【必備】和諧的作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的和諧的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和諧的作文 篇1

美麗的五月，陽光明媚，鮮花盛開。在我們的生活中還盛開着一種美麗之花——和諧花。一天早晨，我走路去上學，剛出大院門口，看見馬路對面一位老伯伯正蹬着一輛滿載貨物的三輪車艱難地上坡，我想等着車流過後上去幫他推車，在我讓車時，一個大哥哥跑上去幫忙了，老伯伯回頭衝大哥哥憨厚地一笑，說了一些感謝的話，大哥哥笑着向前揮手，示意老伯伯別客氣向前走，在大哥哥的幫助下，老伯伯輕鬆的爬上了坡。大哥哥和蹬三輪車的老伯伯組成了一幅和諧互助的美好畫面。

我高興的到了學校，上樓時看見一個低年級的男同學抱着厚厚一摞作業匆匆忙忙地向辦公室走去，這時，一位高年級的大姐姐從樓梯上直奔而下，一下子撞上了抱作業的小男孩，作業本“嘩嘩”的向下掉，高年級的大姐姐連忙彎腰拾作業本，一邊拾一邊向男孩說：“對不起，疼不疼?是我跑得太快了!”抱作業的男孩本來想發火，看到大姐姐又幫助拾作業本，又道歉，而且還關心自己撞疼沒有，臉馬上陰轉睛天，陽光燦爛，他們二人一起拾完作業本，一起送到辦公室。小男孩和大姐姐組成了一幅和諧文明的畫面。下午放學回家寫完作業，我與幾個夥伴去中州樂園玩。公園裏綠樹成蔭，芳草如茵，鮮花盛開。人們有的在扭秧歌，有的在彈琴唱戲，有的在散步，有的在賞花……幾隻蝴蝶在花叢中跳舞，蜜蜂在忙着採蜜，它們一點也不害怕人們，也沒有人捉蝴蝶，沒有人踩踏草坪，人們、綠樹、芳草、鮮花、蜜蜂和蝴蝶和諧相處着，我當時真想用畫筆定格這美好的情景。正想着，一對老爺爺、老奶奶進入我的視野，老爺爺走在前面，一手拿一隻小板凳，老奶奶走在後面，左手提着一隻水瓶，右手拿着一把扇子，走一步爲前面的老爺爺扇一下，驅趕着想咬老爺爺的蟲子。傍晚的公園裏，夕陽、老爺爺、老奶奶組成了一幅和諧幸福的畫面。

一天的所見所聞，讓我很受感動，我想：我們的社會因和諧而美麗，我們的生活因和諧而幸福，讓我們心連心、手拉手，共同創造和諧，讓和諧之花在我們的生活中永遠盛開。

和諧的作文 篇2

和諧教育使三小到處洋溢着和諧的氛圍，使三小成爲和諧成長的搖籃，我們慶幸能夠在三小這樣一個和諧的大集體中生活、學習。

我的班集體一一六(4)班就是一個和諧的班集體，同學們互相關心，互相愛護，互相幫助，不欺負人，不鄙視人，每個人都以真心相待，我爲有一個這樣的班集體而感到驕傲，而感到自豪。

我從小就愛有病，因此，曠課是常有的事。現在，我已是畢業班的學生了，功課相對來說比以往緊了許多，我怕落在別人後頭，就想法不讓自己生病，可我還是逃不過老天的法網，兩天一小病,五天一大 病。我老覺得自己跟不上了，就對學習失去了信心。在這關健時刻，是老師同學們幫助了我，給了我信心。我在和諧的班集體的鼓舞下，把落的課都補上了。從此以後，我不僅沒耽誤學習還不那麼愛有病了。我非常感謝和諧的班集體，是它幫助了我，讓我從一朵快要枯萎的花朵變爲一朵嬌豔動人的富有生命力的新花朵，讓我永遠擺脫掉了煩惱。

不尤是我受到老師同學們的關心，感受到和諧的班集體的存在，別的同學也是如此。就幸我們班的新生劉晶來說吧，她剛到我們班的時候，跟誰也不說話，性格十分孤僻。我們班同學的主動熱情感染了她，同學們用溫暖的手去幫助他們，使她也感覺到自己的存在，感受到班集體的溫吸。

我們班集體的和諧不僅表現在人與人之間那麼互相關心，更重要的是那份團結的力量讓人感動，讓人奮進。

記得上次，全校舉行歌詠比賽，同學們不分白天黑夜地練啊練，有的同學把嗓子都唱啞了。演出前幾天，突然有位同學提出拿道具豈不更好!這下，全班同學集資買做道具的用料，買來用料，全班同學又齊動手，做道具，同學們用自己那靈巧的小手做出一個個像樣的道具來。雖然我們沒有幸到第一，但同學們都悟出了一個道理，那就是團結就是力量。從那以後，我們這個班就更和諧了，心與心也貼得更近了。

和諧的作文 篇3

談到保持自我身心和諧的方法，太多太多。古往今來，對此有所見解之人浩若繁星。但也正因爲如此才透露着每個人的自我身心保健是特殊而個人化的，因爲每個人的出身不一樣，生活年代和環境不盡相同，自然自我身心保健也就不盡相同了。

