樂於助人作文【熱】

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的樂於助人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

樂於助人作文1

我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李**，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，透過一件事，改變了我對他的看法。

那件事是上個星期五，我和他先後來到班裏，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文字上飛快的舞蹈。五六分鐘後，我的筆突然不顯了了，當時我也以爲是筆出水兒不良，可一開啟筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學也不擡頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可塗擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李**擡頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可塗擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然後頭又陷入一片思考的境界裏……。我拿着筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿着筆，心裏久久不能平靜！

是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含着同學之間的友誼；包含着自己內心的善良；同樣也包含着真誠。當你親身經歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂於助人的精神。

這就是李**，一位樂於助人的好同學，一個我學習的好榜樣！

樂於助人作文2

一天，蝸牛哥哥要搬家，要搬到一個有山有水的地方去。可是蝸牛哥哥一想：我的行李這麼重，怎麼可能搬到那裏去呢？於是，它說：“有了，可以去找其它動物來幫忙啊，我怎麼沒有想到呢？”

首先，它去找了公雞媽媽，蝸牛哥哥說：“公雞媽媽，你可以幫我搬行李嗎？”忙碌的公雞媽媽說：“不行，我還要給我的孩子找吃的呢！”

它又去找了小蜜蜂，蝸牛哥哥說：“小蜜蜂你可以幫我搬家嗎？”小蜜蜂洋洋得意的說：“不行不行，我還要去找蝴蝶比美呢。”

然後它又去找了小烏龜弟弟，蝸牛哥哥說：“小烏龜弟弟你可以幫我搬行李嗎？”小烏龜肯定地說：“當然可以了，因爲咱們是好朋友呀！”蝸牛哥哥驚奇的問：“你這麼小，能行嗎？”小烏龜說：“沒問題！”

最後，小烏龜幫助蝸牛哥哥把行李搬到了那個有山有水的地方，蝸牛哥哥說：“你爲什麼願意幫我搬行李呢？”小烏龜思考了一下，說：“因爲給予真的比接受更快樂！

樂於助人作文3

蝸牛聽了“烏龜跑過了兔子”這句話後，很不服氣，決定和烏龜一決高下。烏龜爽快地答應了。過了幾天，賽跑比賽終於到來了。這次，兔子當上了裁判。當觀衆看見了蝸牛，紛紛議論：“怎麼是蝸牛呀？跑得這麼慢，怎麼可能當冠軍呀？”“是啊，真是好笑！”可蝸牛卻憤怒了，臉被氣得紅紅的。

這時，兔子下令“開始”兩人才跑了起來。烏龜採用的是好朋友小貓的方案：全身縮進殼裏，讓殼“翻跟頭”。而蝸牛還是用舊方法，吃力地爬着。當蝸牛才爬了一半多一點時，聽見遠處有人在呻吟着，近前一看，原來是一隻小松鼠受傷了。

蝸牛也不顧比賽了，離開賽道，詢問小松鼠疼不疼，小松鼠說：“謝謝你，我不疼，不用陪我了。我知道你要比賽，加油吧！”蝸牛最終還是答應了。蝸牛返回賽道時，發現烏龜已經到達了終點兔子正要把獎盃發給烏龜，這時，聽見觀衆們高喊：“應該把獎盃發給蝸牛！”“蝸牛樂於助人，幫助了小松鼠！”“烏龜還不遵守規定，用殼‘跑’呢！”兔子聽了話後，把獎盃給了蝸牛，烏龜慚愧地低下了頭。蝸牛如願以償地拿到了獎盃，成了森林新一屆的“英雄”。

樂於助人作文4

她有着一頭烏黑髮亮的長髮，一雙會笑的眼睛，一個高挺的鼻子。一個櫻桃似的小嘴，她的個子不算高，她十分惹人喜愛。她就是我的好朋友——黎嘉慧。她只小我一個月，她十分願意爲朋友付出。

有一天，烏雲密佈，天下起了傾盆大雨。我望着天空，心中失落極了。一個熟悉的聲音傳來，“嘉嘉，我們一起放學吧。”我把頭轉了過來，看見了嘉慧。我想了想，又對嘉慧說：“不了，你走吧，我沒帶傘。”嘉慧毫不猶豫地說：“我送你回家吧。”我的心情馬上從雨轉晴。這把傘有點兒小，我們倆擠在一起，像兩塊橡皮泥似的融合在一起。嘉慧把傘移向我這一邊，她自己的一半身都溼溜溜的。她爲了不讓我注意到她身上溼了，一直跟我說話，又逗我笑。快到家時，我把手往她的肩膀上一搭，纔開始發覺嘉慧的肩膀溼了。我的眼淚在我的眼眶裏打滾。

