有關和諧的作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的和諧的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和諧的作文 篇1

今天是正月初四。這是一個陽光明媚的早晨。

吃完早餐，我和爺爺還有爸爸相約去我們興化的博物館去參觀遊玩。我們出了小區穿過東營街，跨過長安路，經過八字橋廣場、四牌樓，來到了興化博物館，著名書法家沈鵬先生題寫的“興化市博物館”六個鎏金大字閃閃發光。我們走過大廳，首先參觀了“興化縣署”，欣賞了范仲淹手植梅即“範公手植梅”，接着我們來到了“李園船廳”，船廳上方有“自在流行”四個鎏金大字，我指着匾額中的“在”字說：“咦，“在”字寫錯了，你看“在”字中間的“土”字多了一個點。”爸爸說：“不錯！那是名家故意加的一點，寓意：自在一點。”爸爸成了我們的導遊，爸爸說：“李園船廳”整個建築彷彿一艘大船，船頭向西，船尾向東，船廳南側有一長形踏邊，形似跳板，兩邊是走廊，廳頂爲捲棚瓦頂，玲瓏精緻，船頭外面有花臺，纏繞的紫藤樹幹好似纜繩系在岸邊，整個船廳好似一艘裝飾典雅的大船，盪漾在花草樹木之中。離開“李園船廳”我們正要上二樓繼續參觀，博物館工作人員說：“要閉館吃飯了，請各位下午再來吧。”於是我們只好依依不捨地往回返。途經大廳營業廳我爸爸看到櫃檯裏的一本《興化民間故事》，詢問營業員想買下來，不想“不和諧的音符”卻爆了出來。營業員奶奶沉着臉問：“你買不買？”我爸說：“拿把我看一下好嗎？”可能營業員奶奶耳朵有點閉塞了，“把”字她卻聽成了“罵”字，於是怒不可息地拍起櫃檯，並摔起椅子來。太不可思議了！爺爺憤怒了：你是“更年期”還是“老糊塗”了？大過年的你怎麼把“不快”帶到工作崗位上來呢？！遊人，叔叔、阿姨也憤怒了：“興化市博物館不是你私家的店鋪，它可是我們興化文明的視窗啊？”營業員奶奶的“光輝形象”一落千丈，她只好躲到大門邊的保安室裏，再也不出來了。真是“得道多助，失道寡助”！這些不和諧的音符真是有損我們人文興化的偉大形象！

在學校我們早就聽老師說過：興化古稱昭陽，又名楚水；歷史文化底蘊豐厚，源遠流長。興化文化積澱深厚，人才輩出。自南宋鹹淳至清末光緒，有262人中舉，93人中進士，1人中狀元，全國罕見。興化市博物館位於國家級生態示範區，素有“魚米之鄉”的水鄉興化城區中心，是國家三級博物館（泰州四市兩區唯一的國家級博物館），江蘇省、泰州市、興化市三級愛國主義教育基地，國家AA級旅遊景區。1959年成立，1993年新建館舍與鄭板橋紀念館、施耐庵紀念館實行一套班子的管理體制。經過半個世紀以來的發展，現有館藏文物2456件，包括陶器、瓷器、青銅器、金器、玉器、書畫等類別，其中國家級二級文物41件，三級文物39件，鄭板橋書畫真跡、唐代出土銀錠等珍貴文物爲鎮館之寶。下轄鄭板橋故居和劉熙載故居，與興化市博物館形成“一體兩翼”的格局。是興化市精神文明建設的重要陣地，對外宣傳的重要視窗，爲提高興化市知名度發揮了較大的作用。作爲興化人，我驕傲，我自豪！可是今天的“不和諧音符”真是讓人大跌眼界！我是興化人，我愛興化城！但願這些“不和諧的音符”銷聲匿跡。人文興化、水滸搖籃、板橋故里不容玷污！

我作爲一名中國少年先鋒隊的一名隊員，興化市的小市民，我倡導，我倡議：弘揚社會主義核心價值觀。說話辦事有禮貌，舉止言行講道德！讓微笑成爲我們的語音，讓文明成爲我們的信念！

和諧的作文 篇2

和諧無處不在

和諧，無處不在，但有的時候它卻像一個頑皮的孩子一樣愛與我們玩躲貓貓。每當這個時候，就需要你用眼去發現，用心去感受了。

校園裏，辛勤的園丁對我們這些含苞待放的花蕾給予了無盡的關懷，這也是我們這幫學子愛戴尊敬老師的前提。有人曾說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”正正因我們有了老師的無盡關愛，才得以在知識的海洋中盡情的遨遊滿在蔚藍的蒼穹之中自由翱翔。老師的無私奉獻，讓無數人都感激不已。老師，如縷縷春風，讓我們這些原本大小不一樣的種子萌發出新芽；老師，如棵棵大樹，在炎熱的酷暑用濃密的綠蔭爲我們這些樹下的小草遮陽；老師，如綿綿細雨，洗淨我們的內心，使它純淨無比。

