【精華】愛心的作文七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的愛心的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

愛心的作文 篇1

有時，它並不只是個交通工具，而是承載了至善的心意，那個溫暖的地方

　　——題記

吳叔叔是我的鄰居，他是在市場裏幫店主拉貨的，就靠着有些破舊的三輪車起早貪黑地工作。然而，吳叔叔卻是一位難得的樂觀的人，有時，起得早了，還能聽到他立在門外，一邊紮緊褲腰帶，一邊引吭高歌呢！

說起這輛三輪車，我倒是與它有些淵源，因爲我已經不是一次體驗過乘坐它的感受了，儘管沒有舒適的坐墊，也不是非常乾淨整潔，但我卻對它有一種特殊的情結，它使我感到了溫暖，異常的溫暖。

記得那一次，我剛放學回來，心裏正想着與同學的約定，那一天，我與我好久不見的小學同學約好了要見面，我打算趕快回家帶好禮物到約好的地方見面。她是我小學裏與我相處了六年的好友，六年裏，我們的友誼依然是那麼真摯，從未變過，這次與她的約定，我更是看重。我走下開着空調的公交車，擡頭望了望，太陽正高高地掛在空中，火熱火熱的，已經將整片天空都染成了紅色，在萬里無雲的天空中，顯得有些放肆。我看了看手中的表，不禁“呀”了一聲，怎麼時間過得這麼快，轉眼間離約定的時間僅僅只有二十分鐘了，秒針的滴答聲愈發的響起來，惹得人心裏空空的，太陽的熱氣襲來，弄得我心裏燥燥的，着急地不得了。要知道，從車站到我家中起碼要十幾分鐘的路程啊，這一來一去可怎麼赴約啊！

我焦急地邊走邊擦着臉上急出的汗，表裏的滴答聲擾的我心煩意亂。只聽身後傳來一聲響亮的“嘿呦”聲，咦？好熟悉的聲音！我立馬轉過身去，原來是吳叔叔，他正騎着他的三輪車從市場裏回來呢，他的頭上戴着一頂軍綠色的帽子，向我揮着空出來的左手，他看看我着急的樣子，咧着嘴朝我笑着說：“嘿，是不是要走回家啊？不如我帶你一程，來，快上來吧！”說着，便停下了車。

我起初有些詫異，問道：“真的可以嗎？”隨後，心裏涌着說不出的歡喜，如果吳叔叔用他的三輪車在我回家，說不定可以準時赴約呢。我十分高興卻還是有些不太相信，擡着頭看看被陽光曬得黝黑的吳叔叔。吳叔叔又嘿嘿地笑了起來，說道：“天這麼熱，等會兒把你曬壞了，你媽媽要心疼了，快上來，要出發了，嘿呦！”我突然釋懷了，心裏感覺不再是空落落的，而是暖暖的，像是什麼事也沒有了一樣的安心。我兩隻手扶着鐵扶手，一條腿踏上車，一下蹬上去，坐在了鐵扶手上，剛被太陽烤過的扶手顯得有些燙，而且鐵製成的扶手很硬，磕着有點疼。不過，我的心裏卻是非常的舒適，溫暖，或許不僅是因爲可以不再受被太陽暴曬的煎熬，更多的是對吳叔叔幫助人的心意而深感感激吧。吳叔叔一句“嘿呦”，卻把熱情灌輸到了我心裏。

一路上，吳叔叔總是像喊着口號似的“嘿呦嘿呦”的叫着，我也像聽歌似的興奮地聽叔叔的口號，感受着三輪車的顛簸。到家了，我望着這輛三輪車，那鐵扶手上鏽紅的斑點，木板上一塊塊的黑斑，顯得那麼耀眼，這彷彿成了陽光下美麗的閃光點。我的嘴角忍不住的向上揚起，像是流瀉內心的快樂與溫暖，心裏是亮堂堂的一片。

