尖子生會議講話稿範文（精選8篇）

在當下社會，需要使用講話稿的情境愈發增多，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。爲了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的尖子生會議講話稿範文（精選8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

尖子生會議講話稿1

今天這個會議參加的人員都是每個班在學習方面的佼佼者，絕大部分同學學習成績居於年級前80名。今天，請大家到這裏來，主要想透過這個會，讓同學們進一步明確目標，找準方向，力爭取得更加優異的成績。

我研究了近4年來我們學校高二年級學生成績排名和高考成績排名，發現高二時平均名次在年級前50的同學，高三時有超過38人仍居於年級前50，比例超過78%，高二在年級前100的同學，高三有超過72人仍居於年級前100，比例超過72%。也就是說在座的同學們將來都有70%以上的肯能性列於年級前100，從而進入重點大學行列。但不可否認的是這100個同學中仍然有20多人成績滑落，這4年中甚至一共有14人次連本科都沒考上。我想同學們都不希望自己加入後面我所提到的行列吧。

我相信，在座的絕大多數同學中，都是智力較突出，學習習慣較好，並且肯下苦功的學生。我這樣說，其實也就是向大家說明了要成爲優秀學生的幾個必要條件：智力突出，學習習慣好，肯吃苦。

但同學們不能僅僅停留在這個階段，如果真是如此，那我想你的發展也就遇到瓶頸了。怎樣才能讓自己更加優秀呢？

讓自己變得更優秀的法寶是：目標！明確的目標！都高二了，請你千萬不要回避自己打算上什麼學校這個話題。要向上什麼學校，你現在就要對自己提要求。比如說，想要上南京大學，那麼你的成績至少要做到穩定在學校前10，甚至前5，平時考試成績至少要360以上，選修科目等級雙A。這幾個指標一個都不能少。比如說，想要上蘇州大學，那麼你的成績至少要穩定在學校前70名，選修科目要達到AB，同樣這幾個指標也都不能少。你想要上什麼樣的學校，就要用什麼樣的標準來要求自己。

考南京大學的學生會不會經常抄襲作業，上課走神，錯題不改，回家什麼作業都不做呢？如果連這些行爲都做不到，那你想考南大，只不過是一個美好的夢罷了。只有那些沒有目標，或者以考上個學校就OK的學生纔會一而再，再而三地放縱自己，對於自己犯的錯誤採取了抵賴，掩蓋，藉口等方式矇混過關。所以我對大家提出的要求就是：你準備報考怎樣的學校，你就要用相應的標準，甚至更高的標準來要求自己，否則，這種打算只能是幻想罷了。

接下來，我再從行爲上給大家做一些指導：

1、各類作業、周練、試卷等要積極主動接收老師的檢查與輔導，高度重視自己的錯題，及時糾錯，並對錯題進行反思，對於不明白的地方要及時向老師諮詢。如果說，把在座的各位同學比作汽車發動機的話，那麼老師就是你們的渦輪增壓器，認真聽取老師的意見和建議能迅速提升你的效率。據我發現，在座的各位養成在考試考完後拿着試卷請老師分析提意見的習慣的有多少。

2、要學會自我激勵、自我約束、善於與老師溝通,保持高昂的鬥志和實現理想的豪氣與野心。你要透過與老師的交流給自己一有效的動力，激發自己的學習熱情，幫助自己學會自律，不斷鞭策自己努力學習。

3、要成功還必須要有強烈地重細節、重過程、重積累的意識。你們要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的，所以你們的目標是從各科都能提高1分入手，尖子生的競爭到後來都是細節的競爭，大家也會發現，考試考不好，絕不是因爲多少題不會做，而是很多不該丟分的地方大量丟分。重視每一分，抓牢每一分，總成績就會有較大的進步。

同學們，你們跟其他人不一樣，是以考重點大學爲任務的人，因此粗枝大葉絕不該是你們的習慣。

加強自己審題的訓練,增強題感的能力,避免出現審題不清、不到位、題感不強的毛病。要多進行定時定量定項訓練即針對性訓練。在考試中要認真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關鍵的每一處提示,可做簡單的勾畫。仔細審題時,要透過觀察、對比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。在做好會做的題的基礎上,關鍵是處理好半會半不會的試題,儘量爭取多拿分,哪怕只寫一個方程式或公式。在近幾年的高考中,有一部分學生由於粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹,分子式書寫不規範、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密、計算結果不準確、書寫潦草、塗抹太多、不規範導致的失分不在少數。因此,在今後的訓練中,同學們要規範答題,解題步驟合理,數據分析處理得當,語言表述嚴密,邏輯性強,書寫整齊清晰,給閱卷老師形成良好的印象。

