人在高中作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的人在高中作文，歡迎大家分享。

人在高中作文1

不盡的水霧，冰涼的水汽在肆無忌憚地蔓延。我的心情也在這飄雨的日子裏變得沉悶，如同天一樣潮溼，思緒也在隨意飄舞。

展開緋紅的記憶，多了一股濃濃的惆悵情懷，往日的快樂己變得蒼白。高三的生活如枯葉一般，乾的見不到一絲生機，擠不出一滴水分。我就像上緊了發條的鐘表，疲憊地在刻度圈上爬行。習題和試卷把我包圍，筆呢，也在勾畫着殘酷現實。裹着嚴嚴實實的校服，籠在桌椅間——我不需要枷鎖，也能老老實實地呆着。

高三的日子，不得不承認是黑色的。黑色的筆，黑色的大樓，還有老師那雙黑色的大眼睛，彷彿連天空也是黑色的。在黑色的包圍中，原來的青春激情也被淹沒了。我只能選擇妥協，課桌成了我的歸屬。

日子在緊張中度過，但智慧在思索中成長。一直很喜歡一句話，“生活不是象牙塔中的神話，可望而不可即，生活更不是悠揚的如詩如畫的牧歌。只有快樂，沒有悲傷。”不是嗎?漫無邊際的生活。顯露出許許多多的無奈。既然要踏出一條屬於自己的天空，那麼延伸在我們腳下的就不再是坦途，高懸的天空中除了悠悠的白雲，還有滾滾烏雲。或許，我像每一個現代人一樣，在學習，生活中打拼，卻渴望着心中的充實。

回想到高二的最後一天，我給自己的高三生活下了個目標：它不需要深刻壯烈，但必須能豁達而積極。但真正的人在高三，才發現這真的好難。打擊一個接着一個如潮水般涌來，不斷衝擊着我的信念。從同學矛盾到考試失利，我的信心不曾一次的動搖，但是，每當我想起自己的夢想，老師的鼓勵，我又重新站立。在不斷的摔爬中，自己也變得愈加成熟。

是的，想想以前的自己，看看現在的自己，驀地發現自己已少了輕浮，多了一份堅定;少了一份輕狂，多了一份謙遜。高三，給我帶來了蛻變後的執着與無畏。就像魯迅先生說的那樣“遇見森林，可以劈成平坦;遇見曠野，可以栽種樹木，遇見沙漠，可以掘豐泉。”高三在奮鬥，奮鬥的美就像一杯冷卻的咖啡，即使冷卻，激情仍在。

想想這些，目標更加堅定。不知何時，窗外已不再有雨，只有絢爛彩虹在對我微笑。

人在高中作文2

未若有一陣風，我希望它淡若晨嵐；若有一場雨，我希望它輕若塵埃；若有一段距離，我希望它帶點蠱惑，讓我凝神於風過後，沉醉於雨停時；我還希望它帶點神奇，不讓我靠近，這樣，回首之時，那佳人，還在水中央……

猶記得詩經裏的句子，“蒹葭蒼蒼，白露爲霜……”，熹微初露，清涼的河畔委婉的歌聲飄來，依稀的晨光裏，夢踏着水波而來，又以蘆葦爲槳，隨着花香而去。這一來一去，像是音樂的斷章，雖不曾親手觸碰那音符，卻也縈繞成單純的快樂，久不能忘。

動情於牛郎織女的傳說，更醉心於秦觀的《鵲橋仙》，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”相隔銀河眺望，這樣“盈盈一水間，脈脈不得語”的愛似比耳鬢廝磨來得委婉而傷感，卻恆久不變。與其把淚潑墨成畫，不如守護這距離，地平線因在遠處永遠走不近而生髮誘惑，生髮想象，和無窮的期盼與追求。

西湖山水之間，聰慧如琴操，她不曾相守，可他也不曾承諾，一顆本系於煙波畫舫中的芳心，就這樣皈依了玲瓏山的青燈古佛。若干年後，東坡踏上玲瓏山的小徑，卻只見孤冢一座，驟然間她與他的距離成了陰與陽，生與死。而他紀念這距離，因爲從相遇到相知都是淡淡的回味，雖如春夢了無痕，卻也招得相思淚，在他心裏，琴操依舊，眼前飄飛的依舊是如絲的細雨在爲落花吟千年的情話……因有距離，伊人美麗如昨，晨曦之中，花神般綽約。

班婕妤被趙氏姐妹排擠，失去劉驁，失去所有快樂，最終只有獨自作團扇詩，心如死灰，再無波瀾，若可守住這距離，又何必發出“人生若只如初見”的感慨呢？一曲《鳳求凰》，一場山盟海誓的愛情，而司馬相如還是愧對文君一片深情，若可守住這距離，又何必寫下“怨君不能共白頭”的悔悟呢？賈寶玉珍愛女性，因爲她們是“仙葩”，是“美玉”，所以從不褻瀆，只是默默關愛，把她們奉爲水，奉爲珍珠，奉爲天地間最鍾靈毓秀之物，故事中才多了些眼淚，距離裏才少了些遺憾。

蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方……沐浴着風中的溼氣，牽着花香，搖着小槳，既而是美麗的想象。想把這幽靜永存，那麼，就默默地遙望吧……

人在高中作文3

以前總是冷眼旁觀世事，聽別人訴說高三的苦和樂，現在，總算輪到自己做上一回當局者，去親身體驗感知高三了。

曾經，人家跟我說，高三就是地獄，就是煉場，在那裏，硝煙瀰漫，在那裏，只有沉悶的低氣壓，在那裏，人與人之間都隔着一堵很深的牆，不可逾越！

曾經，我被別人的話嚇得心驚膽戰；曾經，我以爲進了高三就意味着踏進了一座陰黑的墳墓，從此頭頂就失去了亮光；曾經，我以爲高三就是一匹白布，除了白，沒有其他的色彩；曾經，我以爲……

可真正的接觸了高三，與它朝夕相處後，才發現，其實，一切都並非如此的，才感覺自己過往的曾經，是如此的可笑。

人在高三，儘管每天都有做不完的習題，有背不完的書，有發不完的資料，有改不完的錯題……儘管每天都嫌時間太少，儘管每天都嫌睡眠太少，儘管每天都掛着兩熊貓眼招搖過市。可知道自己現在所做的一切都目的明確，都是爲了那個並不遙遠的卻被自己等了十幾載盼了十幾年的復旦，爲了能和它同呼吸，感覺現在的自己活得很充實，遠別於往日的閒散無聊！

雖說剛進入高三，可似乎一切都已踏上了複習的軌道。特別數學，高二的時候就已進入了一輪複習，老頭講的.很仔細，我聽的也算認真，每天題海沉浮，可以感覺的到自己在進步；語文儘管剛一開始就遭了回滑鐵盧，可最終偶還是第一個早早的在老太那圓滿完成任務，壞的開始，好的結束，也行啊……

惟一的遺憾是現在真的沒法像以前那樣和幾個人一起打鬧一起調侃，上了半個多月的學，也不過見了王一面而已。但相信我們之間的情誼，是不會隨着這麼丁點時間而鬆散的，我相信我的眼光，我的朋友們！而且，高三也的確是友情的一塊試金石，那次，我心情很不好，很低落，剛在呂面前顯露了一點，她隨後就利用課間短短的10分鐘爬上7樓來來了大堆零食，還有一隻鼓勁的千紙鶴，爲我打氣……諸如此類，讓我心中溢滿感動！

高三很短；夢拼搏的日子很美；朋友的關心很真！

在最後的263天裏，我將繼續在夢的征程中疾走，向着心中的象牙塔奔跑！

人在高中作文4

俗話說，菜是色，性也是色。可見對美的追求是人之常情，不可棄，不可賒買，不可賒賣，但什麼是真正的美呢？是外表極其清澈脫俗，還是內心如大海般坦蕩，對生活永不放棄？

討好思想好的人和討好長相好的人的本質是一樣的。張愛玲說。張愛玲寫驚人傳奇時，誰會在意紙墨背後隱藏的臉？狄青揮鞭四面作戰保家衛國的時候，誰會在意臉上的傷疤？當馬雲活在高臺上，談理想，談未來的時候，誰會因爲他的出現而不動聲色的居高臨下？是的，人愛美，追求美，但浮在表面的美，只是鏡中月，水中花。再怎麼迷人，也只是一瞬間。內心的平靜和智慧纔是真正的美。

美麗有時會阻礙生活的荊棘。鳳凰可以重生，享受天空的自由。如果它天生羽毛鮮豔，它不可能是百鳥之首。現在的人太執着於自己臉上的美，以至於忘了去發掘自己的內在美。除了美什麼都沒有。這只是一幅,的畫，畫的底部是空的和假的。

我們應該適度地追求美。美貌會給你帶來特別的優待，乾淨整潔的衣服會讓大家開心。如果爲了更美好的未來整容是可以理解的，只有當追求美成爲一種病態，那麼我們應該追求美嗎？

如今，對美的追求幾乎成了一種病態的需求。整容醫院生意興隆，書店門口人頭攢動。人們寧願花幾萬元去忍受整容的痛苦，卻不肯靜下心來聽智慧的跳躍。作爲一個演員，你不再需要仔細研究劇本，只要你認真雕琢自己的模樣，就會有一萬個贊。讀書成本太高，思考太累，這樣的語言讓人不願意讀書。

真正的美不僅是外表的美，更是心靈的美。心中有老虎，才能聞到玫瑰花香。再漂亮的外表，也會變老。再漂亮的髮梢，也會捕捉到白雪的痕跡。唯一真正不老的是智慧，它像大海一樣包容，像竹柏一樣高大堅韌，就像你心中盛開的小花。雖然簡陋，但美麗動人。

美麗不在面板，智慧纔是美麗最閃亮最吸引人的核心。

人在高中作文5

高三，對於尚未經歷的人而言，或許是噴嚏於嘴的一點點驚慌;對於早已在象牙塔裏悠哉的人而言，或許是嘴邊的一抹微笑。然而，“高三”，對於我們這些處於“現在進行時”的學生而言，又意味着什麼?

