精選高中的我作文集錦7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的高中的我作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

高中的我作文 篇1

不用說，進入高中學習後，自然會緊張、忙碌些。然而，我也會更加自覺。課堂上的學習，少男少女們被連連拋出問題的老師吸引得眨巴着眼睛。我們一個問題接一個問題思考、討論，競答的同學陳述着、辯淪着，儼然舉行小型的辯論賽。是對，是錯，愈辯愈明。老師笑了，我們笑了，教室外綠樹上的鳥兒也笑了。哦，好些物理、化學課，我們應當是在實驗室度過的——動手實驗的收穫和樂趣，是大家公開的祕密。特別是每週兩節的校本教學，內容豐富多彩。我們可以自由選老師、選課程，那高興勁兒，就別提了。大家的能力提高了，視野開闊了，學習感受是“五味俱全”……

瞧，偌大的校園，寬廣的運動場，體育課如火如荼，籃球、排球、乒乓球、羽毛球，大球小球飛來掠去。體操、隊列隊形訓練，此起彼伏。這是最熱鬧的地方，青春的活力和美在閃耀……就連課間休息，我們也喜歡在單槓、雙槓上顯顯身手，同學們比賽一番，歡笑一番。

當然，校園裏也有安靜的地方，那就是圖書館。圖書大樓聳立着，不說排排書架上成千上萬的圖書，單說閱覽室裏的美好。學校安排各班學生每週閱讀兩次，每次兩個小時，要麼在早自習，要麼在晚自習。我們自由選擇喜愛的書刊，自由地閱讀，有時做做筆記，有時靜靜思考。幾十個同學在閱覽室裏安安靜靜，連針落在地上發出的聲音也會聽見……這種閱讀的收穫，是不言而喻的。

至於我們高中校園裏活躍着的文學、音樂、美術、攝影、書法等社團組織，用個用得不想再用的比喻就是“有如雨後春筍”;各種小組的活動精彩紛呈，同學們各顯神通，再用個什麼比喻呢？“有如羣星燦爛”吧。

誰說高中生活單調而艱苦？明明可以調出許多色彩啊，明明可以歡樂開懷啊……在我的夢想中，高中生活應是一幅美麗的麗，是一首抒情的詩，是一曲動聽的歌，是一頓豐富的美味大餐！

眼看進入高三，即將迎接高考了，無形的壓力，莫名的緊張，自然充斥我們心頭。但不要怕，班主任老師組織我們去爬學校旁邊的大山，那裏青山綠水，鳥語花香，空氣清新得讓我們如癡如醉。一陣熱汗出來，一番勞累過後，全身輕鬆了，整個人又開始活蹦亂跳。此外，學校要求我們早晨起來的第一件事就是“跑操”,一陣陣整齊的腳步聲，一陣陣雄壯的口號聲，響徹校園。大家繞着校園裏的林陰大道，長龍般的隊伍十分壯觀。我們就是從這裏出發，從這樣清新的早晨出發，從如此美麗的校園出發，向遠遠的未來跑去……

高中的我作文 篇2

在璀璨的歷史長河中，有數不盡的風流人物和歷史英雄，他們的智慧贏來了世人的讚賞，讓人們念念不忘，而他們之中最讓我敬佩的歷史人物就是晏子。《晏子使楚》這個故事在中國可謂是家喻戶曉。晏子是齊國的重臣，一向以雄辯的口才、敏捷的思維而聞名，在齊國可謂是一人之下，萬萬人之上呀!有一次，齊王派大夫晏子去出使楚國。楚王很不友善，知道晏子將出使楚國，便想趁機羞辱齊國，於是，做好了對付晏子的準備。楚王知道晏子個子矮小，便特意在城門旁開一個五尺來高的小門，準備迎候晏子。晏子到了城門口時，守門的士兵開啟小門，請晏子從小門口進城，晏子心裏清楚楚王的用意，便停在門口，不慌不忙，笑着說：“這是狗洞，不是城門，如果你們國家是狗國，我就從狗洞裏鑽進去。”士兵急忙傳話給楚王，楚王一聽，很無奈，只好吩咐大開城門，迎接晏子進城。楚靈王見來者“不善”，便輕蔑地笑道：“難道楚國沒有人了嗎?”“楚王怎麼能這樣說呢，齊國國都的人甩一把汗就能下一場雨;舉一下袖子就能連成一片雲呢!”晏子面不改色的回答。楚靈王又取笑他說：“那齊國爲何打發你這般面容醜陋的人來?”晏子聽得出話中有話，便說：“我們國家有規定，上等人訪問上等國，下等人訪問下等國，像楚國這樣粗野無禮的地方，也只能派我這樣醜陋得人來。”說完晏子還故意笑了笑，使楚王更加尷尬。其他楚國大臣也不停地譏笑晏子，但都被晏子正氣凜然地駁回去了。晏子是一個機智果斷的人，當他在異國他鄉遭受別人的侮辱時。他能夠隨機應變，用自己的智慧不但使自己免受侮辱，而且巧妙地反擊了想侮辱他的人，維護了國家的尊嚴。這樣的機智是一種能力，是永遠把主動權掌握在自己手裏的強大武器，它能使我們變被動爲主動，反手爲攻，在對手前對答如流，從容回答。有一句蒙古諺語是這樣說的:“有勇敢而沒有機智就像一隻沒有準星的槍。”這句話啓示我們，機智對於我們的成功是多麼的重要!沒有機智，就像沒有準星的槍，那我們又該用什麼來擊中自己的人生目標呢?那就是智慧。歷史的長河中，到處都是經典;到處都值得你關注;到處都值得我們去品味，讓我們和經典有約吧!學習他們處理事情的聰明機智和過人膽略!

