校園環保作文10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的校園環保作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園環保作文 篇1

期盼已久的小學生籃球運動會即將在我們學校開幕，看到老師們臺前幕後的忙碌，我們也雀躍起來，跟隨老師一定要把這次籃球運動會辦的很出色。

這天終於到來，我早早來到學校觀看籃球比賽，會場熱鬧非凡，運動員進行曲響徹校園，隊員們個個精神飽滿，準備在賽場上一展雄風呢，表演節目的同學也化了美美的妝，將用她們健美的舞姿喜迎遠道而來的客人們。看着這些，不禁回想起這兩個月來他們的辛勤付出，每天放學後都會訓練到很晚，但都毫無怨言。而反之，我卻很慚愧，前幾天，老師安排我跟班上幾個同學在開運動會期間負責整個校園的所有垃圾處理，我嘀咕半天，老大個不願意，不過，賴不過老師的強勢，只好唯唯諾諾的答應了。現在想起來，滿臉羞愧，這可是代表我們學校的素質呢，我怎麼能那樣？隨着主持人那充滿磁性的報幕聲，我頓時收回所有思緒，叫上夥伴提着垃圾桶開始在校園巡邏起來。

臨近中午，太陽火辣辣的，賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，我心裏癢癢的，多想去爲運動員們加油，多想去看看精彩的籃球賽，多想……可我卻只能遠遠地看着。由於校園人山人海，垃圾也特別多，我們幾個孩子根本顧不過來，不由責怪老師，怎麼就只挑了六個，不過，這是我的任務，我一定會完成的漂漂亮亮，不管有多少人在，我們都要給客人們一個乾淨的會場。夥伴小楞開始在一旁抱怨了：“小萍，人這麼多，反正也沒人瞧見，不撿了也沒人管，要不我們去涼快處歇息下。”我擡頭瞧了瞧天空，用手抹了一把臉，心想：是啊，人們都看籃球賽去了，誰會在意呢？正要跟小楞離去，轉念一想，這怎麼成，如果我們停下腳步，那會場豈不是垃圾成山，不噁心纔怪呢。可又曬得頭暈，四肢乏力，多想找個涼快地倒頭就睡，就這麼僵持着……“不行，我不能休息，人家會笑話我們學校的，不能給學校抹黑。”我態度堅硬起來。再苦再累不就一兩天的事情嗎，人家運動員一兩個月魔鬼般的訓練都能堅持，我纔不信我堅持不了。小楞被我這堅硬的態度嚇着了，也不敢偷懶，只好跟我在校園走走停停，處理一堆又一堆垃圾。

太陽漸漸西沉，運動員們比賽結束了，球場上只留下我們幾個孩子忙碌撿垃圾的影，我們急着把垃圾歸類處理，把不能回收的垃圾倒掉，留下那些易拉罐，說不準能賣點錢補充班費呢。雖然累了，可我們幾個越想越興奮，看着越來越乾淨的校園，不由感到自豪。是啊，這就是我們的學校，乾淨，美麗，明天又能還運動員們一個閃亮的球場。

就這樣，我們六個孩子堅持了三天，不管天氣多炎熱，身體有多難受，我們都寸步不離地堅守在自己的崗位。而老師們更辛苦，裁判員奔走球場，記分員解說員在工作臺忙碌不停，正因爲有了我們大家的團結協作，這次運動會取得了圓滿成功，也給遠道而來的客人們留下最美好的印象。

雖然留下不能看籃球比賽的遺憾，可我依然感到自豪，生活在這樣的大家庭裏，我充滿自信，再也不會抱怨，而我會更竭力得爲大家服務，爲我們的學校增光添彩！

校園環保作文 篇2

校園裏樹木茂盛，百花盛開，可愛的小草綠油油的，楊細長的嫩綠枝條隨風飄蕩。小麗大步流星地走在鋪滿鵝卵石的路上嘴裏吃着香甜可口的香蕉，她一會兒狼吞虎嚥，一會兒細嚼慢嚥，不到一會工夫就吃完了像彎彎月牙的香蕉，她漫不經心的把香蕉皮隨手一扔，馬上就要走裏。

正好被評爲校園小衛士的我看見了，我認真的說；小麗快把扔了的香蕉皮撿起來，否則會把這美麗的環境污染的，你不覺得可惜嗎？

小麗滿不在乎地說：我纔不撿呢！我一本正經地說：小麗你一定要撿的必須的，小麗對我不理不踩，我心平氣和的對小麗說：爲了我們共同的學校，共同的環境，從我做起，從你做起，使我們的校園更加美麗，小麗無地自容地說：對不起我錯了，我撿。瞧，校園裏還是那麼優美、迷人呀！