4、要教會自己悟透“學會”的三個標準,提高學習的質量和效率。

(1)尋求得滿分。

(2)熟練化。

(3)要學會思考探究總結、舉一反三。要學會對課堂上知識和方法的歸納梳理,要積極進行對例題、習題的探究,要積極精選習題,進行一題多解和多題一解,要學會常題常做、重題會做、會題做對、做對得滿分的好習慣,要使複習總結經常化、日常化等。

5、每次考試不要僅看自己的排名,更要看自己的考前思想、心裏精神狀態,尋求更好的分數的增長點。每次考後分析不僅要看成績更要看自己是不是集中精力全心身地投入了?是不是情緒比較激昂且比較穩定?是不是在考試時遇到難題及意外能冷靜處理和對待?身體是不是健康的,睡眠是不是好的?食慾怎麼樣?同學關係及與老師的關係怎麼樣?

6、加強自己薄弱科目學習,要加大落實數學、綜合科目的強化訓練的實效。要求要提高思想認識,強化大綜合、數學意識,要樹立“3-1=0”的思想。要加大訓練量與質的力度並注意分析。要使綜合和數學成績成爲尖子生的亮點,成爲自己分數的有效增長點。

尖子生會議講話稿2

大家知道優秀的羣體孕育着優秀的個體，優秀的個體誕生於優秀的羣體之中。

今天把大家召集起來，開一個優秀學生經驗交流會，希望大家暢所欲言，達到資源、經驗共享，共同進步、共同提高的目的。

我們這些同學是我們這一級的優秀學生，在學習、紀律、道德品質等多方面起到了模範帶頭作用，希望大家在實驗高中透過自己的刻苦勤奮、拼搏努力有一個大的進步，考上中國的名校，實現自己的夢想，最終成就自己一生的事業！

首先大家從以下幾個方面先談一談：

1.自己近段的學習情況。

2.在學習上感到困惑的地方。

3.自己認爲比較成功的方法。

4.阻礙自己進步的因素。

提幾點建議：

1.有激情、有信心、幹勁，堅信自己只要努力一切就有可能.不睏覺、不覺累。

2.習慣：

（1）嚴謹、認真、規範

（2）計劃性強但留有餘地（總計劃、補偏科、自習、週日的利用）

（3）對待訓練的問題：做題目的提高分析、思考問題的能力，注重題目數量，更要注重質量，以免沖淡基礎題的學習錯題處理：對出錯多的題目要認真分析出錯的原因，摸準的受阻點，學會如何思維、如何分析；掌握解題的一般方法、常規方法，切忌只追求所謂的技巧方法。

（4）恆心、毅力問題，遇事果斷自信：張婷、蔣會明有恆心、毅力。

（5）刻苦、勤奮必不可少，明確只有勤奮才能出成績

（6）筆記本、反思本

（7）團結、協作、競爭：透過同學之間的相互學習，競爭促進來提高大家的素質和學習成績。尊敬老師團結同學，在班級中要努力營造兩個和諧關係，即：和諧的師生關係和同學關係。

（8）樹立遠大志向，養良好的心理品質和學習品質。

學習水平的提高是一個量變到質變的過程，不能急於求成，不能好高務遠，應該從一點一滴學起；應該虛心學習，尊重別人，養成健康大氣的心理品質。人有多大的胸懷就能成就多大的事業。

3、紀律和生活

（1）嚴格遵守紀律，不做違犯校規、班規的事。

（2）捨得在生活上花錢。（指的是吃飯而不是穿衣服）

尖子生會議講話稿3

首先，我們用熱烈的掌聲歡迎學校領導的到來！感謝學校領導能從百忙之中抽出時間來參加我們的會議，感謝學校領導對九年級工作的關心與支援！

今天我們在此隆重集會，召開尖子生培優工作座談會。我想：所謂尖子生，在家裏，是父母認爲聽話懂事的孩子，在學校，是老師認爲品學兼優的好學生，是家中的嬌子，是學校的驕傲。之所以能成爲尖子生，首先是因爲有比較良好的學習習慣，良好的生活習慣。在中考前的衝刺階段，我想和大家探討下面三個問題：

一、增強信心。

首先，我們要樹立必勝的信心，相信自己一定能夠成功。不求一步登天，但求天天進步。一個人的進步，從本質上講，不是超過別人，而是超越自己！（德勝語錄）。

二、克服驕傲自滿情緒。

特別是尖子生，在最後的大複習階段，肯定會遇到一些試題，班裏很多同學苦思冥想之後還不得其解，但我們的尖子生可能會胸有成竹，得心應手，於是滋生驕傲自滿的情緒，表現在：課堂上聽講不專心，對待同學傲慢自大，長此以往，將會產生相當可怕的後果！