因爲吳叔叔的幫助，我十分順利的準時赴了約，與我的朋友見了面，高興地敘往事，聊現在，而這些似乎與開朗熱情的吳叔叔有着巨大的聯繫。

這時，吳叔叔的三輪車已不只是輛裝貨物物品的工具，更是裝載愛心，充滿陽光善意的殿堂，讓人心裏暖暖的。

愛心的作文 篇2

今天，我在網上看了一則新聞，讓我感動不已。那麼，到底是什麼新聞呢？就讓我來說一下吧！

其實，這是一對有愛心的夫妻。有一次，那個女人在路上看到了一隻受傷的白鷺，萎靡不振的趴在路邊。那位女士走過去仔細地一瞧，發現這隻白鷺的翅膀受傷了，難怪任憑它無論怎麼努力地想要飛起來卻怎麼也飛不起來?於是，爲了避免這隻白鷺再次受到傷害，她決定帶這隻白鷺回家。就這樣，這隻受傷的白鷺來到了這戶人家，夫妻倆每天悉心地照顧着這隻白鷺。因爲白鷺喜歡吃小魚。於是，夫妻倆每天都要去市場蒐集一些新鮮的活魚。小傢伙看到這些小魚兒，就開心地吃了起來。就這樣，這隻白鷺在夫妻倆的照顧下，漸漸的恢復了健康，氣色也好了許多，精神也好了許多。夫妻倆看白鷺基本恢復了，只是還不會飛翔，他們本打算給它放歸自然，但又擔心白鷺再次受到傷害。

於是，夫妻倆決定打電話求助，讓有關部門能夠讓白鷺有一個好的去處。當記者前往觀看白鷺的時候，發現那隻白鷺精神挺不錯的，但是見到生人還是有點膽戰心驚的時候但是，一見到夫妻倆，小傢伙就會很親暱。瞧！多麼聰明伶俐的白鷺呀！

最終，那隻白鷺被送到了動物園。這隻白鷺幸虧夫妻倆的照顧，才能恢復的這麼好。真是一對有愛心的夫妻呀！

愛心的作文 篇3

一日，翻開一位學生的素質教育報告單，我被其中的班主任寄語吸引住了。

“你的畫畫得棒極了！教師節時，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書桌前，每當看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。

每天我總是默默地觀察你分飯時那不太熟練的動作，那認真的表情，和那穿梭於食堂與班級之間忙碌的身影，你總是最後一個吃飯。就這樣，一個學期過去了，孩子，你辛苦了！老師多麼盼望你學語文也能像畫畫那麼專心，像分飯一樣認真，成績也像畫畫一樣出色，那樣你遠在外地的父母將會多麼高興啊！”

我被這則評語感動了，於是我不由得想起兒時的“八股式”評語：“該生在校團結同學，遵守紀律，學習刻苦，希望今後克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來家長和學生讀了也會味同嚼蠟，不把它當回事。

評語作爲一種定性評價的方法，在我們對學生進行學業成績和道德行爲評價等方面正發揮出愈來愈重要的作用，評語的形式也越來越多樣化。尤其是一種全新的評價方式已被廣大教師運用，也倍受學生和家長的歡迎，那就是——愛心評語，筆者在此想探討的是，愛心評語的內容構成及特點問題。

衆所周知，對孩子們來說，每個學期末，都會從班主任手裏接過素質教育報告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評語，要知道，這可意味着他一個學期以來的表現，在老師心中的地位啊！對家長來說，自己孩子的優缺點，老師對他孩子的印象，也永遠是他們最關心的話題。因此，什麼樣的評語最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們在享受成功的'喜悅的同時，去自覺克服自身的弱點，讓評語真正發揮作用呢？筆者認爲，愛心評語應有以下幾方面的內容：

一、 以肯定學生的興趣愛好、特長爲評語的切入點。

蘇霍姆林斯基曾說：“最主要的是，要在每個孩子身上發現他最強的一面，找出他作爲個人發展根源的‘閃光點’，做到使孩子在他最能充分顯示和發揮天賦素質的事情上，達到他的年齡所能達到的卓越成績。”我們的素質教育，既要促進學生的全面發展，又要使學生的個性潛能得到充分的發揮。二、以肯定學生的主要行爲表現和進步爲評語的主體

我們發現，不少教師在撰寫激勵性評語的過程中雖然使用了大量詩一般的語言來讚美學生，但實際上並未取得預期的效果，其原因就在於他們並沒有弄清楚“讚揚”與“激勵” 的區別。

“激勵”特別關注學生做的事情本身，關注學生爲成功所做的種種積極的努力及他們成功後所獲得的成就感；而“讚揚”則把學生做的事情本身與師生之間的情感聯繫起來。“讚揚”的結果是，一方面學習可以透過評語感覺到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受着只有繼續做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學生難以放鬆地去學習和生活。另外，對於小學生來講，這種結論性的讚美語言也不利於他們正確地認識自己。所以，在評估中過多地使用讚美性的語言，會對學生的長遠發展產生負面影響。

