【實用】愛心作文八篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的愛心作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛心作文 篇1

在遼闊的草原上，幾匹雄壯的野馬正悠閒自在地吃着嫩嫩的小草，一邊吃一邊還甩着粗粗的馬尾，天空像一塊湛藍的綢緞，上面還繡了幾朵雪白雪白的雲，好似幾朵盛開的白蓮。

愛心草就住在這裏。愛心草的葉子雖然很醜，歪歪扭扭的，但她還是爲“草”善良，誠樸待“草”，最重要的是她有一顆火熱的愛心，所以愛心草的好朋友可多了。

有一天，愛心草在和幾個好朋友快樂地玩捉迷藏，正玩得起勁時風兒姑娘帶來了一個壞消息：愛心草的兩個好朋友嬌嬌草和嫩嫩草發生了意外事故，因爲被一隻兇惡的黑山羊的踐踏，兩個好朋友身受重傷。嬌嬌草因爲失血過多，現在還處於昏迷狀態，正在草草醫院急救。愛心草一聽心裏就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，她不顧三七二十一急忙奔向草草醫院。草草醫院裏的醫生們正努力地爲嬌嬌草搶救，可是嬌嬌草血型是最稀少的“天然型”，這可如何是好！這時愛心草氣喘喘地推開了綠草大門，她看到嬌嬌草那蒼白的臉，頓時淚流滿面。她果斷要把自己的血獻給嬌嬌草，可她不知道自己是什麼血型。於是草醫生給愛心草測了血型，出乎意料的是愛心草也是“天然型”，這下嬌嬌草有希望了。愛心草馬上地對草醫生說：“把我的血輸給嬌嬌草吧，要多少輸多少！”於是愛心草躺倒病牀上把自己的血源源不斷地輸給了嬌嬌草。沒過一會，嬌嬌草睜開了朦朧的眼睛，而愛心草卻虛弱地倒下了。天上的花仙子看到了這一切，感動極了，她用魔杖一指，愛心草就奇蹟般恢復了。仙女還送給了愛心草一對美麗可愛的愛心葉子，從此，愛心草就是草草裏面最美的草了。

後來從愛心草的葉子中出生了許多的子孫後代，它們都是真、善、美的化身，深受植物界的喜愛。因爲它們都是爲愛而生的！

愛心作文 篇2

超人谷是所有超人居住的地方，愛心超人就住在裏面。那裏風景優美、綠草如蔭、景色如畫。

爲什麼叫愛心超人呢？因爲他不僅懂禮貌，而且在人們需要幫助的時候，總是第一時間出現。當他做完好事，又立刻消失不見了。所以，超人谷很多人知道愛心超人的大名，但卻很少人知道他的長相。

有一次，番茄超人剛牀，發現離上學的時間只有5分鐘，眼看就要遲到啦！“啊，我的天哪，這可怎麼辦呀！”番茄超人急得抓耳撓腮。

這時，愛心超人出現了。番茄媽媽嚇得驚叫起來，愛心超人連忙說：“別怕，別怕，我是愛心超人，專門幫助有困難需要幫助的人。”說着，他背起番茄超人，番茄超人只感覺兩耳生風，感覺比飛機的速度還要快呢！一轉眼就來到了學校門口，番茄超人忙對愛心超人說：“謝謝你，愛心超人！我怎麼回報您呢？”愛心超人對番茄超人揮揮手，轉眼就消失在了天邊。

還有一次，馬鈴薯超人在操場被一塊大石頭絆倒了，膝蓋擦破了皮，流了很多血，疼得哇哇大哭。這時，愛心超人又出現了，他抱起受傷的馬鈴薯超人，從身前的口袋拿出藥水和紗布。愛心超人小心翼翼地幫同學包紮好，完了吹了口氣，馬鈴薯超人的傷口立刻就不疼了。馬鈴薯超人還沒來得急說謝謝，愛心超人又消失不見了。