三、探討高效學習的方法措施：

1、自我激勵，自我約束，不斷提高學習的積極性與主動性。

2、多與老師、同學溝通交流，獨學而無友，則孤陋而寡聞，三人行，必有我師。團結就是力量！

3、注重細節、注重過程、注重積累。

4、爭分奪秒，時不我待。合理安排時間，充分利用時間。

5、套題訓練中，要做到：

精益求精——一分不失；

熟能生巧——不浪費時間；

隨時總結歸納——舉一反三，觸類旁通；

持之以恆——堅持到底，就是勝利。

6、注意平時的書寫訓練。

7、注意考試前心理的調整，確保用最佳狀態上考場。

8、注意安全，注意身體。

同學們，上面提到的所有問題，我們的很多同學平時本身已經做到了，今天我在此重申，只是想讓沒有做到的同學儘快調整思路，改變做法，讓本身已經做到的同學今後將做得更好！

九年級，是人生值得回憶的精彩片段之一，希望我們全體師生，齊心協力，全力以赴，共同打造2014年中考的輝煌戰績！

謝謝大家！

尖子生會議講話稿4

今天的會可以叫做英雄大會，參加會議的人員都是每個班在學習方面的佼佼者，你們之所以能夠在考試中笑傲羣雄，就是因爲在座的絕大多數同學中，都是智力較突出，學習習慣較好，並且肯下苦功的學生。剛纔房主任的介紹有點誇大其辭了，我離專家的水平還差得很遠，只是虛長几歲，教的年數多了點。我1991年參加工作，教高三18個年頭，去年帶實驗班，81人中考上80個一本，平均597分，去年所教學生中有三人被北大錄取，僅此而已。

經驗談不上，下面說說我的一些不成熟的想法和做法,希望對同學們能有所幫助，就算拋磚引玉吧。我今天的發言分爲兩塊，第一部分是我作爲一個語文教師對尖子生的期許和要求，第二部分是我作爲一個班主任對尖子生的期許和要求。

首先，作爲一個語文教師我談談怎樣才能讓很多同學都頭疼的語文成爲尖子生的優勢學科。我圍繞下面四個關鍵詞展開：目標、分解、措施、落實。

第一、目標。我把語文成績分成以下幾等；100分、110分、115分、120分；它們分別對應二本、一本、名校（211、985）、北大清華（C9）；你們想考多少呢？大聲點，我沒有聽見。好！有志氣，我們的目標是120分。那麼，能不能實現呢？有多少人實現呢？去年我教的兩個實驗班平均116.67分，有52人在120分以上，有5人在130以上。（134、132、130、130、130）

第二、分解。我們把目標分解一下，分成六塊：

第一塊，論述類文字閱讀9分；失3分；

第二塊，古文閱讀默寫6+19=25分，可失3分；

第三塊，詩歌鑑賞，11分，可失3分；

第四塊，大閱讀，25分，可失5分，

第五塊，語言運用，9+11=20分，可失6分；

第六塊，作文，60分，可失10分。

總共失分：3+3+3+5+6+10=30分；你還能得到120分。

第三、措施。

所採取的措施有三個關鍵詞：供料、積累、建模。供料就是老師和你個人要準備一些東西，比如背誦篇目、成語560例、名句仿寫100句等；積累就是備料，建模就是設計圖紙。我們逐題分析一下：

第一塊，論述類文字閱讀9分；失3分；明確陷阱（時間錯位、空間錯位、因果錯位、對象錯位、無中生有）切片分析，逐字對照；

第二塊，古文閱讀默寫6+19=25分，可失3分；默寫不可失分，總共64篇，初中50，高中14，大多是詩歌，所剩古文無幾，能不能拿下？選擇不可失分，爲什麼，一個實詞題，不會超出所學範圍，高三還會有批量的練習，即使有一個生詞，也一定是正確項，編組題，只需判斷準其中的兩句即可得出答案，分析綜合題，類似於第一大題，何人何地何時何事何解果，細心一點即可。翻譯題，首先找準關鍵詞，無外乎多義詞、活用詞、古今異義詞、通假字、倒置句式五類，然後逐字對譯，語句通順即可，仍允許失3分；

第三塊，詩歌鑑賞，11分，可失3分；今年平均7。8分，只要記住不同題目的不同答法即可得高分，建模即可，每題三個要點，最後回到主旨上去。比如煉字題、手法題、畫面題等。

