校長三嚴三實嚴以用權學習研討會發言材料
校長三嚴三實嚴以用權學習研討會發言材料
作爲一名基層學校管理者,我對“三嚴三實”的樸素認識是:科學用權,幹在實處,努力辦人民滿意的學校。
一、怎麼理解“嚴以用權”?
在基層學校,校長的權利十分有限,相反,責任和義務卻“亞歷山大”,原因是學校是培養人的場所,經常會出現理想和現實之間的矛盾,良知與利益之間的衝突,文明與野蠻之間的撞擊。作爲學校校長,怎樣用好手中的一點點權利,顯得尤爲重要。
一是要不要用權?答案當然是肯定的。雖然校長的責任大於權力,但是責任本身也是一種權力。法律賦予了校長依法管理學校的權力,校長要用手中的權力推進學校的改革與發展,維護學校的公平與正義,保護師生的正當權利不受侵害。校長手中的權力不是爲自己謀私利,而是爲教育事業的發展擔當盡責。如果校長不善於用好權,就是對教育事業的不負責任。
二是爲誰用權?習近平總書記明確提出“權爲民所賦”的觀點,強調“權爲民所賦,權爲民所用”是領導幹部應有的世界觀、權力觀和事業觀。很明顯,校長要爲師生和家長用權,要用權力推進學校又好又快發展,讓教師有成就感,讓學生有幸福感,讓家長有成功感。這纔是衡量爲誰用權的標尺。
三是怎麼用權?我的觀點是科學用權,善於分解權力,不要集中權力。學校裏的事務繁雜,有些事務本身就裹挾着小小的權力,校長要善於把權力與義務對等下放,只要做好監管,權力不用偏,就不怕權力下放。要用制度規範權力,減少個人手中的實際權力。這幾年,我們下大力氣修訂制度,把關係教職工切身利益的職稱晉升、崗位聘用制度化,用數據對教職工的各項指標進行量化,公開透明,看似減少了校長手中的權力,但推進了學校的民主化進程,減少了矛盾,營造了公平公正的競爭氛圍。
二、怎麼理解“真抓實幹”?
一是要用真心、真情教書育人。教師是學校發展的關鍵, 他們觸摸的是靈敏的心絃,彈奏的是詩意的樂章。作爲校長,衡量教師是否優秀的第一標準,是看他是否有一顆關心、愛護學生的愛心。師愛是發自教師內心深處的真愛和真心,只有愛得深,愛得嚴,才能在學生心靈的沃土上根植美好和夢想,所以,學校師德教育要細膩、要具體,老師們不愛假、大、空的說教。
二是要有真抓實幹的工作作風。實幹興邦,實幹興校。學校要發展,需要一大批真抓實幹的教職工。教職工的實幹精神從哪裏來?一是來源於領導幹部的示範引領,領導幹部率先垂範,幹在前列,教師自然不敢懈怠。二是來源於管理,要透過營造務實幹事的校園文化氛圍,建立嚴格科學的考評機制,引導教職工愛校如家,舍小家爲大家,苦幹、實幹、巧幹,幹出成效,促進學校發展。
三、怎麼理解“辦人民滿意教育”?
“辦人民滿意教育”對於基層學校而言,就是要辦人民滿意的學校。隨着人民羣衆對教育需求的日益提高,學校的.辦學壓力也越來越大。家長對教育的需求不僅體現在眼前的升學上,還要求學校着眼孩子的未來和當下的成長感受上。作爲學校,既要滿足家長的現實需求,還要尊重教育規律,緊跟教育發展潮流。
一是要樹立“爲孩子的未來發展奠基”的教育理念。畢竟教育的功能不僅僅是讓孩子考上高中、大學,還要培養其未來生存的本領。要把遠期目標和眼前利益有機結合。
二是緊跟時代潮流,推進課程改革。教育改革的潮流就是未來社會發展的方向。作爲落後地區的學校,我們還要多走出去,學學發達地區教育改革的成功經驗,在課程改革上下大力氣,努力實現教師教和學生學的方式的根本轉變,實現跨越發展,讓孩子和家長受益。
-
在銀企聯席會議上的講話稿
在學習、工作生活中,用到講話稿的地方越來越多,講話稿透過講話人口頭表達後,可以起到傳播真理、經驗,抒發感情,發表意見的作用。還是對講話稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的在銀企聯席會議上的講話稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。在銀企聯席會議上的講...
-
幼兒園慶六一主持詞開場
夢想的節日即將到來,各地都組織慶祝活動,祝願所有的兒童節日快樂,下面是關於幼兒園慶六一主持詞開場的內容,歡迎閱讀!幼兒園慶六一主持詞開場【一】王:燦爛的陽光照耀大地,吳:誘人的花香沁人心脾,劉:喜悅的心情溢於言表,合:快樂的節日載歌載舞,今天我們隆重慶祝“六一”國際...
-
第二季度金融工作晚會主持稿
同志們:爲加強XX市人民政府、企業與轄內金融機構之間的聯繫、溝通、協調和合作,更好地發揮金融對經濟社會發展的推動作用,根據《金融工作聯席會議制度》,市人民政府決定今天在市工商銀行召開XX年二季度金融工作聯席會。本次會議是繼4月28日全市金融工作會議和6月4...
-
鄉鎮領導在教師節會議上的講話
九月10日,教師節獻禮,快樂的祝福,幸福地過節,今天小編爲大家帶來的是鄉鎮領導在教師節會議上的講話,希望對大家有所幫助!同志們:今天,我們在這裏隆重集會慶祝第36個教師節,並對作出突出貢獻的先進單位和優秀教師進行表彰。在此,我謹代表鎮黨委、政府向全鎮教育工作者致...