在藏傳佛教中，他們以普度衆生爲己任，嚴格的教令爲約束，成就着藏區人民的世代信仰，讓這裏的人民處於艱難困苦中時心中依舊有一盞明燈。他們相信因果，他們更相信輪迴，他們有信仰，所以他們感到每天朝拜之後的充實。因此，我同意，佛教的那句話：“信仰是一切力量和幸福的源泉，”自然信仰也是保持自我身心健康的一種和必要的重要方法。

另外，在我國五千年的文化長河中，還有着多家教人活得有重量的學派。如道家、法家、儒家等等，拿其中的道家和儒家來說吧，道家學派的創始人李耳即老子，他在《道德經》一書中述說了他認爲最高境界的人生體現和保持身心的精華。在老子認爲，人的自我身心不和諧皆是慾望所造成的，一個人想要獲得快樂其實很簡單，那就是“無爲”道、天、地、人中，人居後，則人生生活中的行爲舉止合乎規律，不可硬加強求，否則惡果只能是自己造成的，你的一切不和諧，不快樂皆由自己栽種。雖然有些消極處世，但他所論述的道理很真實。所以我認爲保持自我身心的重要方法應當把個人的私慾降至最低，同時應該樹立遠大的人生理想纔是。其實我這種想法難免被儒家的一些思想所左右，不過對於當代人來說，是極爲合理的。儒家認爲“修身，齊家，治國，平天下，”這一點當代許多人早已忘記，在他們眼中只有錢權交易，權情交易，錢情交易擺了，燈紅酒綠之後的狼狽他們覺得一無是處，拉起腐敗關係來他們則認爲可雄霸一方，這等人當然得被世人恥笑。雖然我輩生活在這太平年間，物慾橫流之際，我認爲我輩更應當“達則兼濟天下，窮則獨善其身”纔是，這樣一來，內心怎會感到什麼不和諧呢？

古往今來，越是有所作爲的人越是說着這麼一句相同的話“成事在天，謀事在人”我們即爲當代大學生，也算是半個知識分子吧，我們只要懷着一顆愛國，報國之心攻讀，還會有看他人花前月下的心動嗎？只要我們懷着感恩的心讀書，還會是一片茫然嗎？義有大有小，仁亦有大有小，志更是如此，因此我個人的保持身心和諧的方法則是“正道不滅，大義永存；韜光養晦，有所作爲”。

和諧的作文 篇4

時光匆匆，歲月無情，我從剛開始懂事到現在已經都是二年級的初中生了。在這十幾年歲月裏，我從一個不懂事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班幹部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們班級的感情更深了，更濃了。可惜只有一年多，我們就要初中畢業，離開這個濃情的班級體了，這怎麼可能不讓我留戀啊！

358班這個可愛的班級，它鼓厲着我，使我在陽光下燦爛的成長着，這不！我們班最近又颳起了一陣“竟爭”風。競爭這雖然只是簡單的兩個字，可你知道嗎？成功的背後是激烈的戰鬥，是同學們用拼出來的血汗換來了成功。而競爭的背後又是什麼，是同學們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但同學們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。這也還不是爲了出人頭地，爲了功成名就，爲了有比山高、比海闊的知識？雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數，更多的`人卻是失敗。在失敗後，有的人堅強地爬起來，繼續競爭下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落裏悲哀的哭泣着。

每次單元考試後，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在爲爭取年段第一而努力着。氣氛也緊張得快無法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學習的一種動力。就連有些成績差些的同學，也不甘落後喲！所以這種“竟爭”在我們班上雖然很苦但也很甜。

當然我們班並不是只有竟爭沒有合作，同學們雖然很努力，但卻不自私，我們經常在一起合作，討論，發表自己的見解，互相提升。又何樂而不爲了。

我們班還有個好的領頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神聖的職業。9年來，張老師是最特別的一個，他把學生都看成平等的，從不爲成績的好壞去責罵過誰。而是幫我們去尋找失敗的原因，並鼓歷我們要更加努力學習。最近他又發明一怪招：他將全班分爲17個小組，實行合作學習。可別說，這招還挺有用的，現在同學對學習的積極性越來越高了。

因爲我的老師，因爲我的同學。所以我愛358班這個班級體。

和諧的作文 篇5

和諧的校園環境伴隨着我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。

和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。

人與環境要和諧。和諧的環境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍纔會安全、舒適、溫馨而充滿着生機，環境是我們的朋友。1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場乾乾淨淨的，6萬人啊！那是一個多麼大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們去學習的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏！環境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環境和諧相處，我們就應該多多的去愛護環境，去維護它們的平衡與和諧。

人和人之間的關係也要和諧，這樣才能更好的表現出學校的風氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個人。聖經《馬太福音》中有一句名言：“你願意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說：“己所不欲勿施於人。”談到這裏，讓我想起了一件事。