在家裏，每一天的晚飯之餘是我們一家最最快樂的時刻。白天的我們都各奔東西，只有這個時候才聚到一齊，。這時的我們似乎像朋友一般，談論着一天所放生的事情，有快樂，有悲傷，這些事只有父母纔會仔細聆聽，並開導着我，讓我找到正確的方向，並面帶微笑的繼續前進。家，永遠都是溫馨的，充滿了幸福，洋溢着陣陣爽朗的笑聲，家庭成員間的濃濃親情時時化爲愛的和風，讓家的每一天都和諧美滿。從我家飄出的幸福，讓無數親朋好友羨慕的了不得，同時也深受我家的感染。

走出校園，走出家門，走進社會，也會有許許多多的和諧之花開在你的眼前。我以前就看到過不少，其中印象最深的就是：驟然間紅燈亮起了，但是斑馬線的中間卻站着一位老人，顯然，老人被這突然到來的變化感到有些驚呆，他駐立在斑馬線的中間位置，舉目四望，那單薄的背影顯得有些淒涼與無助，來往的車輛在老人身邊疾馳，卻沒有一人把車停下，讓老人過去，我的內心對那些司機抱怨不休，在我抱怨之時，有一輛車停下了，老人也注意到了，開始有些驚訝，之後，車主下來了，面帶微笑的把老人攙扶着過了馬路，並不時的慰問幾句，老人感到十分欣慰，露出了一個大大的微笑。

其實在有的時候，一個淡淡的微笑，一個細微的'動作，一句關切的問候，都足以讓人感到快樂。和諧，如陽光般溫暖着每個人的心；如春雨般洗刷每個人的心靈；如絲縷甘泉般使人感到涼爽無比。它存在於世界的每一個角落，散發出自己獨特的光芒，照亮我們前進的方向，讓我們的內心時刻充滿愛！

和諧的作文 篇3

在我們的學校，每一個角落裏都充滿着和諧的氣息；在我們的學校，每一個教室裏都擁有着感人的故事；在我們的學校，每一位學生都有着難忘的經歷；在我們的學校，每一位老師都有着不平凡的氣質——我們六（5）班也是如此。

那一次，我們班有一位同學的腿骨折了，由於父母遲遲沒有來接，柯老師看見了就主動上前問他：“你媽媽有事還沒來吧？我先揹你下樓。”說着，就彎下了腰，背起了那位同學。由於那位同學身體很重，柯老師一步一步艱難地走下樓，當柯老師走到樓下時，已是大汗淋漓，氣喘吁吁。看到此情此景的那一刻，我們所有同學的心都——暖暖的。

俗話說“一山不容二虎”，我和我們班同學裴阿旺絕對稱得上是如此。想知道我們之間到底發生了什麼情況嗎？聽我一一解釋吧！咱們班上有兩個能稱得上是“音樂天才”的人，一個是裴阿旺，另一個可想而知，就是本小姐。由於開頭那句話，我們倆真算是“拼”得你死我活，不過像電視劇裏那樣，天敵最終變成了朋友。事情有始到終是這樣的：有一次，班裏開展了一次音樂會，當我唱完高興地坐下時，裴阿旺對老師說了一句：“老師，她剛剛有個音沒提上去。”我瞪着他，心裏暗暗想道：“什麼嘛！我音都那麼高了，還沒提上去呀！睜眼說瞎話！我上次還沒說你跑調呢！”就這樣，我們倆結下了“深仇大恨”。

不過，有一年元旦聯歡會，老師讓我和裴阿旺組一個合唱隊在班裏表演，我只好把“深仇大恨”拋到九霄雲外，開始一心一意地工作。在這期間，我們倆互相幫助，團結友愛。他幫我管理合唱隊，我教他學會要唱的歌，漸漸地，我們倆的“深仇大恨”便灰飛煙滅了。聯歡會上，老師也誇講這是由史以來最好的一次合唱表演。

我們的校園裏處處充滿着和諧的氣息，它們隨着“風兒”傳播到每一個人的心裏，它們像空氣一樣看不見，摸不着，但它們都有共同的特點——使人們的心都暖和暖的。

和諧的作文 篇4

今天，我們小記者來到了襄陽公園遊玩。

公園的景色真美啊！但最吸引我們的還是動物園裏的那些動物們。我最喜歡的動物是老虎，在虎舍裏我看見一隻大老虎，只見它昂着頭，張開大嘴，打着哈欠，然後吐出了一條血紅血紅的舌頭，舔了舔尖刀般的牙齒，翹了翹鋼針似的白鬍須，抖了兩抖，就邁開大步走了。看着這百獸之王威風的樣子，我竟然有些發呆。

突然，我聽見“砰、砰、砰”的聲音，扭頭一看，原來是幾個年輕人用礦泉水瓶敲擊虎舍的鋼絲網，邊敲邊嘲笑老虎。老虎被驚動了，停住了腳步回頭檢視。幾個年輕人更囂張了，瘋狂地撞擊鋼絲網，不斷地挑釁。其中一隻老虎似乎被激怒了，猛地一轉身，張開大嘴吼叫起來，一叫震四方，其他的老虎都虎視眈眈地看着外面，那幾個年輕人也被嚇住了，停住了敲擊，落荒而逃，我也趕緊離開了。

動物園裏，動物們被關在這裏已經失去自由，很可憐的，我們應該去愛護它們，與它們和諧共處，絕不能像那幾個年輕人一樣去騷擾它們，做出不文明的舉動！