學習進步的學生表揚信
在充滿活力,日益開放的今天,我們使用上表揚信的情況與日俱增,表揚信透過表揚好人好事來發揚無私奉獻、樂於助人的精神,以期形成良好的社會風氣。你寫表揚信時總是沒有新意?下面是小編爲大家收集的學習進步的學生表揚信,希望能夠幫助到大家。
學習進步的學生表揚信1
親愛的同學們:
“六一”兒童節悄然來臨,在過去的一年,全校師生以xxx提出的“勤奮學習,快樂生活,全面發展”爲指導,同時嚴格遵照教育局和興隆鎮中心小學的工作安排,開展了形式多樣,富有成效的活動,各項工作均取得了顯著的成績,也涌現出了一批富有個性特色的優秀學生,富有開拓、創新精神,踊躍參加團隊活動的優秀少先隊員和優秀班幹部以及品學兼優,能帶動其他同學共同進步的三好學生等。
爲了表彰先進,弘揚正氣,振奮精神,激勵鬥志,促進全校素質教育的全面發展,學校決定對綜評出來的7名“三好”學生,7名優秀班幹部,14名後進生,21名成績優異的'學生和3名拾金不昧小少年予以表彰。
希望受表彰的同學戒驕戒躁,不斷進取,再創佳績。希望全校廣大學生,以先進爲榜樣,積極向上,推動我校各項工作再上新臺階。
xxx
xxxx年xx月xx日
學習進步的學生表揚信2
尊敬的家長:
您好,開學已有一個月,現就馮碩同學這一個月的表現情況,向你做以彙報:
首先,可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績取得了年級第十七名。
其次,在很爲習慣方面,馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣,每天按時到校,積極完成作業,本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的情況,這說明,馮碩把學習已放到自己的心上,很主動、積級性很高。
第三,很多老師反應馮碩同學改冠特別大,尤其是教歷史的曹老師,多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。
我們老師看到了馮碩同學的希望,請家長繼續支援馮碩同學的學習和我們的工作,雖然他的數學成績還要提高,但我們可以相信積級主動的馮碩同學,一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學成功的這一天吧。
xxx
xxxx年xx月xx日
學習進步的學生表揚信3
尊敬的小王同學:
見信好!
您的孩子,小王,四年級上半學期的數學學習積極性較高,和以往二、三年級相比,有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時,小王的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分,不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速,非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,仔細觀察老師的示範動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言,也能積極舉手回答問題,並且回答得層次分明,重點突出。
總之,在這上半學期的數學學習過程中,小王同學學習非常努力,同時也取得了非常大的進步。作爲數學老師,我感到非常高興,特此寫表揚信給你,以示鼓勵!
希望在今後的學習過程中,小王能繼續保持上半學期的學習熱情,把基礎知識打牢,堅持每天口算,完成兩道解決問題,堅持每天覆習所學過的知識,預習第二天所要學習的新知識,(即認真完成每天的家庭作業,做到弄懂弄通),堅持每天進步一點,取得更大的進步!
xxx
xxxx年xx月xx日
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