第四塊，大閱讀，25分，可失5分；一般選實用文體，去年全年級平均18分，對尖子生而言得到20分要求不高，建答題模式是關鍵。

第五塊，語言運用，9+11=20分，可失6分；語言運用包括成語、語病、銜接、仿寫和16題五個部分。成語一般不失分，400左右成語的考查量，銜接一般不失分，抓標誌——分小組——出答案；仿寫無外乎仿句式、仿修辭、仿意蘊，一般拿不全，5分正常；16題包括句式變換、語句擴縮、圖文轉換、事件評述等，一般4分左右，即使你語病題做錯你也至多失掉6分。

第六塊，作文，60分，可失10分。作文全省平均45分，我們學校的平均分高於這個數，尖子生的作文平均50分不是難事，我們會重點複習作文，怎麼立意、怎麼開頭、怎麼分解論點拉開框架、怎麼打造主體段略、怎麼結尾——五個環節下來你不想上50分都難。

第四、落實。老師要做的是幫你建模、爲你提供材料；你要做的是積累，積累經驗、積累教訓、積累實詞虛詞句式、積累成語、積累名句名篇、積累寫作素材。

其次，作爲一個班主任老師，我認爲作爲尖子生要做到三點：立一等品格，求一等學識，進一流高校。

首先說說“立一等品格”。

尖子生的優秀不是光體現在成績上，更應體現在品質上，俗話說要想成才先成人。如果一個人品質不好，能力越大其危害也越大，所以，在座的各位對自己要有更高的標準，力求立一等品格。現在，極個別學生受社會上一些不良風氣的影響，人生觀錯誤，價值觀模糊，是非觀缺失。不懂得感恩，對集體、對學校、對同學、對他人漠不關心；一切以自我爲中心，對公益勞動、社會活動十分冷漠；個別學生因成績好而目空一切，對父母、對老師、對同學極不尊重，動不動就與學校談條件，談待遇??這是極其錯誤的，也是令人鄙視的。這樣的尖子生不要也罷。據我瞭解，在座的同學絕沒有在品質上有瑕疵的，這就希望大家保持內心的純潔、善良和熱情，在品質上做大家的表率，做一個因品質而受人尊重的人，而不僅僅是一個因成績被大家羨慕的人。

其次我說說“求一流學識”。

尖子生的優秀表現最直接的就是考試成績，怎樣才能提高自己的成績，讓自己立於不敗之地呢？我個人認爲應做好以下幾點：糾錯、自律、規範、補差。

1、糾錯。各類作業、周練、試卷等要積極主動接收老師的檢查與輔導，高度重視自己的錯題，及時反芻，增強有效性。各種類型的考試就是暴露並總結自己錯誤的最好機會，所以要以良好的心態對待考試，避免對考試出現厭煩心理。對於錯題，要做好整理統計，定期進行反思，從而對這些錯誤加深印象，減少再次出現錯誤的概率。

2、自律。要學會自我激勵、自我約束，保持高昂的鬥志和實現理想的豪氣與野心。人生能有幾回搏，此時不搏待何時？我們都要有強烈的拼搏意識，激發自己的學習熱情，幫助自己學會自律，不斷鞭策自己努力學習。要培養自己的嚴於律己的習慣，培養自己的積極向上的拼搏意識和敢於追求卓越的信念。要學會坐得住冷板凳，要學會經得住寂寞。

3、規範。要成功還必須要有強烈的規範答題的意識。不怕你某個題不會做，就怕你每個題都失點分。在近幾年的高考中，有一部分學生由於粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹，分子式書寫不規範、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密、計算結果不準確、書寫潦草、塗抹太多、不規範導致的失分不在少數。因此，在平時的訓練中，同學們要規範答題，解題步驟合理，數據分析處理得當，語言表述嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，以期給閱卷老師留下良好的印象。

4、補差。根據木桶原理，決定一隻木桶容量的不是最長的那塊木板，同理，決定你成績高度的不是你最強的那一科，一定要下一個惡狠狠的決心，加強自己薄弱科目學習，要樹立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要加大訓練量與質的力度並注意分析。要使弱科成爲自己分數的有效增長點。

