【熱門】和諧作文彙編7篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的和諧作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

和諧作文 篇1

“家務活，又是家務活，煩死人了！”媽媽常這樣嘮嘮叨叨地抱怨着。可是我和爸爸左耳進右耳出，“聽而不聞”。

有一天，任勞任怨的媽媽終於向我們“宣戰”了。放學回家，只見家中最顯眼的牆壁上貼着一張紙，紙上寫着：家庭衛生，人人有責。嘿嘿，肯定是媽媽貼的。

我呆呆地看着這張紙，腦子裏突然冒出一個餿主意：我在“家庭衛生，人人有責。”的“人”上加了一橫，哈哈，這下“人人有責”變成了“大人有責”，不是我的事了。此時，我的嘴都咧到耳朵根了，眼睛裏閃着幸災樂禍的金光。

就在我得意之際，爸爸下班回家了，看到我這樣的好辦法，也“如法制炮”，在“大”字上面又加了一橫，變成了“夫人有責”。媽媽回家後，看到我和爸爸的“傑作”，眼睛瞪得像銅鈴那麼大，氣不打一處來，傷心地流出了委屈的眼淚。我和爸爸見狀，連忙跑過去解釋。

我緊緊握着媽媽的手，懇切地說：“媽媽，您寫了‘家庭衛生，人人有責’，我是覺得自己已經長成大人了，應該有所擔當，所以加了一橫，把‘人’字改成了‘大’字，爸爸更是覺得自己是男子漢大丈夫，更有責任愛護我們，所以在我的基礎上又加了一橫，變成了‘夫’字，我們都已深刻體會到自己身上的責任了。”聽完了我的解釋，媽媽破涕爲笑了，眼裏閃着晶瑩而又激動的淚光。

這就是我的家，一個和諧、幸福、美滿的家！

和諧作文 篇2

我們擁有一個和諧的社會。 和諧的社會自然少不了良好的社會風氣，良好的社會風氣在我們一舉一動都可以流露出來的。比如：在過馬路時，扶着年邁的爺爺奶奶，使他(她)們安全地過馬路。在公共汽車上看見有孕婦、老人、殘疾人都會主動給他(她)們讓座。在路邊走時，看見有人掉了東西，馬上將它拾起，把它物歸原主。看見地上有垃圾立刻拾起。看見盲道上有一些果皮紙屑馬上拾起，以免盲人叔叔、盲人阿姨看不見，一不小心踩到果皮紙屑上摔一跤，如果摔得重殘疾了可就不得了了。在路邊走時，看見路邊的指路牌倒了將它扶起，也許後面就有人要看指路牌呢。有人問我這條路怎麼走?如果我知道就告訴他(她)。如果我不知道就要有禮貌地對他(她)說：“對不起，我不知道。”公共汽車的司機也經常耐心地等待那些動作慢的老年人和行動不便的殘疾人。不過，既使是和諧的社會也還是會有小偷、騙子、殺人犯、詐騙團伙……也會有勒索、綁架等等的犯罪行爲發生。我希望這些人在我們的社會上已經消失，沒有了蹤影。我希望我們每一位公民都能很自覺的遵守道德和法律，用自己的雙手養活自己，而不是用犯罪的不法手段獲得金錢。我堅信，“大同”化的和諧社會在我們的共同努力下會一步一步的實現。大家一起爲共創和諧社會而努力吧!

和諧作文 篇3

今年，我和爸爸、媽媽回故鄉過春節，故鄉有外公外婆、爺爺奶奶、太奶奶等，差不多我所有的親戚都在那裏。

正月初六，爲了慶祝我的十歲生日，爸爸媽媽請來了故鄉所有的親戚到酒店吃飯。大人們坐在一張大桌上，我們小孩坐在一張小桌上。有生以來，爸爸媽媽兩邊親戚還是第一次聚在一起呢！

唱完生日歌，吃完了蛋糕，大人們敘舊喝酒，有着說不完的話。我們幾個小孩在一起又吃又喝的，還表演了節目。我們的節目豐富多彩，有唱歌、跳舞、小提琴獨奏、小品，還有時裝模特呢！

太奶奶已經八十八歲了，耳聾眼花，雖然她既聽不見也看不清我們的表演，但臉上始終帶者慈祥的笑容。她總說：我們老了，可他們卻長大了，好好培養他們，生活會越來越好。爺爺也八十歲了，白花花的頭髮，瘦瘦的身體。他們五位老人一會兒講講話，一會兒喝喝酒，不時停下來爲我們鼓掌，外公還到前面給大家唱歌呢。

