愛心給予作文2篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的愛心給予作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛心給予作文1

我們應該感到無比的幸福：因爲我們擁有活潑健康的體魄，能用雪亮的眼睛飽覽多彩的世界，能用敏捷的耳朵聆聽美妙的音樂，能用甜美的嗓音說話、唱歌，盡情地感受大自然的美麗與神奇，享受人生的酸甜苦辣。

我們班的一位同學——婁成揚，他卻感受不到這一切，曾記得二年級時，他剛轉入我們班，只見他的耳旁夾着一個小東西(其實是助聽器)，我們都很好奇，問他的時候，他總是不停地搖頭，偶爾在本子上面勉強寫上幾個簡單的文字與我們進行交流，後來聽老師介紹後，我們才知道，他原來是一位聾啞學生。令我們擔心的是雖然他帶着助聽器，但還是聽不清楚老師上課時在講些什麼，於是我們班的班長(史佳潔)主動成爲了他的同桌，當老師上課時，史佳潔會準備一本小本子，把老師講的重點內容隨時記錄下來，在課餘用文字耐心爲他再講解一遍又一遍。而我，作爲副班長，看在眼裏，記在心裏，也努力想爲他做些事，這不?有了。婁成揚和我在畫畫上都很有天賦，於是，每當在出黑板報時，我總會在黑板上輕輕地寫老師對他說的話，並協助他一起出完黑板報;每當進行校園小畫星比賽時，我會成爲他最忠實的“助理”……婁成揚，雖然他是一個聾啞人，但我們班級的每一個成員並不因此而瞧不起他，作爲他的同學，我們早已和他融爲一體，在大家的幫助下，婁成揚的學習成績也名列前茅，由於他自己是那樣的虛心好學，因此在體育、書法、美術等方面都很出色，常常爲我們班爭光添彩，博得了老師們的欣賞，同學們的尊重，我相信，在他以後的人生道理上將是如此的燦爛。

同學們，給予能給別人送去幫助，而同時又給自己帶來一份快樂，給予是一種善良，是一種美德，更是一種精神，我相信我們每個同學都有一顆善良的心，給予殘疾人一些關懷，奉獻出一片愛心。而，我們也應該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛着人生的風帆執着向前!

愛心給予作文2

愛心，體現了人性的光輝，如果世界上多一些擁有愛心的花朵，那樣世界將會多麼美好啊！“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人並非爲獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對我來說，是最大的歡樂，最大的幸福。

記得，那是小學二年級我剛轉到世紀小學，剛開始接觸善，善的教育，善的品質。開始了屬於我的小學生活。幾個月的時間，我和同學們就熟悉了，並且在老師的.指導下讓我明白了許多做人的道理，感受到奉獻愛心的快樂與幸福。並沒有發生我開學之前擔心的事“有人欺負我”“孤立我”“不陪我玩”同學們都很照顧我，大家在一起都坦誠相待，互相幫助。有一件事讓我感受到了更大的快樂與幸福。

我們班有一位女同學，校服裏總穿着同一件毛衣。每當我穿這不同款式的新衣服上學時，他總用羨慕的目光看着我。他的學習用品也很少用着一個破舊的鉛筆盒。我就很好奇問他才知道，他爸爸得了不治之症-癌症。她媽媽在某公司當保潔員，本來工資就特別低，現在又爲了照顧她爸爸不能繼續上班了。我被她的事感動了，泣不成聲，放學後我把她的故事告訴了媽媽，媽媽也哭了，媽媽提議說我們可以力所能及的幫助他，我非常高興，並打電話向班主任老師瞭解了他的家庭情況。我媽媽就和班主任說他的飯費由我們家來出，班主任說他的飯費一直是學校在幫助他。

第二天，我和媽媽便去商場買了一些學習用品，買了幾件新衣服送給她。我們沒有當面給他，因爲媽媽教育我說：“每個人都有自尊心”怕傷害他的自尊心，所以就把這些東西放到傳達室，告訴老師不要告訴同學。後來他媽媽還是問了班主任老師我媽媽的電話，向我媽媽表達了謝意。

也許我的寫作水平並不怎麼高，也許我的並不是最好的。但是我知道，它是真實的，沒有謊言的。我們每一個人的生活都那麼美好，我們有能力幫助別人，哪怕一點點一滴滴，都代表我們的心意。

愛心猶如一棵大樹，植根於我們心田；愛心猶如一縷陽光，溫暖的照耀着我們；愛心像一絲雨露，滋潤我們茁壯成長，我希望能把愛灑播到每個人心裏。