最後，我談談“進一流高校”。

在座的各位都是精英，都有遠大的理想。進最好的大學，學最好的專業，才能幹出一等的事業。我們一定要樹立信心，下定決心，持之以恆，去實現自己的夢想。徐錚主演的電影《嘻遊記》裏有角色叫唐三句，他有一句話很經典：“成功的要素有四個，分別是四個字母——ITTA”I就是idea,第一個T是team,第二個T是timing,A是action。整體的意思就是：一個人要想成功首先要有一個好的想法、好的打算、明晰的目標，其次要有一個好的團隊，當然也需要好的機遇，最重要的還是行動！我們都有上名校的想法吧？有木有？好！這樣我們就有了第一個條件；我們有一流的管理團隊、一流的教師隊伍、一流的同學，我們是不是具備了第二個條件？是不是？大點聲！北大清華年年在河南擴招，（100多人到302人到370人）學校對尖子生的培養一年比一年重視，（不惜代價打造名牌）招生政策年年向河南傾斜，（我們是農村中學，又屬於中西部欠發達地區）我們是不是有了好的機遇？是不是？大點聲！那麼，我們還等什麼？只要我們下定決心，勇於行動，堅持行動，成功一定屬於我們。

我今天的發言完了，有很多不當之處，歡迎切磋，歡迎批評，謝謝大家。

尖子生會議講話稿5

不要以爲自己已盡力。學無止境，學習是辛苦的腦力勞動；理解如此，記憶更如此；記憶、理解、聯繫、思考、總結、昇華、運用，是有機整體，需要艱苦的付出。所謂的快樂學習，是指在付出同時掌握知識和自我進步的滿足感成功感。我們的辛苦遠不如他人，消化不良那個是通病，但一中更是如此。真正的喜悅來自勇敢地面對自己不要滿足於自己學校的名次。名次是個相對的參照物，過度關注或滿足會讓我們成爲成績的奴隸，也會使我們降低對自己的要求。

不要滿足於課本。要用其他知識來擴張或印證課本知識，課本是工具，是對知識的演繹，要了解知識的核心，居高臨下、深度與廣度、關聯度，內涵及外延，活學活用。眼界和見識很重要，特別是文科。

不要滿足於教師的一般要求。師傅引進門、修行在個人。孔子3000弟子，72賢人，孔門十哲、顏回最爲出色；要青出於藍而勝於藍。起碼要了解老師的用意，一輪單元（第二次學、更高層次上理解）、二輪條塊複習（構建知識體系、知識的關聯度）、三輪（知識的運用、輸出）。

不要孤立學習或看待知識。幫助他人學習是“深度學習”；交流是互惠的；複習要有全局觀念，所謂的“全局觀念”，就是在複習過程中一定要掌握知識體系，注重知識的關聯，不要就知識學知識。很多同學學習時“糊塗”了，主要原因就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我們要“會當凌絕頂，一覽衆山小”。

尖子生會議講話稿6

你們好!日落晨起，花開花謝。屈指一算，你們帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，投入母校的懷抱已一年又半載。這一年多來，母校因你們的加入而活力四射，母校因你們的加入而成績斐然。與此同時，母校也向你們提出了更高的期望，寄予了更重的責任。你們都是八年級的優秀學生，你們在學習、紀律、道德品質等多方面都起到了模範帶頭作用。但學習之路漫漫，你們還將而且必須上下而求索。這既是學校的期望，也是你們家長的期望，更是你們自己的奮鬥目標。

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹靠自己的天賦和翅膀飛了上去，蝸牛靠自己的勤奮爬了上去。你們就是我們八年級的雄鷹，你們天賦好，不需要太努力就可以成爲本班甚至全年級學習上的佼佼者，但我要說，這還不夠，而且遠遠不夠。山外有山，人外有人，在這個小圈子裏你也許很出衆，但放到全縣呢，甚至全省呢，所以大家還得有蝸牛的精神，堅持不懈，鍥而不捨。只有這樣，你才能在學習之路上走得更遠，才能成就你自己的人生。

相信在座的每一位心中都早已爲自已構畫好了人生藍圖，可如果你不努力，那一切即使再美好也終將化爲泡影。因此現在大家要做的就是勤奮學習，一點一點拉近自己與理想的距離，只要你腳踏實地，一步一個腳印地走到底，你的理想就會實現，你的人生藍圖就是你現實的人生。因此我希望每一位同學都能把握好每一個今天，把每天平凡的日子堆砌成自己偉大的人生。

有一對父子倆住在山上，每天都要趕牛車下車賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道衆多。兒子眼神較好，總是在拐彎時提醒道：“爹，拐彎了!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車，到了彎道，牛怎麼樣也不肯拐彎，兒子用盡了各種辦法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動也不動，到底是怎麼一回事呢?兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看沒人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，拐彎了!”牛應聲而動。牛車每逢拐彎，牛便聽到：“爹，拐彎了!”，一次兩次不以爲然，久而久之變成習慣。這一習慣是因男孩的習慣所致。所以有了好習慣的孩子是走遍天下都讓父母放心的孩子，而一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。因此塗抹亮麗的人生需要良好的養成習慣作底色。