還有一回，我和嘉慧一起去買筆芯。我選了一支筆芯，正準備付錢時，我找遍全身，都不見錢的蹤影。我很傷心。正當我要走的時候，她拉住了我，二話不說地把錢塞在我的手裏。我很開心。後來，我才知道嘉慧自己沒買筆芯，把錢借給了我。我幸福的眼淚再次流了出來。

我的好朋友擁有無限的愛心，她願意爲了朋友而不顧自己。

樂於助人作文5

一天早上，小狗早早起牀，背上書包，準備去上學。

“媽媽，再見。”小狗對媽媽說。

“再見，路上小心。”媽媽答道。

“太陽當空照，花兒對我……”小狗邊走邊唱。到了常走獨木橋，小狗看到了橋對面的袋鼠媽媽，小狗停下來了，他看到袋鼠媽媽拖着很多東西，一點一點移着走，想要幫助她，可這是獨木橋，沒法過。

他正在想辦法“彭”的一聲袋鼠媽媽一不小心摔到河裏了，袋鼠媽媽大聲喊着“救命啊，救命啊……”。

小狗這時什麼也不顧了，直接跳到河裏了。小狗遊啊、遊啊、遊啊，終於游到了袋鼠媽媽身旁，救下啦袋鼠媽媽。袋鼠媽媽已經暈了，小狗打啦一輛出租車把袋鼠媽媽送回了家。

小狗又打了一輛出租車去學了。

袋鼠爸爸不知道是小狗救了袋鼠媽媽，誤以爲是小狗把袋鼠媽媽推到河裏，報啦警。因爲他是未成年人，所以只說啦說。

第二天袋鼠媽媽醒了，知道啦一切。馬上叫袋鼠爸爸到小狗家道歉，小狗欣慰的笑了。

我喜歡樂於助人的小狗，你呢？

樂於助人作文6

星期一的早晨，太陽當空照，琪琪揹着書包，戴着漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老爺爺突然停了下來，琪琪跑上前一看，原來是老爺爺買的蘋果的袋子破了一個大洞，蘋果掉了一地。

這下可急壞老爺爺了題目：“袋子破了，我怎麼拿回家去啊？老伴還等着我買蘋果回去呢！”琪琪看了看自己的書包，也沒有可以裝蘋果的袋子。就在這時，琪琪想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然後把老爺爺的蘋果一個一個地裝進小紅帽裏。

老爺爺看到琪琪把蘋果裝進了帽子裏，非常高興，琪琪這時說題目：“老爺爺，蘋果有點重，我送你回家吧！”老爺爺高興地答應了。

就這樣，琪琪捧着蘋果把老爺爺送回了家。老爺爺一個勁地誇獎琪琪是個懂事的孩子。跟老爺爺道別後，琪琪心裏美滋滋地直奔學校去。

我們以後也應該要樂於助人，不能只關心自己。

樂於助人作文7

人與人之間就應該互相幫助，這樣才能友好相處。

今天，我去學校，老師安排我們把桌子搬到中學去，感覺挺遠的，但是每人要搬一個桌子和一個板凳。我們去哪裏就猶如遠在天邊，近在眼前。我們一步一步的搬了過去，路上大家都大汗淋淋。大家的手指都被桌子這樣勒紅了。我最後終於搬到了那裏。我看見了沒搬到那裏的人，我滿心的同情，我幫她們搬，因爲那樣，至少可以減少點累。後來，我幫一個同學搬到那裏時。看見了老師正準備上樓，我也搬着我的桌子上樓了，可那是3層，走到那裏，看到了一些人正在扇扇子，我心想：爲什麼他們不幫別人搬。有可能是人與人之間的友誼太脆弱。我喊着我的同學去搬，沒想到她卻說：“我不去”。這三個字表現了她不愛幫助人。後來，我獨自下去幫她們搬。沒有到，我出去以後，一大羣人也都跟了我出去。我心想：她們爲什麼都去幫助人，剛纔不是還沒去，難道是每人帶頭？不會吧！我帶着疑問去幫助別人了。其實，我不知道爲什麼要出去，有可能是有良心上的責備吧，非得讓我出去幫別人，即使是這樣，但是我的內心充滿了開心。

其實幫助別人，應該不求回報的，即使別人不領情，也要努力的去幫助別人，不要因爲一個人不領情，就不幫助別人了。幫助別人不僅能促進和諧更能感受到快樂！

樂於助人作文8

星期三的上午最後一節課詩語文，老師說：“我先把中午作業說一下，修改自己的作文，然後工工整整的抄一遍。”