爲了感謝愛心超人，馬鈴薯超人和番茄超人決定給愛心超人送上他們的最佳組合——薯條配番茄醬。愛心超人收到了這份禮物，據說激動得熱淚盈眶呢！

愛心作文 篇3

經常在電視和報紙上看到呼籲大家要關愛留守兒童的標語，可我怎麼才能幫助到他們呢？這個週末機會來了，小記者工作室組織我們參加愛心義賣，活動所有善款都捐給留守兒童。

我準備的是一個暖手寶，媽媽還特地爲我的商品寫了廣告詞：它的溫度暖了您的手，您的行動熱了大家的心。

到了活動現場，同學們都迫不及待的把自己的商品擺到最顯眼的地方。看！有圖書，有玩具，有手工作品，還有蛋糕，這是琳琅滿目，熱鬧非凡。隨着來往的人羣多了起來，同學們也開始吆喝起來，“走過路過不要錯過了，便宜賣了，便宜賣了”大家好像一下子都成了推銷員，叫賣聲不絕於耳。

大家忙來忙去，真是不亦樂乎，我的商品最終以20元的價格成交，拿着錢，我飛快的交給我工作人員，看着叔叔把我的20元放進了愛心箱，甭提有多樂了，這是我爲留守兒童獻的第一份愛心。

活動在大家的愛心中結束了，可是社會對留守兒童的關心不會結束，有首歌唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變的更加美好。”這真是一個充滿愛心的週末啊！

愛心作文 篇4

愛心是人生中最爲重要的，沒有了愛心，社會將失去光彩，也將失去人情的溫暖。人生活在社會中，註定了他永遠不是單一的，有着和他一樣被稱爲人類的生物與之共存，而這社會就要靠愛心來構建，人是離不開愛心的。

我們這些處事未深的青少年又怎能感受到愛心的重要性呢？愛心在我們眼中只是一個模糊不請的影子。嬌生慣養的我們的眼中從始至終也只有我們自己，哪容得下他人。在家中，總是以自身爲核心。無論大事小事總有父母解決，天塌下來，他們扛着，我們仍在其中享受着優質的生活。一旦他們支撐不住，我們又以什麼去面對社會，又怎樣去克服面臨的艱難險阻。現在的我們受到了父母的百般呵護，沒有經過任何的磨練是很難理解愛心的可貴的。

當我們真正獨立的面向社會時，我們就能感受到，如果有了他人的幫忙就如虎添翼，無所不能，就象片中柯正男所說的：“在我踏進社會的這段時間裏，多虧了有他人的幫忙。而我來獻血也是幫助那些更需要幫助的人們，獻出我的一片愛心。”他的這番話語，也是所有理解，領悟了愛心真諦者的心聲。

片中的母親用她生命中最後時刻告訴了兒子這一道理，也讓兒子真正體驗到了其中的真諦。這世間的愛心也是永遠無法用金錢來換取的，只有人心的不泯，纔會感受到更多的愛心，更多的溫暖；只有付出的愛心越多，得到的關懷才能更多。

世上的一切珍寶都可以估價，但即使他們價值連城，也總是有一個有限的數值的，而要用金錢去衡量愛心，那只是對純潔愛心的一種玷污，無限的愛心是應充滿於人間各處的。

因爲，愛心無價！

愛心作文 篇5

愛心，這個多麼動人心絃的字眼。可是，什麼是真正的愛心？我卻一直沒有醒悟。直到發生了那件事，我才明白了愛心的真諦。

那是一個喧鬧的夜晚，我與爸爸來到了夜市，我們邊走邊議論着各色商品，忽然聽到“咕，咕咕，咕咕咕??”我們聞聲望去，看到幾隻漂亮可愛的小鳥，正在一個狹小的鳥籠裏無助的叫着，聲音時高時低。其中有兩隻俏麗的小鳥吸引了我的目光，一隻是綠色和黃色相間的，一隻是純白色的，我附下身子，看見小鳥清亮的眼睛與我對視着，眼神是那樣的憂鬱和委屈，彷彿在央求我救它們脫離苦海。

於是我懇求爸爸買下來，爸爸終於被我的三寸不爛之舌說服了。我迫不及待的把鳥籠提了起來，眼睛也笑成一條縫，它們也一個勁地：“嘰嘰喳喳??”的叫着，好象再說“謝謝！謝謝！”一回到家，就忙個不停，一會給他們喂水，一會給他們餵食。我看到它們吃的哪個歡樂勁，比自己吃了一頓大餐還高興。

轉眼間，一個月過去了，我漸漸的發現，他們無精打采，眼睛裏再沒有往日的光彩，還一個勁的往外張望，煩躁不安。我見此情景，心想：它們屬於大自然，屬於那個自由天堂，是不是想家了？但我和他們已經相處一個月了，我又怎麼捨得放它們走呢？然而我看見它們一天天的消瘦，我又怎能忍心把他們繼續囚禁在狹小的鳥籠裏呢？喜愛它們就應該讓它們快樂，讓它們回到大自然自由自在地生活。好，我決定要讓它們回到自由天堂。