在座的諸位能成爲全年級學習上的佼佼者，自有其優點。但我還是要向大家提出以下幾點要求：

一、思想上不能鬆懈，時時刻刻提醒自己要刻苦努力。因爲“學如逆水行舟，不進則退”，因爲“只有暫時的領先，沒有永遠的落後”。初中三年，大家已過了一半，時間稍縱即逝，大家應步步爲營，時時佔得先機，才能讓自己立於不敗之地。

二、要摒棄毛躁、不安的學習心態，養成認真、踏實的學習習慣。初中課程門類增多，難度加大，而且每學年都會接觸到一門全新的課程，而大家的學習時間是有限的，因此提高學習效率就尤爲重要。有的同學可能難題不出錯，但簡單的題卻特別容易出錯，究其原因這是馬虎所致，現在馬虎你還有改正的機會，試問，中考高考時，也會給你改正的機會嗎?不是所有的錯誤都有改正的機會，因此大家在平時的學習中就要養成認真細心的好習慣，將錯誤減少到零，只有這樣，你纔不會在關鍵時刻馬失前蹄。

三、要養成自覺學習的習慣，各科均衡發展。課前一定要預習，預習有助於你搞清楚上課的重點與難點，預習時力氣能及的你應自己解決，把那些有疑問的留下來，上課時認真聽，聽老師是如何分析解決的，以便能舉一反三，觸類旁通。課後要及時複習，常規的知識點要及時記清楚，因爲那經常會用到。而且初中要特別避免偏科現象，尤其是大三門，只要有一門瘸腿，其他各門無論你覺得再好，都無法彌補這一門的不足。大家見過有豁口的碗嗎?有豁口的.碗盛水量的多少是由那個豁口決定的，而你的瘸腿科目就是那個豁口，想想吧，多在自己的瘸腿科目上下點功夫，現在還來得及。

四、勤學好問。春秋時期的大教育家、大思想家孔子尚且不恥下問，更何況是在座的諸位呢?在學習上大家應有多問幾個爲什麼的精神，因爲真理誕生於一百個問號之後，而天才也成就於一百個問號之後。

最後送給同學們一句話：人的天賦只是火花，要想使它成爲熊熊火焰，只有學習、學習、再學習。

尖子生會議講話稿7

下學期我們各個學科就要陸續進入了高三第一輪複習了。

我們知道，凡事“預則立，不預則廢”，在座的我們肩負着我校再創歷史輝煌的使命。我們打算怎麼做？怎麼做得更好？這是擺在我們面前的大問題，我們一定要積極思考和及早作出打算，將來纔不至於陷於被動。

這裏我主要講三點。

1、錯題本、反思本師生一定要建。不僅學生要建，而且科任老師也必須要建，這是很多成功人士共同的心得體會。我們已要求多次，但是我們師生做的一直不夠，因此也就沒有發揮其應有的功能。

我們知道高三複習分爲四個階段，每個階段都要每個階段的訓練任務，目的也不一樣。這每一階段的知識、方法甚至思維能力形成的固化、記錄、積累都需要一個長期由量變到質變的過程。有時取得一些成績，不要高興太早，過不了幾天，說不定就倒回去了，所以每進行一步和每取得一些成績趕快固化、記錄，牢牢抓住不放，作爲下一次進步的起點，每走一步都要牢牢站住，站不住就等於退步。而做到這一點的關鍵就在於及時地記錄學習中存在的問題和一些認知的反思及感悟，這就像一堆磚頭、水泥、鋼筋，工人們建成一座房子就能存在幾十上百年，而分開堆在那裏，幾個月就被偷走了。有了感悟，就要思考和提煉，並記錄下來，成爲下一次思考的起點，如果不這樣，很快就忘了，反過來，對於容易淡忘和退步的事情，每一階段都要有專門的強化，否則過久了就會積重難返。

辯證地看，學習的意義在於解決做錯題，只有錯題才能反映一個人學習過程中的不足。解決一道做錯題的價值不亞於做十道題，我們必須引導學生走出“一做就錯，錯了再做，做了又錯”的怪圈。因此對於每一次作業和每一次測驗的錯題都要仔細剖析，認真總結，想清楚當時學生爲什麼錯、錯在哪兒，指出學生的病根所在，從而使學生由“不知”到“知之”。我們的每週的考練就是一種很好的發現問題解決問題的訓練手段，可惜我們的老師也沒有完全理解這種訓練方法的真實目的，有時有所明白，但鑑於操作過程中的一些繁瑣，往往堅持做不到位，也堅持不下來。所以我們老師要積極利用手中的學生錯題積累素材，命製出具有針對性的考練試題，也減少了費力不討好的無用功做題訓練。利用師生手中的錯題本是提高我們試卷質量的關鍵，這是小班老師的基本功和基本要求。