我們主張，儘量使用激勵性的語言，以肯定學生的主要行爲表現和進步作爲評語的主體。

首先，要肯定學生在本學期的主要行爲表現。這裏有兩方面的含義：一是要體現綜合性，突出重點；二是要體現激勵性，就事論事。例如：

▲你酷愛學習英語，獲得了區英語比賽的優勝獎；每天一次班會，你都要付出很多，從找材料、幫助同學練習到寫串詞和當主持人等，你都那樣盡心盡力……

其次，要肯定學生在本學期的明顯進步。班主任要對學生所付出的努力及學生因這種努力而獲得的點滴進步與成功，都予以特別的關注。實踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評語中也可以順便提及上學期在評語中對該生的希望。如下面一則評語：

▲還記得上學期奢武功對你的希望嗎？這學期你的確變了，不僅上課愛舉手發言了，而且作業比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學校遠的困難，一個學期沒遲到過一次……

三、以肯定學生良好的心理素質爲評語的高潮

近幾年，小學生的心理健康問題日漸突出，引起了社會各界愈來愈深切的關注。班主任對學生心理健康狀況的正確評價，可以促進學生良好心理素質的形成。

筆者認爲，用等級制評價學生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵性、談心式的語言評價學生的行爲表現雖然是必要的可行的，但它很難涉及學生更深層次的內心世界。

針對上述問題，在運用綜合性評語對學生的心理健康狀況進行評價時，我們應以正面肯定學生良好的心理素質爲主，做到內外結合，具體與抽象相結合，即在肯定學生良好的行爲表現的基礎上，進一步從心理素質的角度對學生予以積極的評價。

我們在評語中要特別注意肯定學生以下幾方面的心理素質：

1、有堅定的自信心。自信心是一個人學習和事業成功的基石。堅定的自信心有助於良好行爲的形成；學生良好的外在行爲又會使自信心更加堅定，從而形成良性循環。下面的評語就是對學生自信心的一種肯定：

▲你的名字告訴人們，你是一個不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子，事實也證明了這一點。

2、有頑強的毅力，能持之以恆。下面的評語對學生良好的心理素質起到了較好的正強化作用：

▲在病中，你仍沒有放棄學習，利用課餘時間很快補上課，作業本上那一個個“優”展現出你頑強的毅力。

3、善於交往和與他人合作。合作精神被公認爲當代成功者必備的素質。教師在評語中應鼓勵學生學會與他人正確交往，並在交往中學會寬容與合作。請看下面的一則評語：

▲你關心同學，在與同學的交往中是那麼大度與寬容；爲了做好老師的小助手，你無私地付出辛勤的勞動，老師感謝你。

四、以指出今後應努力的方向爲評語的結束

在評語的末尾，教師用誠懇的語言指出學生今後應努力的方向，不僅能使評語的內容更加充實，結構更加合理，而且有助於學生一分爲二地認識自己，促使自己更快地進步。

需要特別注意的是，教師在指出學生今後應努力的方向和應達到的目標時，一定要切合學生的實際，不要讓他們覺得那是一個遙遠的理想，否則學生可能會懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫這部分評語時需要有較強的藝術性，對不同性格和不同心理承受能力的學生可採用不同的方式。

方式之一：指出今後應發揚的長處

▲我真爲你高興！因爲你交上了“書”這個好朋友，願你永遠在書的海洋裏暢遊。

方式之二：

▲如果今後你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會成爲一名更優秀的小幹部。

方式之三：運用比喻，形象地指出努力方向

▲一棵小樹苗，只要經得住風雨的考驗才能成爲棟樑之才。

方式之四：巧妙地運用名言、警句

▲雖然你在學習上遇到了困難，但老師相信你會努力克服它。“功夫不負有心人”，你一定能趕上大家！

愛心的作文 篇4

每次回到姥姥家，我就看到一個瘦小的男孩跟在一個跛腳的阿姨後面。後來，我知道了他的故事。

在他一歲的時候，他的爸爸因車禍去世，他的媽媽風溼病嚴重，家裏窮的連飯都快吃不上了。從那時起，我就決定做一個有愛心，樂於助人的人。

每次回老家之前，我都要提前收拾很多東西：我看過的舊書，媽媽爲我積攢的二次性用紙，我還會給他買一些新的筆和本。回到老家後，我會親自交給他。我給他講有趣的故事、熱播的動畫片、他看我唱歌跳舞，每當這時候，他都咯咯地笑個不停，看到他臉上洋溢的幸福，我的心像喝了蜜一樣甜。我體會到了：贈人玫瑰，手有餘香。