放學了，我和程雪一起回家，吃罷午飯，爸爸騎着電動車送我來到學校。我惦記着老師佈置的作業，迫不及待的跑到了教室。

我走到程雪面前，看見她正在修改自己的作文，我說：“程雪，下午好吖！”她說：“你好，你到我這兒來，我們一起修改作文吧。”我高興地點點頭。我拿起作文和鋼筆到她位置上，和她一起修改起作文來。突然，我寫錯字了，我說：“能用下你的修正貼嗎？”她毫不猶豫的就拿出修正貼給我用。我說：“謝謝你。”她說：“不用謝，老師說，當別人有困難的時候，我們應該幫助她的。”說完，我們兩人都笑了。

雖然是一點小事，但是讓我感覺到助人爲樂的道理，以後我也要向程雪一樣樂於助人！

樂於助人作文9

每個家庭都會有不同的家風家訓，而我家也有良好的家風，“勤儉節約，樂於助人”就是我的家風。

我的爺爺以前是當兵的，在他們那個年代，食物的缺少是他們面臨的大問題。每當急需食物的時候，爺爺總是會把自己僅有的食物給別人，自己只能靠泡開的黃豆緩解飢餓。因此，在我小的時候，爺爺就教育我要勤儉節約，可是調皮的我在吃飯的時候總是把飯米粒弄到桌上，而爺爺卻是將桌上的飯米夾起來吃了，意味深長地說：“孩子，聽過李紳的《憫農》嗎？裏面寫的好呀，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。你怎麼能這樣浪費農民伯伯辛苦種的糧食呢？”我立即羞紅了臉，同時也記住了爺爺的這番話，它時刻鞭策着我，要做一個節約的人。

想到“樂於助人”，我不得不講一個故事：一天雪夜，潔白的雪花漫天飛舞，似煙非煙，似霧非霧，整個城市都籠罩在白茫茫大雪中。爸爸準備開車回家，突然，一個在馬路上搖搖晃晃走路的身影吸引了爸爸的注意，原來是一個聾啞奶奶。下雪天，奶奶的眼睛看不清，只能憑着自己的感覺，艱難地挪動着步子，奶奶微顫着雙手打起了手語。爸爸小心翼翼地扶着老奶奶的臂膀走過了馬路，老奶奶雖然不能說“謝謝”，但是她的眼眶裏卻涌着感激的淚水，爸爸似乎也被感染了，不捨地向老奶奶道了再見。爸爸把這件事告訴我，就是希望我也要樂於助人。

勤儉節約，樂於助人是中華民族的優良傳統，我也要將這良好家風傳承下去。

樂於助人作文10

有一次，樑悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在爲一個二十多歲的年輕小夥子推着一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打着老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的.話，我就不給你兩塊錢的工錢！”樑悅見有人在打那麼歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽了來爺爺的話之後，樑悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開始推車了。她用肩向前扛着車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什麼來表示感謝了。

還有一次重陽節，樑悅同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然後把它放進水裏搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又幹淨又明亮。等抹完了窗戶之後，樑悅同學還專門爲老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直誇楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，樑悅對老奶奶說：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您！”

同學們，聽了我的這段介紹之後，你們是不是也認爲樑悅同學是一位樂於助人的同學呢？

樂於助人作文11

樂於助人是一種傳統美德，我們要將它發揚並傳承下去！

昨天放學後，天空下起了瓢潑大雨，電閃雷鳴，此時我們大家都還在學校，有的同學沒有帶傘，有的同學帶了傘，但是這樣的大雨該怎麼回去呢？等了好久雨漸漸的變小了，但是還是在下着，這是我看見小華沒有帶傘，正在教室裏認真的做作業呢！我估計他可能是想等雨停了在走，可是這樣的雨估計是要下到明天了，於是我就走了進去，我說：“雨還在繼續下着，要不我先送你回家吧。”他聽了用感激的眼神看了看我，於是我們一起朝着他家走去，有了好久終於到了他家，他的爸媽都還在爲他擔心呢，但看到我送他回去了的時候，就高興的來迎接我們，後來還要我在他家吃完飯，我不好意思，就拒絕的說：“叔叔阿姨，我還是回家吃吧，天色已經不早了，不然我的爸爸媽媽該擔心了。”於是我在他們家千恩萬謝中離開了。

我懂得了，只要我們樂於幫助他人，不僅會得到別人的感謝，還會使我們感到快樂！

樂於助人作文12

今天，我和媽媽去高郵看望生病住院的爺爺。

在路上，我看見了一位年旬七十的老人在文峯服飾廣場前，跪在地上，胸前還有一塊牌子，上面寫着：各位父老鄉親們，我是一個啞巴，來自山東。因爲兒女不孝，把我和孫女丟在外面。我的孫女今年只有十歲，還沒有讀書，現在又面臨雙目失明的痛苦，現在急需一筆錢做手術。請各位父老鄉親行行好，救救我們吧！看着這一襲破衫的爺爺，盯着這出自肺腑的話語，我雙眼模糊了。於是便向媽媽要錢救助這位老人，可是媽媽卻說：這些人都是裝的，我們救助他，你爺爺現在在醫院裏住院，誰來救助我們呀？看來媽媽這邊是要不到錢了，我偷偷地將今天奶奶給我買衣服的五十元錢悄悄地塞進了他面前的破碗裏。

