2016年小學教師職業道德規範
教師是人類靈魂的工程師,那麼,下面是小編給大家整理收集的2016年小學教師職業道德規範,供大家閱讀參考。
小學教師職業道德規範
一、愛國守法。
熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。
忠誠於人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘爲人梯,樂於奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。
關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。
遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作爲評價學生的唯一標準。
五、爲人師表。
堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則。衣着得體,語言規範,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。
崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。
七、熱愛尊重學生。
教師法明確規定:“關心、愛護全體學生。尊重學生人格促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;”教師對學生的熱愛尊重,是一種十分重要的教育手段,做爲一名教師若想使學生對自己熱愛尊重。首先自己要尊重自己的人格,中國有這樣的格言:“人必自敬,然後人敬之”。一名合格的老師一定要具有較強的自我管理能力,有強烈的集體主義觀念,要時刻把自己的工作與集體的.聲譽連在一起,一堂課的好壞,—件事的成效,對於一個人來說是無足輕重的,但對學生對社會所產生的影響都是深遠的。一件錯事不僅影響到個人,還直接影響到學校的聲譽與教師的形象,影響到學生心目中老師的地位,甚至給學生帶來心靈上的創傷。教師對學生的愛,有助於把教師提出的要求,灌輸的思想轉化爲學生本身的要求和思想,因爲實現這種轉化,需要有情感的過濾和催化,也就是說,一種要求和意見如果被學生認作是出於老師的關懷和愛護,就會產生肯定的傾向而被接受。相反,同樣的要求和意見。總之,在當今市場經濟的衝擊下,在金錢、地位、名利面前不動心,這需要我們做教師的有堅定的信念,始終如一的追求,要牢記:“理智是人生的燈塔”。每一位教師要盡職盡責,鞠軀盡瘁,對得起人民賦予教師的“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
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《中小學教師職業道德規範(2013年修訂)》
1、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘爲人梯,樂於奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人。遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作爲評價學生的唯1標準。
5、爲人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則。衣着得體,語言規範,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。
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