每次我路過生煎包時，都會看到一個老奶奶在乞討，我會把事先準備好的二元錢放在她的手心裏，她會還我一個感激的微笑。

開學時，學校組織了捐書活動，我把我最心愛的四本書捐給了和田的小朋友們。

愛是人間最美的詞彙，愛是一盞明燈，在黑暗中給需要幫助的人帶來希望和光明。爲了我們美好的明天，我要做一個有愛心、樂於助人的人。

愛心的作文 篇5

在我的身邊，處處充滿了愛心，其中，最讓我的記憶猶新的是同學對我的愛心了。

這幾個星期，我得了感冒，身體很不舒服，經常頭痛。前個星期五，我從上午開始就頭痛，直到中午，纔好了一些，於是，同學勸我不要寫作業了。我休息了會兒，覺得舒服了點，就又開始寫作業了。

誰知，越寫作業我頭越痛，於是我只好寫寫停停，堅持下來了。可這病菌不領情，鬧得更厲害了，讓我頭昏腦脹，腦袋裏像是有蟲子在爬，痛得很。同學勸我趴下睡一會兒或者休息一會兒，可是，頭痛得那麼厲害，我哪能忍住，越把注意力放在頭痛上反而頭越痛。我只好起來走走。這時，張博遠一下子就走過來，扶住我說：“王希豪，到外面去曬曬太陽吧，那樣可能會好一點。我以前頭痛時都是這樣的，頭一下子就不痛了。”顏禧熹也過來說：“是呀，是呀，走一會兒就可以了。”

我在同學們的攙扶下，走了一會兒，果真舒服多了。我回到位子後，同學也經常來問我：“你怎麼樣了，有哪兒不舒服？”看着同學們這樣地關心我，我心中充滿了幸福，爲有這樣有愛心的人當同學而感到自豪！

不久，老師來了，電話打到家裏，讓媽媽來接我，媽媽來時，同學還主動幫我理書包，幫我去數學老師那兒拿試卷……

同學們啊，你們這份愛心，我將永記在心中！

愛心的作文 篇6

從前,在遠方有一座小屋,這座小屋叫做:“奇異世界”,傳說進了這座小屋的人都可以許三個願望,這座小屋的主人:“萌萌”,可以幫你實現這三個願望。

在遠處,有三個女孩,她們聽了這個傳說後就想去“奇異世界”碰碰運氣,第一個女孩首先去了“奇異世界”,但是她太貪心了,硬向萌萌許了八個願望,萌萌沒辦法,按照“奇異世界”的規定多許一個願望就要打入地牢,更別說是五個願望了,就這樣,第一個女孩就被打入了地牢,接着,第二個女孩和第一個女孩的下場一樣,因爲第二個女孩也太貪心了,第三個女孩,只許了一個願望,但她卻變成了公主,和一個西方的王子結了婚,幸福的生活着。但那兩個女孩卻變得比以前更窮更醜了!

這個故事告訴我們:好人有好報,貪心的人嘛,當然有她相應的懲罰了!!!

愛心的作文 篇7

愛心是冬日的一片陽光，使飢寒交迫的人們感到溫暖;愛心是生活中感人肺腑的音樂，使受到挫折的人再次振作起來;愛心是沙漠中的一汪清泉，使瀕臨絕境的人重新看到希望。

今天，我的鄰居要搬走了，送給我一隻鸚鵡，我非常高興。一回到家我便東忙一下，西忙一下，一會兒餵食，一會兒給它們喝水，一刻也閒不住。

轉眼間過去了一個月，我漸漸發現：這隻鸚鵡無精打采，眼睛裏再沒有往日的光彩，還不停地向外眺望，有時還煩躁不安。我心想：它是不是想家了?它是屬於大自然的，屬於外面那個自由的世界。可我們已經相處了一段日子，感情也由淺入深了，我有怎麼捨得放走它呢?但我看它一天一天瘦下去，心裏真不是滋味。嗯!愛它就要讓它快樂!好，我一定要讓它回到自由的天堂。

在一個風和日麗的早晨，我和媽媽帶着鸚鵡來到郊外的小樹林裏。我依依不捨的開啟籠門，只見那隻鸚鵡迅速跳出籠門，展翅飛到空中……我輕聲地說：”不知道它有沒有飯吃?有沒有地方睡?會不會被欺負……“媽媽對我說：“不用擔心，它會學會自己生存的。”

讓我們攜手，一起保護小動物吧!