在一個春風和煦的傍晚，我與媽媽來到郊外的小樹林中，我依依不捨的開啟了籠門，輕聲對它們說：“飛吧，飛吧，飛向你們的家，飛向你們的自由天堂吧！”，小鳥們似乎猶豫了一下，最後還是迅速跳出籠門，展翅飛到空中。我看見它們在頭頂盤旋着，似乎在向我說謝謝再見，最後還是緩緩地飛出了我的視線。這時，我的淚水不由地奪眶而出，模糊我的雙眼。我靠在媽媽的懷裏，自言自語：“不知道它們是不是有飯吃？有地方睡？是不是可以找到媽媽？是不是會遇到槍？”媽媽撫摸着我的頭：“不要難過，它們會很好的，它們會學會生存的。你的愛心，就是它們最大的快樂。”

對，媽媽說得對，我的愛心就是他們最大的快樂。我願大家和我一起做個有愛心的孩子，去關心小動物們，讓我們的世界中充滿愛心和快樂。

愛心作文 篇6

惠樹容同志，對教育事業懷着樸素而真摯的感情。從事小學教育教學工作十四年來，她職業信念堅定，師德修養好，敬業愛生，在長期的教學崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，探索總結出一套自己的工作方法。長期以來，教育教學、村主任工作成績突出，受到學生喜愛，家長的好評，領導和同事們的讚揚。

一、抓管理，培養良好的學風、班風

有什麼樣的班主任，就有什麼樣的班集體。她每接一個班，總是要對該班學生進行深入瞭解，把握每一個學生的思想動態和心理特點、脾氣愛好，知道他們的成長經歷、家庭成員和周圍的環境，以便有針對性的進行教育，培養良好的班風和學風。去年9月，她所帶的六年級以優異的成績畢業後，按學校制度，她本該接任一年級班主任工作，但原四年級班主任因工作不能勝任被調走後，全校沒有一個教師願意接這個班，當時她剛被中心校任命爲村主任教師，學校工作千頭萬緒，而這個班又是換了三任班主任的班級。作爲村主任、黨員教師，別人不接的班，只有自己接，她毅然接任了這個本鎮成績最差，行爲習慣最糟，令全校教師頭疼的班級，學生的調皮情況超過了她的想象。調皮、不完成作業、說髒話、上課起鬨、和教師對着幹、打架、罵人、抽菸、打牌、進網吧、染髮、穿拖鞋，什麼情況都有。她沒有對學生進行約法三章，沒有嚴厲的批評，而是個別談話，與學生交朋友、家訪，走進他們的內心世界，瞭解他們的心理需要，結合他們的年齡特徵進行引導，瞭解這羣“特殊”的學生，發現他們的點滴進步及閃光點及時予以肯定。特別是付小全、楊鄧超二位同學，付小全在兩年前因厭學回家學開車，有兩年駕齡的學生，由於在爲硅廠拉礦石時，被廠長發現他年齡不夠駕車年齡，拒收他拉的礦石而返校讀書，由於當過兩年駕駛員，社會習氣嚴重，到學校讀書只是爲了混年齡，根本就不想學習。楊鄧超是到峨眉、樂山和金口河區城區學校都讀過的學生，每到一所學校，長則一年，短則幾個星期，都是被學校勒令退學，他性格怪異，打架、欺負小同學，這兩個同學在一個班裏，加上原班調皮同學一起，管理起來特別困難。

她先是與他們促膝談心，發現他們有正義感、愛勞動、講義氣、關心班集體等優點，她及時表揚他們，幫助他們樹立學習的自信心，利用中午休息和下午放學的時間爲他們補課。發揮他們年齡偏大、個子較高的優勢，讓他倆協助中隊長、班長管理班級，檢查衛生，幫助老師發放書本，他倆非常吃驚，找惠老師說：“我們在其它學校讀書，他們都看不起我們，你這樣看得起我們，我們會爭氣的。”從那以後，他們不但克服了自己的.不良行爲，還監督本班男同學，學習成績也進步很快。由於這兩個同學的轉變，帶動了班級同學，透過一年的努力，該班一改過去的面貌，形成了團結勤奮、守紀的班級，在全區組織的統考中，該班的平均分由原來的45分上升爲78分，付小全和楊鄧超分別考了75分和78分，學校爲他們頒發了進步獎。該班在中心校組織的班級考覈中評爲一等。幾個同學的家長拿着禮物去感謝惠老師，被她婉言謝絕。她說：“我只是做了一個老師應做的事，關心教育他們是我的職責。”

