高中作文：讓和諧走進心靈

　　讓和諧走進心靈

讓和諧走進心靈!當清晨的太陽升起，江上的濃霧還未散盡，聽到那“沙沙”的，掃把移動的聲音和學生們愉快交談後留下的一串串歡聲笑語。看見上班族們匆匆走過的身影，聞到早點誘人的香味，這就是和諧——街道上五彩斑斕的和諧。

讓和諧走進心靈!當路邊的花圃中開滿了芳香撲鼻的花兒，蜜蜂蝴蝶成羣結隊地在花叢中嬉戲，玩耍，和煦的陽光柔柔地照在它們的身上，花朵綻放了;風吹拂，小草在花叢中搖曳着。在太陽的滋潤下，世間萬物都在生長，這就是和諧——大自然美麗的和諧。

讓和諧走進心靈!比賽時，同學們齊心協力，團結一致。運動場上，陣陣歡呼和吶喊聲，爲參賽同學增添了信心。在灰心喪氣時，有同學親切的鼓勵;成功時，有朋友真誠的祝賀。讓人感到無比幸福，這就是和諧——班級體溫馨的和諧。

讓和諧走進心靈!同學之間，難免有些碰撞，如果遇到一點而小事，就打起來或鬧翻了，那還不天下大亂?正是因爲我們能夠忍讓，才能避免了這些。這就是和諧——同學之間互相忍讓的和諧。

讓和諧走進心靈!，在“將相和”這個故事中，如果沒有藺相如的寬容忍讓，沒有廉頗甘願以大將之身負荊請罪，又怎能留下了將相同心、各展所長的千古美談?這就是和諧——人與人之間寬容的和諧。

讓和諧走進心靈!在父母辛苦一天回到家時，遞上一杯溫溫的開水，幫他們放下揹包，讓他們在勞累過後少做那麼一點事兒，他們也會感到欣慰。這就是和諧——家庭中溫暖的和諧。

讓和諧走進心靈!和諧無處不在，在家，在外，在學校，只要盡你的力，去幫助別人做做你能做的事情，少去計較一些事情，生活定會美不勝收!

　　感受和諧

“藍藍的天空，清清的湖水哎耶，綠綠的草原，這是我的家哎耶”，每當聽見滕格爾的這首歌，我的心裏都非常寧靜，也非常的快樂，因爲，我也有一個像歌中描述的一樣的家，它雖然沒有清清的湖水，但是它有清新的空氣;它雖然沒有綠綠的草原，但是它處處充滿生機。它，就是我們的校園，我的第二個家!

在這個家園裏，處處充滿生機活力，處處演奏着和諧的音符!

師生同臺，合作愉快

看，班會課上，老師和學生一起玩着遊戲，大家笑得多開心;上課的時候，老師將課文改編成了課本劇，演課本劇時，老師也擺出了老師的樣子，扮演起了大王，我們還有模有樣地參拜“大王”呢，臺下的同學都笑翻了天，教室裏的其樂融融，窗外春光明媚!連那隻調皮的小麻雀也想飛進來加入這歡樂的盛會呢!元旦文藝匯演時，洋溢着青春活力的老師伴着明快的旋律走起了模特步，演起了時裝秀，看着老師那輕快的步伐，踏着動感的節拍，我們才真正領略到什麼叫多才多藝!學生也不甘示弱，看，狼毫一揮，書法功底盡現眼底;聽，玉指輕撥，清越箏聲盡入耳中;誰說我們只是會讀書的書呆子?師生同臺演繹，爲寧靜的校園增添了多姿多彩的活力，那如雷的掌聲，那愉快的笑聲，演奏出校園和諧的音符，展現出生活多彩的魅力!繼承美德，學會關愛生在新時代的我們知道揹負中華民族復興的重任，我們從小就懂得了競爭，也知道了，競爭就是社會前進的動力，但是，在我們開展了弘揚中華美德的系列活動之後，我們也更加懂得了，這個社會更需要愛，愛才能讓社會和諧。

我們的校園，處處播灑着愛的光輝，處處演奏着愛的音符!