爸爸媽媽經常教育我要尊老愛幼，這些長輩們爲了我們的成長，付出了他們畢生的心血，希望他們晚年幸福。

而爸爸媽媽和伯伯、舅舅、伯母，舅媽們由於年紀差不多，聚在一起，興高彩烈，不時傳來爽朗的笑聲。

我望着他們，想：我們祖孫四代聚在一起，有吃有喝，有唱有笑，這是多麼和諧、幸福、快樂的生活啊！我要珍惜這幸福的時光，好好學習，天天向上，爲我們的祖國做出貢獻。

和諧作文 篇4

“hxjkaq”之家是一所初中校園，意思爲“和諧健康安全”之家。因爲在這個校園裏住着三位“天使”她們是“和諧”，“健康”，“安全”。這三位天使庇佑着這所學校，使學生們在她們寬闊的翅膀下快樂成長。

賽場上

“加油，加油……”原來“hxjkaq”之家在舉行拔河比賽，同學們都在爲隊員們助威。

在看看賽場上的隊員，各個面紅耳赤，雙方不相上下。

“噢，我們贏了……”紅方的拉拉隊在歡呼。

這時聽見黃方和紅方的隊員說：

“你們真棒。”

“過獎了，你們也不錯，如果有機會我們在較量一下。”

“是呀，如果還有一次機會，我們一定不會輸。”

“……”

“……”

是呀，黃方雖然輸了，但是他們並沒有抱怨，而是以友誼第一，還是和紅方和諧相處。

操場上

“一二一，一二一。”同學們正在上早操，那一聲聲整齊的步伐聲族可以看出班集體的團結精神。

“一一，一一，自強不息；一二加油，永爭一流；一三，一三，遙遙領先……”聽，那一句句凝聚着班魂的口號聲響徹整個校園。

宿舍裏

“大家晚上睡覺要蓋好被子呀。”春夏秋冬老師的囑咐溫暖着學生們的心。

在看看宿舍牆上貼的“安全小貼士”：

1 我是火但大家不要在這兒和我玩呀。

2 我是水，別把我弄的滿地都是，我可是個愛乾淨的女孩。

看着那一條條標語，使人覺得真舒心，“hxjkaq”之家用愛心讓每一位同學過得安全，舒心。

藍天和白雲的心一樣，希望百鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們在“hxjkaq”之家健康快樂成長；花開的日子我們在“hxjkaq”之家放飛夢想，自由翱翔。

和諧作文 篇5

和諧的因素源自每一個人的每一個細微動作。由於孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示，我們的舉動也會成爲他們模仿的對象，或許，會影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應該考慮好如何“育人”。

俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”爲人師表，身教更重於言傳。工作中，我給自己定下一個規則：要求孩子做到的自己首先做到。爲此，我時刻注意自己的一言一行，嚴於律己、以身作則，用自己的模範行動影響和感染學生。打噴嚏要過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行爲習慣都是我平時習慣的真實寫照，而孩子們這些習慣的養成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的，必須透過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學會做一個文明人。

和諧作文 篇6

一羣憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下搖搖擺擺地漫步在溫哥華街頭。

街頭上人山人海，馬路上的車輛川流不息……令人眼花繚亂。第一次來人類世界的小鴨子們可興奮了，左瞧瞧，右看看，眼睛裏充滿着好奇。路上的行人同時也用好奇目光打量着這羣可愛的小鴨子。

到了馬路邊，鴨媽媽停了下來，清點自己的孩子。小鴨子也同媽媽一起停了下來，疑惑不解地望着媽媽，不知道媽媽幹嘛停下來—它們不知道無論是對人類來說，還是對小型動物來說，過馬路都很危險。鴨媽媽確定小鴨子沒有少後，然後讓小鴨子緊緊跟在它後面，鴨媽媽才帶領着小鴨子們過馬路。馬路上開着車子的司機們看到這麼一支特殊的隊伍，剛剛還快速馳聘在馬路上的車輛慢慢地減速，在小鴨子前停了下來，生怕嚇着了它們，傷了它們。雖然車輛都停了下來，但鴨媽媽仍然小心翼翼地帶着小鴨子過了馬路。由於車輛都停了下來，所以小鴨子們過馬路時通暢無阻，直接過到馬路的另一邊。