校園環保作文 篇3

我們的校園環境非常優美，樹木長的鬱鬱蔥蔥，放眼望去，草地上一片碧綠，時不時的還有小鳥光臨。

這一天，我們的點心是香蕉，大家都在那裏吃得津津有味。只見小麗三下兩下就把一根香蕉解決了，隨手一扔，管自己走開了。這時作爲校園小衛士的我剛好路過，看到了這件事情，趕緊跑過去對小麗說：“你怎麼把香蕉皮扔在地上啊？”小李滿不在乎地說：“我扔香蕉皮關你什麼事？”我嚴肅的大聲說：“你把香蕉皮扔在地上，要是有人不小心踩到了，會摔跤的。要是把人摔壞了，怎麼辦？”說完我就督促小麗把香蕉皮撿起來，可是小麗一點也不願意去撿。看到她這個樣子，我就走過去把香蕉皮撿了起來，扔進了垃圾桶。小麗看到了，臉一下子就紅了起來，我想她一定是覺得無地自容吧。

但是我覺得自己保護了學校的環境，所以又開心又高興。

校園環保作文 篇4

尊敬的校領導：

你好!

我是本校的一名六年級的學生，已經在這美麗的學校生活了六年了，我們的學校可美麗了，有奼紫嫣紅的花朵，有蔥蔥郁郁的小草......可是，當我們走進一棟棟教學樓時，仔細看，不免會發現又美中不足之初，使校園的美麗大打折扣。 樓梯轉角處的廁所裏水龍頭嘩嘩做響，儘管沒人在用，有時水還溢了出來，地上“波光粼粼”。在我們班上就出現過這樣的情況XXX同學應洗完手，故意把水開到最大，不關流了一節課的水……還有沒有一點愛惜的思想，更不懂得節約、循環利用，再加上父母的“百依百順”，慣出了些小皇帝、小公主，花錢大手大腳，丟了東西還可以再買，造成了資源浪費、污染環境的這種惡劣現象。

我們都知道水是生活中不可爲缺少的資源。長期以來，大家以爲水資源取之不盡，不知珍惜。事實，水資源是有限的。正如電視上說不要讓人類的眼淚成爲最後一滴水，不要讓最後一片土地化爲沙漠。

1、用完水後，將水龍頭擰緊，不要漏水。

2、用水清潔物品時，要儘量用到極限(最小)，用完後還可沖洗廁所。

3、多收集雨水來利用。

4、多循環利用水資源。

5、在每個班級開節約用水班會。

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

校園環保作文 篇5

老師們、同學們：

大家好！我是六（6）班的一名小小環保志願者——XXX。

“學校是我家，環保靠大家”，這樣的口號似乎已經司空見慣，可是，當我們徜徉在校園的時候，總還是會看到角角落落裏的碎紙片，隨風而舞的塑料袋，以及垃圾桶外那些“望桶欲穿”的垃圾……這一切，都在無聲地說明，口號是掛在了嘴邊，而不是心裏，更沒有落實在行動上。

“來路不明”的五顏六色的塑料袋，來自“零食迷”。吃完零食，隨手就把包裝袋或包裝紙扔在了腳下，即便身旁就有果皮箱，可是沒扔準，也不情願彎下腰再撿拾一次；久而久之，遺落在桶外的垃圾越來越多……

對於這些不文明現象，我們這些“環保小衛士”決不能漠然視之，不能睜一隻眼閉一隻眼。我也來提上幾條建議，並和同學們、老師們共勉：

1、學校要安排值周生多在垃圾桶旁監督值守，看到不文明現象，及時制止；

2、同學們儘量在家裏吃好每一餐，儘量不帶零食到校，既有利於身體健康，又有利於保護環境；

3、學校可以增設一些垃圾桶和果皮箱，讓垃圾能在最短的時間內找到“家”。

保護環境，更主要靠自覺，而不是他人的監督。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。環保無小事，事關你我他。讓我們爭做“環保好少年”！

校園環保作文 篇6

親愛的陸校長：

您好！我們是六年三班的同學們，我在港灣小學讀了很多年書了，因此，學校的許多變遷我也看到。

我看到，您爲了學校的乾淨，不怕垃圾的骯髒，伸手撿起來，還教育我們。望着您那彎曲的身影，我們不竟羞愧起來；我知道，您在學校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什麼辦法都用過了，可是，光潔的地板上還是存留着不少包裝袋。經過調查，我們發現地上的垃圾大多數是零食包裝袋、紙片和牛奶盒：我們還發現：新建的教學樓一二三四樓的樓道里一個垃圾桶都沒有，造成學生沒地方扔垃圾。因此許多人就圖方便，不願走去遠一點的垃圾桶，隨手一扔。對此，班裏的同學都想出了幾條對策：1。建議學校在購置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。2。建議學校再增加一些清潔工，因爲只有幾個而已學校不僅有垃圾的問題，還有學校中餐的問題。

