教師面試說課稿
尊敬的各位評委老師,大家好。
我是…號考生,今天我說課的課題是《……》,下面我將從教材、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學過程、板書設計、作業設計七個方面來進行我的說課。
一、說教材
《……》是人教版……
……階段的學生邏輯思維能力、抽象思維能力進一步發展,認知水平有了很大程度的提高,這就爲學生有效學習本課節奠定了認知能力的基礎,但是學生對生活的觀察與解讀較多停留在感性認知的層面,存在較多的認知侷限,透過本課時的有效探究與學習,有助於學生完成從感性認識到理性認識的飛躍.
二、說教學目標
依據新課程標準和學生的認知發展水平,爲有效實現政治教學對個人和社會的發展功能,設定如下三維教學目標:
知識與技能:
過程與方法:
情感態度與價值觀:
三、說教學重難點
爲有效實現以上教學目標,實現教學行爲的有的放矢,依據學生現有的認知水平,設定如下教學重難點。
重點:
難點:
四、說教法與學法
依據新課程改革精神與學生認知發展現狀,爲突出重點,突破難點,有效實現知識的鞏固與遷移,我採用了多媒體教學法,講授法,問答法等常用的教學方法,並在教學過程中有意識的培養學生的合作探究能力,自主學習能力,使之在真正意義上成爲學會學習的人。
五、說教學過程
創設情境,匯入新課——共同探究,突破重難點——歸納總結,思想昇華
爲有效提升學生的學習動機,喚醒學生的認知注意,激發學生對新知的探索求知慾,我採用……進行新課的有效匯入…………匯出課題,並板書黑板
爲突破學生的認知瓶頸,我採用多種教學方法實現師生有效互動,在互動中實現重難點的'各個擊破……
最後,以“……”作爲小節,在對學生的認知、情感,態度、思想等方面的昇華中,完成對全課的解讀。
六、說板書設計
爲突出重難點,便於學生識記,我採用了結構式的板書,
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七、說作業設計
爲實現以上教學目標,提升學生知行合一的能力,使政治教學真正的走進生活,生活更好的融入政治教學,我設計了開放式的作業。
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我的說課完畢,謝謝大家!
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