《可貴的沉默》的簡單評課稿

《可貴的沉默》一看到這道題目，就讓我想起了我們四年級上冊的期末試卷，因爲試卷上的閱讀題就是這篇，那時可以說四年級的學生都沒有很好地理解這篇文章，特別是“可貴的沉默”這個課題。那麼今天兩位老師的課堂又給我怎樣的感覺呢？

一、汪汪老師的樸實課堂。

汪汪老師是執教第一課時，也就是我們平時要做的鋪墊工作：解決生字詞，通讀課文，大致把握內容，理清脈絡。汪老師先讓學生在自學時，把不理解的詞語劃出來，並藉助字典理解它們，然後透過反覆朗讀，組詞來鞏固對生字詞的理解，實打實地掌握知識。後來又以四人小組的形式，概括了課文的四個主要問題，爲第二課時打下埋伏。整節課可是說很樸實、紮實的。但是似乎也缺少了點汪汪老師的特色。另外還有幾點疑問來探討：1。課前的《生日歌》好象與課堂內容脫節。特別是從歌曲引入課題時比較突兀。2。有個小組提出問題時，可能汪汪老師覺得不是重點或無價值，就放下了，這裏能不能再給點時間解決。

二、蔡蔡老師的理性課堂。

蔡老師總是能抓住幾個重點問題來讓學生理解課文。其實我覺得這是學習長文的一個好方式。在整堂課中，蔡老師就是利用第一課時留下的.四個問題來讓學生理解課文的內容，我覺得第2、3、4個問題解決地比較好，但是第一個最關鍵的問題似乎有點隔靴瘙癢的感覺，學生還有點模糊，以至後面的拓展並不十分理想，對於這文中課堂上的一片沉默，我想很多學生還是懵懂的。