關於愛心伴着我成長學生作文五篇

篇一:愛心伴着我成長

我叫曹雨陽，是個快滿九歲的小女孩，在實驗小學406班讀書。現在的我非常幸福快樂，但在我幼小的時候，生命卻十分脆弱，可怕的面板病溼疹困繞着我，然而有了父母對我無微不至的關愛，才使我戰勝了溼疹的困難。每次回憶起這段成長的故事，總是讓我淚流滿面。

聽媽媽說，她剛生下我的第一個月，高興得歡天喜地，因爲她看到我面板雪白細嫩，文靜又不吵鬧，遇見朋友便說我是一個乖女兒。可沒過多久，我那潔白的面板突然發生了變化，臉上、頸部、四肢出現了小紅點兒，時而滲出小液體來。有一段時間，我的一雙小眼睛由於滲液過多，粘在了一起，睜也睜不開，那樣子非常可憐。聽爸爸說，他走訪了許多名醫，買了許多書來查閱，最終的結果是：我得了頑固性面板病——溼疹，只有等長大了體質變強了，我的溼疹纔會漸漸地消失。哎！同學們，溼疹非常癢，這種癢在我心裏體驗得非常深刻。爸爸媽媽爲怕我抓破了皮，只好在我癢的時候，輕輕地給我摩擦，直到我睡熟了，他們才睡。

溼疹可怕，因溼疹過敏體質誘發的支氣管炎就更可怕。我不能劇烈運動，一劇烈運動，便咳嗽不止，呼吸急促，非常難受。有一次，因爲我的支氣管炎非常嚴重，爸爸媽媽急忙帶我去合肥訪問專家。那天媽媽心疼的眼淚落在了我的小臉上，還說我命苦；而爸爸卻不辭勞苦地跑上跑下，爲我拿藥。我知道他們很累，可我那時還不知道安慰人。同學們，如果你們看到我生病的可憐相，就一定知道我的爸爸媽媽多麼辛苦、勞累。

後來，經過到大城市醫院檢查，終於找到了病原：是因爲我對灰塵塵蟎過敏。從此以後，家裏就打掃得乾乾淨淨。爲了我，爸爸媽媽付出了一切。

如今，我的體質增強了，溼疹也只是偶爾輕度發作。在我九歲的生命裏，我第一次對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，你們不僅給了我寶貴的生命，還給了我無盡的愛，我的成長故事因爲你們而精彩！”

篇二：愛心伴着我成長

夏天是我最喜歡的時候，那時我可以和小朋友們一起在外面玩，太陽總是把我曬得黑黑的。我們經常在野地裏奔跑，在樹叢中捉迷藏，到處尋找小動物的影子。

我特別喜歡捉青蛙，有一次我們比賽捉青蛙，我捉得最多。我高高興興地拎着青蛙跑回家，告訴媽媽說我得了第一。可是媽媽沒有象以前一樣表揚我，還叫我放了它們。媽媽告訴我：“青蛙是益蟲，專吃害蟲，它們會保護我們的稻子。”我不知道什麼是益蟲，但是我知道鴨子喜歡吃青蛙，所以當時我沒有聽媽媽的話，偷偷地把青蛙拿到後院餵了鴨子，就剩下兩隻最大的。媽媽知道後，一定要我放了這最後的兩隻青蛙，於是我和媽媽一起來到田邊把它們放回了田裏。看着它們蹦蹦跳跳地離開，我覺得它們肯定很高興，我就跟媽媽說：“媽媽，它們的運氣可真好，可以回家了。”媽媽摸了摸我的頭說：“但是，是你給了它們這樣的運氣。”我當時覺得自己象英雄一樣，救了它們，心裏也很開心。

慢慢地，我開始學會幫助更多的小動物，把樹上掉下來的小鳥放回鳥巢，收養過受傷的小狗，有一次，在街上看到一條大肚子黑魚，媽媽說它要生小寶寶了，我就讓媽媽把它買下來，放回了河裏。我發現能夠幫助它們，我感覺很開心，還覺得自己是個有用的人。以後我還想做更多的事來幫助它們，希望它們能和我一樣快樂健康地成長。

篇三:愛心伴着我成長

今天，我們學校舉行了一次爲貧困山區的孩子捐贈學習用品的活動。

第二節下課，同學們在操場站好了隊。只見學校的領導坐在主席臺上，在主席臺的旁邊擺放着學校各班捐贈的學習用品，這是前兩天同學們把自己的學習用品帶到學校來準備捐贈給山區的同學們，這裏邊也有我爲山區的同學們特地購買的`鉛筆、橡皮、本子等等。活動開始了，校長開始講話：“我們這次活動是爲貧困山區的同學們捐贈學習用品。同學們與他們相比，大家是多麼幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母幹活賺錢。他們是多麼想讀書啊……。”校長講着感人的話，此時我彷彿看到了貧困山區的同學們收到這些捐贈的物品時喜悅的笑臉和高興地揹着書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。我想：那些孩子生在貧窮的小山村裏，想天天上學，對於他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城裏孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區兒童的來信，信中呼籲道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什麼也改變不了。我要讀書，我要書讀！”透過今天的活動使我感受到，我們這些生活在城市裏的孩子，生活在幸福裏，長在紅旗下，正處於人生的黃金時代。在這美好的學習環境中，更應該去珍惜時間，珍惜生命，熱愛學習，在科學的道路上不斷摸索、前進，爲祖國的繁榮昌盛貢獻出一份力量！