同學生病了，老師問長問短，呵護備至;老師不舒服了，學生們都會很懂事

地幫老師拿教具，捧本子;有的同學遭遇災難，全校的師生都攜起手來，爲他捐款，幫助他度過難關。我們青石榴中隊還在3月5日學雷峯日走上街頭，爲雲南德欽二中的困難學生募捐，當我們將402元捐出去的時候，我們真正體會到了助人爲樂這句話的真諦，原來有能力幫助別人是這樣的快樂，原來付出愛是這樣的快樂!

老師和學生愉快地相處，學生感受愛的同時也學會了愛，這個和諧的、充滿愛的校園就像一個天堂。也許天堂的營建之路充滿了荊棘，但是，我依然要唱：我愛你，我的家;我的家，我的天堂!

　　和諧、美

尤愛活力四射的清晨：天邊的霞光，瀰漫着泥土芬芳的空氣席捲大地;晨起的人們，舒展的枝芽，詮釋着一種新的朝氣。沒有太多的張揚，沒有太多的浮華，卻那麼沁人心脾——只因爲清晨美得和諧!

一、人·自然

人，上帝精心創造的生靈：發達的大腦，豐富的.語言，優雅的姿態——這使人類不得不成爲自然的主宰。在激流勇進的河岸上，我們架起發電的堤壩;在一望無垠的草原上，我們飼養成羣的牛羊;在波瀾不驚的海面上，我們建造高技術含量的鑽井平臺……人類恰如其分地利用自然。這一推陳出新的舉動使我們有了豐富的資源，充裕的糧食和衣食無憂的快樂心境。同時，人類也在改造自然，希望她能變得盡善盡美。於是乎，貧瘠的大地上結出累累碩果，乾涸的土地上流淌涓涓細流。自然，無疑是巨大的寶庫，她蘊藏資源，哺育生命。我們，是依賴自然的——再進階的動物也需要強大的庇護者。

在經過人類技術開發的洗禮後，自然愈發體現出自身的價值。她彷彿深諳物極必反的道理，用偶爾的小災小難善意地提醒人類建立科學的發展觀!

因爲，進步需要和諧!

二、人·社會

光陰如梭，時至今日，往昔名聲顯赫的古巴比倫文明亦或是古埃及文明轉眼已成我們憑弔歷史的工具。現在的我們，有太多的理想抱負。對於未來，亦有滿腔熱忱和壯志雄心。生活中，有孩子們奮發而上的努力刻苦;生活中，有工人們增多物質儲備的揮汗如雨;生活中，亦有經商者創造財富的盡心盡力……人們在各自的社交圈裏編織着自己的夢，但目標，只有一個：我們要使生活更殷實，社會更繁榮，國家更富強!爲了實現理想，無論老幼皆是竭盡全力，各司其職。

社會也在盪滌着人類的心靈，它讓我們變得成熟。長者告訴我們，社會的奉獻就是歷練，歷練我們每個人的心。它教會我們分辨美醜，明白事理，用真善美的態度對待周遭的一切吧!

因爲，發展需要和諧!

三、人·人

人類文明和生產力的進步給我們創造了更多的財富，也帶來了更多的爾虞我詐。商場上，一直流傳“無商不奸”的所謂至理名言;官場上，貪贓枉法始終存在;就連純真的孩子們中間也比以往多了些許猜忌和疑慮。或許我們忽略了自己的內心——其實，正義的心，一直在勸誡那些誤入歧途的人回頭是岸。

現代社會競爭日益激烈，但某些歷史遺留下來的瓊漿玉液依舊是我們的行爲準繩。敞開封閉許久的心扉吧，真誠地去愛身邊的萬物，讓我們溶在一起。

因爲，你我需要和諧!

四、和諧·美

人與自然的和諧，成就了可持續發展之美;人與社會的和諧，造就了繁榮富強之美;人與人的和諧，促成人性之美。

原來，美，源自和諧!

亦愛夕陽西下的瑰麗場景：暖暖的金色充斥籠罩整個城市，行色匆匆的路人，倦飛知還的鳥兒，勾勒出一幅幅溫馨的畫面。沒有太多的喧囂，沒有太多的紛雜，一切顯得令人心醉——只因黃昏美得和諧!

——後記