愛心作文 篇7

星期五下午，老師給我們這些小記者留了一個手工摺紙作業，讓我們用不同顏色的彩紙折出自己喜歡的圖案。我思來想去，想到折一個愛心，愛心寓意很多，最能表達我對父母、老師、同學的深情厚誼。

星期六，我寫完作業，拿出我早已經準備好的各色彩紙。首先，我用一張粉色的正方形彩紙。選擇一個角往上疊45度之後，另一邊也這樣摺疊，使兩條摺痕形成一個人的形狀；再順着剛剛的摺痕，將手放在兩條摺痕的交接點，將它的邊緣往中間收起來，使剛剛折過的正方形部分變成三角形；接着將三角形部分進行對稱摺疊，出現一道清晰的摺痕後展開；再將三角形的兩邊按照中間的摺痕疊，摺好之後把尾巴部分往上折，進行對稱摺疊，這樣看起來就是一個愛心的樣子了；最後把上面剩下的兩部分折下來，隨後將摺疊多出部分塞到縫隙裏面去，另一邊也是這樣，記住兩邊要對稱，這樣看起來會好看多了，一顆愛心就大功告成了！哈哈哈！看我多聰明！我看着自己折的愛心，心裏別提多開心了啊！

後來我又折了很多，把它們裝在一個個晶瑩剔透的玻璃瓶子裏，這些五顏六色的愛心在瓶子裏挨挨擠擠，煞是好看。我目不轉睛地看着這些愛心，彷彿看到了一幅幅動人的畫面：我將裝滿愛心的玻璃瓶送給老師時，老師笑了，已經不太年輕的臉上在這一刻熠熠生輝；我將裝滿愛心的玻璃瓶送給媽媽時，媽媽笑了，一把將我摟在懷裏，幸福的淚水落在我的頭頂上，熱熱的；我將裝滿愛心的玻璃瓶送給同學時，同學笑了，他拉着我的手，在校園的操場上快樂地跑來跑去；我將裝滿愛心的玻璃瓶寄給貧困山區的小朋友，小朋友們笑了，因爲他們看到了一顆顆關愛的心正火熱的跳動……

愛心作文 篇8

之前聽說過李鎮西老師的書很值得一看，說的話很有道理，於是就利用假期拜讀了一下李鎮西老師的《愛心與教育》，讀完之後覺得深深地佩服他。

李鎮西老師說：“素質教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。”我非常認同用愛心去教育孩子的學生，也一直用這樣的方法去感化學生，去教育學生。對於品行端正、成績優異的學生，我想每個老師都是愛的，但是對於一些總是惹禍、成績不好的學生，老師們也都是頭疼的。對於後進生，我總覺得是個巨大的麻煩，有時會想他要是不在我們班該多好啊，但這樣的想法是不切實際的，也不對，正因爲有了後進生，纔有我們教師存在的意義，如果每個孩子都是聰明伶俐的，那還要我們老師做什麼呢？

對於後進生，我們更要用真誠的愛去教育他們，把他們當做朋友，去了解他們，或許你把他們當朋友時，他們也願意敞開心扉和你交流，告訴你生活中、學習中遇到的困難。你對學生的關愛，學生是能感覺到的，只要真心付出，學生也一定會真心喜歡你的，利用你的人格魅力，讓學生喜歡你的課，這也是一個好辦法。李鎮西老師有關後進生的每天“自省”的習慣，我覺得非常好，也想以後用到自己班級中去：一問今天影響同學學習沒有？二問今天上課開小差沒有？三問今天學習上提出什麼問題沒有？四問今天的功課複習預習沒有？五問今天做過什麼不文明的事沒有？六問今天說過髒話沒有？七問今天戰勝弱點沒有？八問今天有進步沒有？九問今天有什麼遺憾沒有？這些都是平常生活中可能遇到的小事，學生也會經常打小報告，那透過學生的每天自我反省，發現自己存在的不足，從而自己改正問題。

作爲一名人民教師，我們應該以李鎮西老師爲榜樣，奉獻我們的愛心。