過了馬路，鴨媽媽本以爲沒有危險了，可不料，幾隻小鴨子一不留神，掉到下水道里去了。鴨媽媽急得像熱鍋裏的螞蟻—團團轉。掉到下水道里的小鴨子“嘎嘎”地叫着，彷彿在說“媽媽，媽媽，這裏的水好臭，好髒啊，我們快受不了了。救救我們，媽媽。”鴨媽媽心如刀絞，狠不得自己跳下去，把自己可愛的孩子救上來。可如果這樣做，自己也會死的，那剩下的小鴨子就沒了媽媽的保護，很容易被其他動物欺負的；就算它們不會被欺負，沒有人來給它們找食物，它們遲早會被餓死的，可下面的小鴨子······鴨媽媽向四周望了望，突然，它的眼睛閃出了驚喜，得救似的光——它看到了有巡警值班的崗亭。它急忙向崗亭跑去，衝進崗亭就向巡警們“嘎嘎”直叫，想讓巡警幫幫它的孩子。可巡警是人，並不是鴨，聽不懂鴨媽媽在說什麼，只是以爲它是來搗亂的，於是朝鴨媽媽揮揮手，表示趕它走。鴨媽媽救子心切，用它扁扁的嘴死死地咬住巡警的褲腳，拖着巡警就往“出事地點”趕。這時巡警納悶了，鴨媽媽幹嘛死纏着他。巡警仔細一想“哦，它會不會有事找我呢？”想到這點，巡警抱起鴨媽媽，讓鴨媽媽給巡警帶路。鴨媽媽把巡警帶到小鴨子出事的地方，用它的翅膀指了指下水道。“原來，這個鴨媽媽的孩子掉到下水道里去了，怪不得它死纏着我呢。哈哈!”巡警明白了鴨媽媽的用意後，不禁哈哈大笑起來。於是，這名巡警趕快跑到崗亭，又叫了幾名同事，拿了一些工具，就急急忙忙地往鴨媽媽那裏趕，隨後另外幾名巡警也風風火火地趕到了。路上的行人看到巡警也來了，很好奇，便也湊過來了。一名巡警在爲行人講述鴨媽媽對兒女深深的愛，聽了巡警的講述，圍觀人羣無一不感動，都紛紛爲小鴨子和巡警們加油，鼓氣。在隊長的指揮下，一名巡警找來了一個籮筐，用繩子將籮筐送到了井裏。只見井中的.那位巡警迅速地將籮筐放入水中，向前一提，幾隻小鴨子就被穩穩當當地裝在了籮筐裏。井上的巡警小心翼翼地將籮筐慢慢地拉上來。得救的小鴨子從籮筐裏蹦出來，飛快地跑到媽媽的身邊。鴨媽媽深情地望着巡警，不住地點着頭，好像在向他們致謝。看到這情景，圍觀的行人不約而同地鼓起掌來。

危險解除了，鴨媽媽又帶着它的寶寶們上路了。此時，路上的所有車輛都停止行進，目送這羣可愛的小鴨子們上路了。

和諧作文 篇7

我家有一個和諧的大書房。

說它大，不僅是因爲它的面積足有一個房間那麼大，而且裏面的東西也比較多。牆上一幅名家書寫的對聯：“書山難攀，以勤爲伴，學海苦渡，唯樂作舟”，讓書房充滿了濃濃的書香氣息。瞧，一張大書桌和兩個大書櫃更是以主人身份佔據了顯要位置；一架鋼琴，一把二胡，經常釋放出美妙的音樂；學習之餘，坐在沙發或椅子上，手捧一杯香茶，面對着一臺尺寸合適的電視機，瞭解國內外大事，欣賞優秀電視劇。那種悠閒自在的情趣，非身臨其境，則無法窮盡其然。

爺爺是一所大學的兼職教師。白天，我上學時，書房裏的爺爺就身單影孤了。不過，這也是他專心備課的好機會。爺爺在書房裏有時細心繪圖，有時伏案思考，查閱資料時眉頭緊皺，學有所得朗聲大笑。雖然現在電腦使用頻率特別高，但爺爺一手漂亮的鋼筆字讓我欽羨不已，他的備課資料還經常在學院裏巡展呢！

下午，我放學回來的時候，爺爺就更加開心了。爺爺雖然自己比較忙，但做事井然有序的“老書童”總能在我放學之前把書房裏打掃得乾乾淨淨，連我散亂書桌上的書本資料也收拾得整整齊齊。當我回到書房練琴時，爺爺就在廚房裏展示他的烹調手藝，“演奏晚餐交響曲”。

晚飯過後，我和爺爺回到書房。我靜靜地寫作業，爺爺則坐在沙發上看報紙。要是我的作業順利的話，爺爺也樂得在棋盤上與我一決高低。週末時，我倆經常應家人的邀請，來一首鋼琴、二胡合奏曲。爺爺年輕時可是大學裏的首席二胡手，雖然時過境遷，但技藝不減當年！美妙的音樂立刻傳遍家裏的每個角落，弟弟在樂聲中手舞足蹈，奶奶樂呵呵地盯着爺爺，爸爸媽媽則靜靜地欣賞，幸福洋溢在我們全家人的臉上，留在我們的心裏。

書房可以讀書進步，可以陶冶情操，也可以親情交融，書房是我家的和諧之地。