不少中午在學校搭食的同學，都向我們反映學校的中餐不好吃，大部分的菜餚都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學們不愛吃的，而且長期吃下去，同學們的身體會沒有營養。陸校長，我們覺得，雖然學校爲我們提供了場所，免去了吃飯的麻煩，但是，您是否能與快餐公司聯繫一下，讓他們將飯菜做的好吃一點。這樣才能解決問題的根本。

希望陸校長看完這封建議書後，能採取我們的意見，讓我們的校園變得更加美好！更加美麗！

校園環保作文 篇7

作爲光榮的少先隊員，我們更要爭做文明小使者、環保小衛士！看，我們的校園正展現出日新月異的良好風尚和嶄新面貌！

清晨，當我們迎着朝陽排着整齊的路隊步入校園，肩上的書包裏都會記得帶上一個塑料袋，以便把一天隨手的垃圾收拾帶走。因爲，我們知道：整潔優美的環境需要我們每一個人在點點滴滴中付出行動和努力！

課間時分，我們會像一羣快樂的小鳥一樣活躍在綠草茵茵的足球場上、平坦安全的器械場上，處處是歡聲笑語、互助互愛、文明有序；我們會在高高飄揚的五星紅旗下，在高亢有力的義勇軍進行曲中，舉起右手，莊嚴地敬禮！祖國在我心中，家鄉在我心中！紅領巾要爲您增光添彩！

午後的校園靜靜的，你卻會常常發現不時有少先隊員出現在學校園的角落撿拾髒物。原來，這是同學們主動提前到校，維護和打掃班級的分擔區呢！驕陽映照着他們紅紅臉蛋上的顆顆汗珠，胸前的紅領巾更顯得格外鮮豔！……

“從我做起，從現在做起”，文明小使者就在身邊！環保小衛士正在行動！

我相信：在我們大家的共同努力下，我們的校園、我們的家鄉一定會更加整潔、優美、文明、和諧！

校園環保作文 篇8

我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

流浪的人，不需要方向，因爲他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。

那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。

曾記得班主任說，成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。

青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。

當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支援我繼續走下去。

有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。

那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因爲，它，單單屬於我一個人。

我的天空,

在比那天還高的地方……

在比那海還遠的地方……

成長的腳印

我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

流浪的人，不需要方向，因爲他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。

那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。

曾記得班主任說（不太通順），成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。

青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。（不太通順）

當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支援我繼續走下去。（在人生的征途上，應該有這樣一種精神）

有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民（改成黎明）的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。

那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因爲，它，單單屬於我一個人。

我的天空,

在比那天還高的地方……

在比那海還遠的地方…… （結尾很精彩）

校園環保作文 篇9

春天到了，校園裏變得更加美麗！瞧，那草坪上綠油油的小草多麼漂亮啊，小草上的花五顏六色多鮮豔啊！

小衛士來到操場上，看到小麗在吃香蕉皮，轉眼間，小麗把香蕉皮扔在操場上，小衛士看到了認真的說：小麗請把垃圾扔到垃圾桶裏。小麗滿不在乎的說：爲什麼呢？因爲你要保護校園的環境。小衛士嚴肅的說，小麗又說：我爲什麼要聽你的？如果每個人像你這樣我們的`校園還會這麼美好嗎？小衛士又心平氣和的說：你快撿起來！小麗無地自容的撿了起來。

校園變得更加漂亮、美麗。

校園環保作文 篇10

一進校園，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這裏，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱着書本，以此來充實他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時機成熟，就會競相綻放，爭奇鬥豔，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。

當然還少不了我們學習的實驗樓，資訊樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡直就是應有盡有，在這麼優美學園中讀書，可以說是一種享受呢!

下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生;在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向着自己的目標前進。

這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們嚮往未來。

振興中學，使你伴我走過了成長的時空，是你引我進入科學的殿堂，是你激勵我奮發向上，也是你使我走向成熟。

振興中學，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮!

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有“南京師範大學附屬揚子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。爲了讓鳥兒也爲我們喝彩，爲了讓大樹也讚許地點頭，爲了讓花兒也爲之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語……我們努力着!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

如此美好的校園環境，我們怎麼能不好好保護它呢?