2、固定時間，利用第一輪複習機會迅速解決薄弱學科。第一輪複習就是最好的補弱培強的時間和機會，不要認爲尖子生基礎知識掌握的非常好，不要被表面現象所迷惑，學生知識網絡也是殘缺不全。

下學期開始，年級提出一點新要求：每週每一位老師都要安排專門的時間幫助尖子生儘快解決本學科的薄弱問題，時間要固定，地點可以是辦公室，也可以是會議室等。

糾偏補短就是要在頭腦中逐漸形成完整的知識網絡。考前複習猶如修房子，不是拆遷重建的過程，我們應在原有知識結構上修補加工，缺哪補哪，保證各個知識點的齊全完整，一個也不能少，一點也不能缺。接下來要在知識點間建立聯繫，形成知識網絡，由點到面，這樣才能應付綜合性問題。只有知識上的準備還不夠，我們還要讓學生注意自己的答題習慣、審題習慣，有些同學常常在自己會做的題上丟分，甚至“難題會做，易題失分”，爲了避免這種無謂的丟分，在平時，我們就要加強訓練，使學生更加仔細認真思維更加嚴密。

對於學生的薄弱知識、不良習慣我們要學會引導其剖析研究。所謂研究就是指做每道題都要深入思考，把自己擁有的知識儘量與所做的題聯繫起來，與做過的同一類型的題聯繫起來，更重要的是要看清題後面蘊藏的種種玄機，找到這一類題共同的考點。這樣解一道題後，便解決了一系列的問題，在頭腦中又開啟了一條解題新路。也只有這樣纔算真正做會了一道題，以後，在這種類型題上出題人無論怎樣做文章，學生都能應付自如。

3、每個班級教師團隊都要在假期書寫一份班級的尖子生培養計劃。開學後經過科任老師的討論研究，形成本班級的尖子生工作思路。你沒有自己的計劃，就會被別人計劃。你不爭取主動，就會陷於被動。我們要知道我們的野心與我們的才華要匹配，我們的期望與我們的付出要匹配，只付出60分的人，不應該做100分的夢，因此我們要付出100%的努力。平常我們總是高估我們的付出，是的，我們確實付出了很多，但離實現期望值的距離還差得遠，如果我們不想降低期望值的話，你就不能不加倍付出了。我們不僅教育和引導學生要有夢想，同時我們更應該有夢想，這個夢想是支撐我們更好前行的最先進的發動機，只有這樣，我們的工作時才更富於激情，纔會有更高的幹勁，纔會創造出更爲輝煌的成績來！

總之，方法都是平常法，問題是由於我們老師和學生的理解力、自律意識和敬業程度不一，這也造成了我們尖子生培養過程中形成了“方法知道、工作也不少做、但問題仍一直沒有很好解決”的怪圈，因此我們的尖子生培養也一直長期不理想。我們每一位老師要想使我們的學生有高期望值和野心，我們就必須首先逼迫自己養成自律意識，又高期望值有野心有激情。試想，“一頭羊”帶一羣學生和“一頭獅子”帶一羣學生的團隊戰鬥力的區別不就是這樣的道理嗎？所以尖子生培養別人能做到的，我們一定要做到，別人做不到的，我們也要做到！要積極主動加強自身工作執行力和方法的研究創新，否則我們的尖子生培養工作永遠是不可能創造輝煌的！

最後，我想共勉一句話作爲結束語：六個90%的積是不及格！

尖子生會議講話稿8

從8月5日開學到現在已經40多天了，高三年級實驗班得到了校委會學校以及其他年級和部門的關心和支援，目前已經看到了一些希望。下面我把開學以來實驗班教學和管理基本情況向各位領導彙報一下。

一、班級方面：

營造良好的班級氛圍。開學初爲給小班創造良好的學習氛圍，學校爲每位同學配備了書櫃讓二十人的教室顯得充實了許多，極大地增加了學習氛圍。另外我們還把自2001年以來我校考上清華、北大的學生照片以彩噴的形式貼在了教室的後面，從而營造了衝擊清華北大的氛圍。

