採訪稿格式

採訪稿是一種媒體資訊的採集和收集方式，通常透過記者和被獲取資訊的對象面對面交流。那麼該怎麼寫採訪稿?有什麼格式要求?下面一起來看下~

　　採訪稿格式

X級X班採訪稿

採訪人： (XX專業 班級 學號)

被採訪老師： (XX專業) 採訪時間： X月X日(第X周) 採訪地點：

魏：(後面是提問內容) 李：(老師對問題的解答)魏： 李： 魏： 李

至少提出三個問題，以上已魏同學和李老師爲例。

採訪稿寫作技巧

　一、如何發現新聞。沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善於用新聞的眼光去發現新聞，採訪者的，語言感受，是寫出通訊報道的關鍵。

(一)"變廢爲寶"選角度。聯保貸款推行多年了，再寫就無新意了，成爲新聞寫作的廢物。但如何變

(二)"吹糠見米"。舉齊魯晚報例子。

(三)"大海撈針"挖新聞

二、消息的寫作技巧。在這裏，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的一種新聞寫作方式。對我們農村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因爲通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位採用。

(一)消息的構成:標題、導語、主題。(通常還可分爲背景、結尾，這裏所說的，已經包含在主題內)。

　1、標題。也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題製作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之後要先看標題，然後再決定看還是不看。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有"三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題"這一說法。

　2、導語。

一、概括性導語。

導語往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導語後，不用看下文，就能瞭解消息的主要內容，這種結構形式的特點避免了消息寫作中把最重要、最新鮮的事實淹沒在大量一般性事件各，突出了"新"字。

陳述性導語。按事實發生的時間順序來寫，又叫"編年史式"，這種形式使消息情節步步推進，事件的高潮在後面出現，有引人入勝的效果。

三、描寫型導語。

四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。

五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現實意義。如寫我們支援貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農信社在做好當前支農工作的同時，籌措資金設立"專項貸款"重點扶持"金榜題名"的貧困農家學生順利入學。(這是事實，然後再加以評論)此舉，讓浮來山鎮考取大中專院校的考生及其家長們吃了"定心丸"。

六、設問式導語。設問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然後加經解答，引起人們的關注和思想。如我們在推得聯保貸款，解決了農民貸款難的'問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便?對莒縣農民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。

七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如"凡是農民的正當需求，我們必須滿足供應。"莒縣農信社主任馬德勤說的這句話，代表了農信社對全縣百萬農民的莊嚴承諾。

　　採訪稿範文

傳媒對大學生形象的妖魔化

大一新生因離家不適應入學六天後跳樓身亡 、 在校大學生膽大妄爲，從交警崗亭偷自行車 、 大學生與女友分手自殺 、 研究生氣球書寫求婚宣言騰空而起 。經過大衆傳媒的策劃與報道，展現在公衆視野中的是這樣的大學生:性觀念過度開放和放縱、暴力兇殺、冷漠世故、品質低下 大學生的形象正在被消解。這些造成了對大學生形象的損害，導致了大學生形象的妖魔化。

其主要有以下表現手法:

1、在新聞題材上，選擇報道內容，突出負面色彩。

2、在新聞採訪報道上，缺乏精確調查，主觀推斷。

3、在新聞編輯上，過度渲染，肆意炒作。

妖魔化的原因分析:

1、信源分析--大學生羣體客觀存在很多問題。

2、控制分析--政府對社會新聞監控薄弱，媒體爲競爭選擇負面新聞。

3、傳播技巧分析--媒體正面新聞表現手法落後。

4、受衆分析--受衆對獵奇新聞充滿期待，同時又用傳統觀念評判是非。