篇四:愛心伴我快樂成長

我今年八歲了,在我成長的過程中,有一種無形的力量,一直促使着我快樂健康地成長,這種無形的力量,就是愛!它時刻存在於我的生活中。

兒時，媽媽帶我乘八路車去陽光花園學英語。公交車上人很多、很擁擠，媽媽站着，我坐在位子上，到火車站時，又上來許多人，這時，一位老人手裏拎着東西，疲憊地在人羣裏站着，媽媽連忙把老人攙扶過來，笑着對我說：“孩子，給老奶奶讓個座兒，站着還能長高個兒呢！”媽媽風趣地說。我就起身牽住媽媽的手，擠在人羣裏，老奶奶臉上綻放着笑容對我說：“真是個好孩子啊!”我心裏熱乎乎的。從那以後，我每次坐公交車，都習慣地給老人和比我小的孩子讓座兒，許多人都給我投來了讚許的目光，我快樂極了???原來幫助別人、奉獻愛心，能讓許多人快樂！

就這樣，愛一貫穿在我成長的過程中，伴我進入人生第一課堂的範老師，她從一年級就是我們的班主任，記得剛入學的第一天，她就微笑着，手把手地教我們學習…….三年來，她一直用她的全部愛心澆灌着我們這些祖國未來的小“花朵”。

有一次，我沒考好，心裏打着鼓，害怕老師批評我，到課外活動時，範老師微笑着給我講解了每一道錯題，我終於把懸着的心放下來，認真地把錯題改過來。我感覺那微笑就是老師對我們深深地關愛。這種無微不至地關愛一直伴隨着我走過了三個年頭。

正是因爲有了愛，世界才變得更美好！５.１２四川大地震，奪去了許多人寶貴的生命。但愛的光環一直關注着我們的受難同胞。全國上下、全國各地都紛紛捐款、捐物，掀起愛心飛越的熱潮，爲四川送去溫暖和愛心，愛心傳遞祖國山川，飛向災區。願我們的愛心能給我們差不多大的孩子送去溫暖和愛心，讓他們和我們一起在大家的“愛心”下快樂成長！

從一出生，愛就在們我們周圍相伴，一直環繞着在生活裏。無論是父母的愛，還是老師的愛.......處處都愛的源泉。在成長中，學會幫助幫助別人、奉獻愛；學會好好學習、回報老師的關愛；學會愛祖國大家庭，一方有難、八方支援……在“愛心”的沐浴下，我和愛一同快樂成長！

篇五:愛心伴着我成長

當我在學習上感到困惑時，她總是向我伸出一雙熱情的手：當我在困難面前退縮時，她總是給我信心和勇氣。是她，讓我克難奮進，勇往直前；是她，讓我重新認識了我自己。這個人，她就是我的一位良師——林俊老師。

可以說，是林老師讓我步入了習作的殿堂。那是我上三年級的時候，有一天老師給我們佈置了一篇有關“植物”的家庭作文，我在操場邊走過來轉過去，看了這種植物，又看那種植物，可就是不知寫什麼好，於是媽媽讓我去請教林老師。當時，林老師還沒教我們課，只聽同學傳聞說林老師很兇。我不敢到林老師家裏去，也極不情願去，可一想到寫作的難，只有硬着頭皮來到林老師家。走到林老師的家門口，正好碰見林老師在操場上整理她的花草，她看見我來了，連忙讓我過去看她養的花，還不時給我講解一些花的生長規律。林老師她是那樣和藹可親，平易近人，一點也沒有感覺到傳說中的那種“兇”。在和林老師的交談中，她指導我認真地觀察了倒掛金鐘、花葉黃楊、金橘等植物，也瞭解到了它們的生長情形。告別林老師，我一路飛跑回家，成功完成了家庭作文。這次作文讓我知道了習作來源於生活，有生活就有精彩。

林老師不僅是我習作中的引路人，更是我生活中的指明燈。我之所以現在能成爲學校大型活動的主持人，我得感謝林老師。以前我生性膽小，什麼事都不敢大膽去做，就連在班上大聲發言，我都覺得是一種痛苦，這種痛苦直到在我上四年級時才完全消除，因爲這一年是林老師的班主任。那是2009 年元旦，學校舉行文藝演出活動，要在我們四年級選一個女主持人，林老師找到我說：“你的嗓音好聽，記憶力又強，想當主持人嗎？”我推脫着，但林老師說我一定行的。就這樣我拿到了臺詞，雖然我害怕出醜，極不情願，但迫於林老師的”壓力”我用一節課的時間把所有“乙”的話全部記熟。接着林老師開始訓練我們，先是告訴我們抑揚頓挫地讀，然後教我們怎樣上臺和退場，還告訴我們當好主持人的一些小技巧。訓練中，林老師不時給我們示範，不時給我們鼓勵，就在這不斷的鼓勵聲中，我們進步了。林老師讓我們在辦公室訓練了一段時間，然後又把我們帶到了主席臺，進行實地訓練。元旦到了，一切都可以說是亂熟於心，但我還是不由得緊張。林老師拍拍我的肩膀說，上臺了就和平時訓練一個樣。“就和平時訓練一個樣！”我平靜了。於是我帶着這份平靜，出色地主持了元旦文藝匯演。這以後我一直作爲學校主持人的臺柱子主持了“六一文藝匯演”、“紅歌匯”等活動。……

林老師，我們的良師。她圖什麼呢？她只需要我們取得優異的成績，她只想看見我們健康快樂地成長。學習上，我感受到了林老師無私的愛；生活中，我體驗到了林老師博大的胸懷，是愛讓我不斷地成長。