高三，賜予我們的第一份禮物是“學會拋棄”。拋棄過去對時間的麻木，拋棄曾經對明星的狂熱 ，拋棄電視、球賽、音樂……一切與高三“格格不入”的東西。回想高一高二，東遊西逛，不識“刻苦”真面目的日子!後悔中理應驚醒，舊的不去，新的不來，扔了這些，迎來一種認真的態度，一份執着的拼勁，一個美好的理想……人在高三，時不我待。

自開啟學的第一天起，高三年級的氣氛就萬殊以往。埋頭做題、跑辦公室，解疑成了生活的主旋律。因爲僅有“拋棄”是不夠的。人在高三，要珍惜現在。董遇曰：“冬者歲之餘，陰雨則時之魚也。”魯迅先生說：“我把別人喝咖啡的時間用來學習。”這正是我們所要做的。充分利用時間，甚至是“零布頭”，發憤學習，提高自身素養。時間對於我們來說，是一把尺，精確而又苛刻，不懂得珍惜，只能淪爲怠惰，那出色的成績，美好的理想也只能是水中月、鏡中花嘍!人在高三，一寸光陰一寸金!

沒有了娛樂，只剩時間的鞭打，學習的催促。儘管預防針已打的不少。“高三總是最累的。”可身心俱倦時，還是忍不住想：“要是明天就高考該多好啊!早些了結了吧!”然而，轉念一想，想到了未來，這點苦能算什麼?是的，不算什麼!用300天的苦換30年的樂啊!以古人爲鑑，那引錐刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，好學勤記的任未，秉燭夜讀的晉文公……這穿越了千年的求知慾與毅力，仍然給人以強烈的震撼。爲什麼?人生能有幾回博?鉚足勁拼一回，不僅是個人的證明，更是意志、精神的迸發。十二年寒窗，此時不博，更待何時!爲了自己的遠大前程，拿出點勇氣和毅力吧!人在高三，敢拼善博!

人在高三，志在高三!

人在高中作文6

花兒說：“享受就是陽光的沐浴下盡情綻放。”小草說：“享受就是在風雨的洗禮中吐納清香。”我說：“享受就是在靜夜下記錄心底的情感。”對於我，享受中書寫人生。

當李白用墨汁在宣紙上漸出詩作時，他在享受人生！得意時，他用“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”抒發他的豪邁，失意時，他用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”排解他的憂鬱，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”表達了他樂觀，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，宣告他的不屈。

李白以作詩來釋放內心的情感，暢快淋漓，這也是他人生的一種享受

對於李白，在享受中書寫人生。

當冰心娟秀的文字編制出優美的文章時，她在享受人生！遠離祖國，眷戀故鄉，她留下了《寄小讀者》的墨跡；體驗到母愛柔情似水的溫馨，她繪出了《繁星》漫天，感受到蘊藏在人們心中的希望和火種，她點亮了一盞《小橘燈》……

她曾說：“世間沒有不散的風雨，人間卻有不老的真情。”她濃濃的情順着筆尖流淌到愛的紙上，相信這是她人生最大的享受。

對於冰心，在享受中書寫人生。

當托爾斯泰用羽毛筆在黃昏的燈光下鐫刻出流傳千古的文字時，他在享受人生！他經歷了《幼年》《少年》《青年》的磨礪，在塞瓦斯托波爾的故事集中成長，“目睹”了《戰爭與和平》，並在對社會，對自己的批判中《復活》。

對於托爾斯泰，在享受中書寫人生。

沿着歷史長河的故道逆流而上，拾一塊女媧補天遺落的彩色，借一灣斜照漢家的宮闕，折一縷渭城朝雨的柳絲。生命因寫作之際的浸潤而變得澄澈，變得優雅而豐富。

我飄飛的心融入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，雲捲雲舒。靜坐於煙波湖畔，看水天想接近漁舟唱晚，在夕陽斜暉裏，品柔情綿綿，在古道長亭邊，聽古箏緩緩輕彈……

人生既有春風得意之時，又有黑雲壓城之境。而用文字記錄下心中的點滴情思，使快樂加倍，讓苦惱減半，寫作的過程就是享受精神食糧的過程，就是享受人生。

寫作就是在書寫人生。