這五十元錢雖然不多，也許連一天的住院費都不夠，但這是我的一片心意。將心比心，如果在我家裏發生這種事，也會有更多的好心人來救助我們。

今天，雖然沒能買到漂亮的衣服，但是我幫助了一個需要幫助的人。心裏感到無比高興。因爲我堅信：樂於助人，快樂之本。

樂於助人作文13

大家好，我叫孫渝茜，我是一個非常樂於助人的人。

我有一張圓圓的臉蛋，臉蛋上有一對黑黑的眉毛，眉毛下面有一對亮晶晶的眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的，一看就是一個漂亮的小姑娘。

記得有一次，我從家走到一半，正好看到了一位老奶奶摔倒了，把眼鏡都摔碎了，我趕忙跑過去，扶起老奶奶，她慌張地用手去摸她的眼鏡，我對老奶奶說：“您在這裏不可以亂走，在這裏等着我，我去給您修眼鏡去。”我呼哧胡扯地跑回家，不一會兒，眼鏡修好了，我又急忙跑回老奶奶身邊，我把眼鏡還給了她。老奶奶說：“謝謝你，小朋友。”

還有一次，我在放學的路上看見了一隻小狗和一隻小貓咪，它們很可愛也很可憐，於是我就準備收養它們了，把它們帶回到了家裏，我偷偷摸摸地把它們抱進了衛生間，我用一個大盒子，倒了點熱水，把它們放進水裏，先拿點香皂，把它們身上都擦了好多的香皂，然後再用水把泡沫沖洗乾淨。它們終於香噴噴的了，乖乖地坐在裏面。這時媽媽進來了，看到它們就叫我把它們放出去，而我又捨不得，因爲媽媽不喜歡小動物，所以我用賣萌給媽媽看，媽媽說：“好啦，答應你就是了!”

這就是我，我就是愛樂於助人的我。你們喜歡我嗎?

樂於助人作文14

我們班上有一個“小天使”——璇璇。爲什麼叫她小天使呢？因爲她和天使一樣，有一顆善良的、樂於助人的心。

記得有一次，小林有一道題不會做，可老師不在教室，他也不懂得求助別人，結果呢？只能哭了。那樣子好不可憐。周圍的男生說他不像個男子漢，動不動就哭，嘲笑和斥責充斥在小林耳旁，沒有人幫助他。這時，“小天使”拿了些紙巾走到小林旁邊，將紙巾遞給他，對他說道：“小林，你別哭，快拿紙巾擦乾眼淚，你五年級啦，不能再隨隨便便哭啦！”聽了她的話，小林趕緊擦乾眼淚。“小天使”見他已經平靜下來，又問道：“你爲什麼哭呀？”她的語氣很溫柔，一下子安撫了小林的心，小林緩緩地說道：“我不會做題。”話畢，還指指那道題，“小天使”聽了，對他說：“原來是不會做題啊，沒關係，我來教你，以後你需要幫助來找我，可別再哭了哦！”說完，就開始教他做題了。看到這一幕，那幾個對小林冷嘲熱諷的男同學一下子羞紅了臉。從此以後，大家都十分關心小林，時常給予他幫助。

“小天使”這種樂於助人的高貴品質，和善良的心，十分值得我們學習！

樂於助人作文15

一天，小明看見天上烏雲密佈，雷聲隆隆，眼見就要下傾盆大雨。不一會兒，天上馬上下起了豆大的雨點。小明開啟傘，走着走着，走到了半路，他看見了一位白白蒼蒼，滿臉皺紋的老爺爺。他手裏住着一個柺杖，冒着大雨，慢慢地走着。

小明看見了這位可憐的老爺爺，心裏想：這位老爺爺真可憐，如果他在這樣下去，他一定會感冒的。於是，他走到老爺爺身邊。他踮起腳，把傘舉起來，仍然夠不着，怎麼辦呢？

小明一直在想。不一會兒，小明靈機一動，想：我把傘和柺杖綁起來，把柺杖綁在傘下面就可以帶了嘛！我真是一個天才。小明借來柺杖，綁了起來。

這樣，他們果然都不淋到雨了。老爺爺稱讚了小明，並說他是一個愛動腦筋的人。小明高興又有點不好意思地說：“沒關係，我要做一個愛動腦筋，愛樂於助人的人。”說着，小明就把老爺爺送回了家。