那一天，我們上體育課。我正要下去上課時，在2樓看見了一個小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過去扶他，誰知，後面竄出了一個大姐姐，她把小弟弟扶起來：“小弟弟，你怎麼了，我送你回教室，你是幾班的啊？”我看見這情形，也暗自高興。如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人，和諧，不就創建出了最美好的世界嗎？

開展集體活動讓我們的學習生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識。李老師爲我們班上開辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書本里飛翔，讓我們有了一個知識豐富的空間，讓我們瞭解了讀書的好處，在這樣一個和諧的校園裏，我們學到更多的知識。

“千里之行，始於足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學成爲和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！

和諧的作文 篇6

生與死，就在你的一念之間。

――題記

隨着社會的飛速發展，生活、工作節奏也越來越快，汽車成了人們的主要交通工具，他給我們帶來了前所未有的方便和快捷。在大家讚歎社會進步、享受社會進步的同時，它給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在鮮紅的車輪下，一個個美滿的家庭轉眼破碎。

交通事故時時刻刻都會發生，它就像一顆威力十足的定時炸彈，一觸即爆，這顆埋伏在我們生活的炸彈，只要你稍不小心就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。

一個11歲的男孩和他的朋友，騎着三輪車在公路上來來回回的玩耍，他們玩得非常高興，幼小的聲音傳遞着他們的喜悅。突然，一輛“終結者”（大卡車）飛奔而來，無情地結束了這幾個小孩的生命，一瞬間鮮紅的血染紅了“終結者的手”（車輪），幾個孩子當場死亡，一場不應該發生的悲劇就這樣發生了，幾個幼小的生命也隨之逝去。

大卡車隨意亂闖，只是爲了交差，得一筆工錢，不顧違章的後果。可這位司機知道嗎？只是爲了工錢，只是爲了這麼一筆小小的工錢便違反交通規則，剎那間就葬送了幾條無辜的生命，使悲劇上演，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬分。

生命像音樂，像畫面，暗自挾帶着一種命定的聲調或血色，只有當它遇到大潮的襲擊，聽到號角的催促，此時它纔會頓時抖擻，露出本質的絢爛和激昂。

生命是美好的，不講安全的生存是危險的。

繁忙的市內大街上，道路兩旁的綠樹正在發芽。樹下，若隱若現着一道綠色的防護欄。柵欄內，行人步履匆匆，忽然停下腳步的人要幹什麼？別忙着疑問，看―他四下張望，最後將目光停在了遠處的那一條人行斑馬線上，一擡腳，便越過柵欄，向着人行的斑馬線跑去。說時遲，那時快，一轎車急速駛來……他大字形倒在地上，腹中的腸子混着血大量流出體外。不多時，活潑的生命奄奄一息地躺在擔架上。

時光飛逝，歲月輪迴。從歡樂到悲傷，從成功到失敗，生與死的距離何其遙遠，卻又何其相近。也許就是你一個偶然的疏忽，一個盲目的行爲，一線僥倖的心理，讓生命付出了昂貴的代價，終生無法彌補！

我瞭解到每一分鐘受傷於交通事故有1人，每六分鐘死於交通事故1人。據統計，全世界每年死於交通事故的人上億，直接造成的經濟損失高達幾千億美元，間接損失更遠甚於此。

這樣大的數目，這麼多血淋淋的事實告訴了我們，人的生命雖然寶貴，但很脆弱，一旦失去了，就永遠無法挽回。每一個人的動作都繫着安全，只有把安全記在心中，才能做到珍愛生命，才能讓生命活得更有價值，更有意義。

人是堅強的，但也是軟弱的。在面對死亡時，人們可能會勇敢地接受一切，但也許會畏懼，會哭泣……可是當那些死者個個緊閉着眼睛，離我們遠去……他們可曾想過比他們更傷心，更悲痛的是他們的親人……

母親給予了我們生命，使我們能自由的呼吸，不斷成長，今天的我們不正是冉冉升起的初陽嗎？充滿着青春活力，散發蓬勃朝氣，但是你們可曾想過，當我們離開母親的懷抱，獨立行走在人生道路上時，我們如此美妙的生命靠的是什麼呢？我思來想去，歸結爲兩個字，安全！是“安全”這把柺杖扞衛着我們的生命，維護我們生存的權利。

綠色的交通使我眼中浮現出一個唯美的畫面：在山的那邊，一位少女慢慢走來，她的手中捧着一隻白色的小船，漸漸地，她來到了這裏，蹲下身，把小船投入了浩瀚無邊的大海中，此時少女跪着，在胸前畫着十字架，神態莊嚴而肅穆的虔誠祈禱。風雨中，小船仍屹立不倒，漸漸地向遠方漂去，最後小船離開了少女的視野。此刻少女慢慢起身，漫步在海灘上，微風吹動着她的秀髮，陽光照在她那清純的臉上，一切都顯得那樣的和諧。此時少女的背影漸漸離我遠去。陽光下，這位少女彷彿是天使的化身，她象徵着生命的可貴，所有的一切在她的身上都表現得盡致淋漓。無言中，我似乎明白了一切。

讓我們共同努力構建一個安全、和平的社會。讓和諧充滿今日，使美麗留在明天，這就是我的夙願。