我們明白讀書不僅是尋求教育思想的.營養,教育智慧的源頭,也是情感與意志的衝擊與交流;讀書雖然不能增加我們生命的長度,但卻能增加生命的厚度;讀書能夠使我們生活得更加有品味,使我們的內心更加寧靜,使我們的職業生活更加有智慧。
作爲教師,我們應該多留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;多找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;多擠一點時間給閱讀,開啓我們因機械工作而遮掩了的心智。
讀文學,可以昇華情感;讀哲學,可以引發睿智;讀歷史,可以觀照現實;讀天文,讀地理,讀科技,我們可以認識整個世界,看清腳下的位置,知道應該向哪裏走去……
作爲教師,我們的身上就是要多一些書生氣,多一些書卷氣,多一些書香氣;多一些天之浩氣,多一些地之靈氣。這樣才能讀懂社會,讀懂教育,讀懂學生,讀懂自己。
作爲教師,我們應該爭做一個思想者,在閱讀中思考,在思考中研究,在研究中“求是”,在“求是”中走路。讓閱讀,爲我們的形象添一些厚重的質感;讓閱讀,爲我們的生活添一些文化的雅緻;讓閱讀,爲我們的工作添一些巧妙與睿智。
親愛的同仁,可愛的孩子們:好風憑藉力,送我上青雲。我倡議:借閱讀年之春風,讓我們和孩子們一起暢遊書海,讓閱讀點亮我們的幸福人生,讓閱讀成爲我們最美的姿態,讓閱讀成爲我們學校一道最亮麗的風景。
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