二、學生方面：

“抓幹勁鼓士氣、抓偏科提成績、抓心理穩發揮”是年級和各位任課教師在抓學生方面的中心工作。本學期開學不久年級便組織召開了實驗班班會給學生鼓勁加油、助威明確方向。年級領導和實驗班的任課教師參加了班會。班會由班主任李貴主持。這次班會上任課教師從學科學習方法、學生的學習信心等方面給同學們提出了具體的建議和要求；年級各位領導在學生的“激情化學習，互助式學習、研究性學習、競爭性學習”方面給學生提出具體的要求和建議。另外要求課任教師在教學過程中要明確尖子生的個性特徵，保護尖子生個性中積極健康的成分，幫助他們去除影響進步的陋習，鼓勵他們大膽地張揚個性，展現才華。比如李碩性格偏激，上高三後有了明顯的變化特別是經過李貴在這裏起了積極的引導作用，比以前積極了，陽光了，李書挽幼稚可愛，字太差，文科老師要求他練字，調動他的積極性。

三、教師方面：

“統一思想、明確責任、潛心鑽研、提升自我、鼓舞幹勁、再造輝煌”是年級在教師方面的中心工作。開學不久年級組織召開了小班任課教師會。在這次會上王校長給老師們明確了“辦實驗班的目的、實驗班教師的待遇問題、實驗班能夠解決的幾個問題、實驗班的目標”等。提出了具體要求

1、認真備課、潛心鑽研。需要資料儘管提出，用好網上資料。

2、建立學生跟蹤檔案，全程記錄學生高三一年的成長曆程

3、做到作業面批面改，對於學生在學習和心理上出現問題每位教師多有責任給學生提供及時的幫助。

4、改善課堂教學，重視學生參與。

5、協調好學科之間的關係。

6、試驗班教師在工作作風上要在備課組內起到表率作用。

會上我也提出了個人的幾點想法：

1、要處理好三種關係創建和諧班集體。即處理好班主任及任課教師之間的關 系；任課教師與學生的關係；學生之間的關係（學生之間是一種互助的關係，競爭的關係，一種陽光的競爭）。讓班級學習氛圍充滿研究性、競爭性、協作性。

2、認識兩個誤區：

一是他們是尖子生什麼都會，老師點點就可以了。一味地拔高，忽視基礎知識的夯實；

二是管得太死講得太多，放不開；重總結，輕指導缺乏讓學生個性發揮展示個性思維。

3、全力解決三個問題：

一是尖子生的弱科問題，現在應經明確了偏科學生並且已經明確給了相應的任課教師如李書挽—何崢；李碩—於婧；寧立躍—何崢、靳穎等；

二是尖子生的心理問題以及應試能力的問題；

三是課堂氣氛問題。這是一個統一思想的會，這次會給老師們明確了樹立了信心，明確了責任，鼓舞了幹勁。

四、深入學生和老師瞭解情況，羣策羣力做好有針對性的學生工作。

開學以來班主任李貴、王校長、我和陳主任都找了這些尖子生談話瞭解情況（陳主任主要是針對文科的尖子生）。如目前學生的狀態、學生們還存在哪些問題、咱們的尖子生有哪些優勢和不足、與前兩年的尖子生比怎麼樣等。跟蹤每一次統練和大型考試製定針對性的策略。比如李書挽的英語問題是嚴重的偏科，高考上到140分清華就有把握了。目前何崢老師每天中午提前到校給他單獨輔導，和老師對他很有信心，一模考了125分，還行。如李碩的語文問題，於婧老師讓李碩當課代表，能夠及時給他指點和幫助等等。

五、深入課堂聽課探索小班課堂教學模式。

小班是一個新鮮事物，在管理教學上還沒有好的經驗，這些日子我和王校一直在進課堂聽課，我們也在摸索，大家都在摸索，教研室視導也給我們提出了一些中肯的意見。究竟什麼樣的課適合實驗班教學，我希望今天大家也來談一談，共同探討一下。在我的心目中小班的課堂應該是開放的課堂、有朝氣有激情的課堂、是充滿激烈討論的課堂、是充滿研究氛圍的課堂、書寫表達規範嚴謹的課堂。當然學科不同、內容不同課堂教學模式也不能一樣，但不管怎樣重要的是要最大限度的提高課堂效率。第一次模擬考試，實驗班的成績與大城一中相比在尖子生這塊兒有一定的優勢。但也存在着薄弱學科如：物理、生物和語文。

目前存在的問題：

1、部分學科課堂教學模式有待改進，讓課堂充朝氣和滿激情。

2、班級的研究性氣氛不濃、亟待加強。

3、部分學科教學還要加強研究。