高中的我作文 篇3

自然是五彩繽紛的，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。春是綠色的，透着生機；夏是冰藍的，浩瀚的海洋帶來這美好的色彩；秋是金燦燦的，成熟的麥子散着金光；冬是雪白的，一切都接受了雪的洗禮。

自然是彩的，生活是彩的，生命--萬物之主更是彩的。 十月底的週末，我和家人去爬山。草兒葉兒早已脫去了綠色的外套，楓葉片片從樹梢上落下。所謂那句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二葉花”正適於這副秋景。 枯葉帶着那抹紅，默默落到土地上。自然真是無情嗬！多美的生命宛如曇花一現，帶來秋日無盡的蕭條。可又轉念一想，是了，落紅不是無情物，化作春泥更護花不是嗎？再美的生命也會流逝，但這生命的色彩卻留於人世之中。

就像居里夫人用自己美好的青春，去研究出來了放射性元素鐳。她的`一生奉獻於科學事業當中，爲人類做出了巨大的貢獻。當她獲獎時這照相機拍下了她的模樣：她身着一條素色長裙，面顯疲勞。居里夫人的容貌不復存在，然而它的靈魂則是高尚，的他的生命則是多彩的。 “二月春風似剪刀”“春江水暖鴨先知”看到這副繁榮的春景，人們只會讚歎春的美好。然而又有誰會記得秋的貢獻呢？這不就是”更護花“麼？

我眼中最美的色彩，便是這美麗的生命的色彩。沒錯，大自然是五彩繽紛的，生活是五顏六色的，生命，這個偉大的詞語更是蘊含着無盡的色彩。無論是秋葉的生命，動物的生命，人類的生命都是豐富多彩的。生命，便是我眼中的色彩！

高中的我作文 篇4

我最理想的生活是在夢中的生活，因爲在夢中，一切不可能都能變成現實。

在夢中生活，想要什麼就有什麼，想做什麼就做什麼，那才，是無憂無慮的生活。

進入夢鄉，身子輕飄飄地，在空中飄來飄去，穿梭過一層又一層的雲霧，道了包羅萬象，變化無窮的夢境。在軟軟的，翠色的草坪上快樂的跑着跳着，見蝴蝶在空中三三兩兩的飛着，我幻想自己也是蝴蝶，一陣煙霧飄過後，我驚訝的發現我也變成蝴蝶了，我振翅飛起，與別的蝴蝶一起開心的翩翩起舞。夢境也在變化，周圍的蝴蝶不見了變成了酷熱的夏季。我口渴難忍，真希望能在海底游泳，念頭一冒出來，周圍突然變涼爽起來，一片清涼，魚兒在我四周遊着，底下飄着水藻。哦！這時我纔想起，這是在海底。我快活極了，在享受清涼的同時盡情的游來游去。平時，我總想着騎着鯊魚在海中做騎士，現在在夢境中實現了。一隻鯊魚游來，我一隻腳跨在它背上，順勢一坐便趴在了鯊魚背上。鯊魚飛快的遊起來，我快樂的在水下大喊大叫，盡情地享受這水下第一快的坐騎。鯊魚累了，停下來慢慢遊，我從鯊魚背上下來，鯊魚甩甩尾巴便走了。

常聞水中有水蛇，海中有海怪。我可真想見見這海怪，我可真想見見這海怪。夢境的特效發揮的淋漓盡致。眼間，伸着長長脖子的海怪出現了，它長着一個小山丘一般大的身子，拖着一條長長的的尾巴，四隻尖銳的爪子，長在四隻長腳上，能屈能伸，與恐龍差不多。。我見到了海怪，興奮極了，爬上海怪的脖子，與怪共舞。

見了海怪後，夢境突然大變，海怪不見了，只剩下我一人，四周是迷亂的隧道。走入一條隧道，不知走了多久，眼前出現了一副奇異的景象。四周是卡通世界，什麼兔八哥、燒包穀，各個在追逐打鬧。哦！原來我動一下卡通的念頭。我開心極了，盡情的與兔八哥玩，比吃蘿蔔，在卡通世界中，全世界的玩具幾乎都有，卡通人物應有盡有……

這就是我的理想生活，千奇百怪的夢中生活。

高中的我作文 篇5

未來的我是怎樣？誰也說不清楚。

“光陰似箭，日月如梭”。我乘坐哆啦A夢的時空穿梭機不一會兒就到了10年後的今天。我一本正經地坐在實驗室裏研究着怎樣延長人的壽命，我一會兒敲敲雲南元某人的頭骨，一會兒又看看保溫箱裏的嬰兒。

由於現在的環境污染，很多新生兒都因爲基因的變異而死亡。作爲科學家的我感到這是一件非常頭疼的事情，我必須要想辦法拯救人類的生命。晚上，我漫步在街上，不時有幾片樹葉隨風飄落下來。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的電話鈴聲響了起來，“喂，是誰呀？哦，父親，幹什麼？”“祖父心臟病犯了，正在緊急手術，你快過來吧！”“不會吧！好，我馬上到！”我趕緊坐上一輛出租車，來到醫院。

祖父在我小時候就患上了心臟病，經常住院。現在我都20歲了，不知道祖父這次手術能不能成功呀！手術門開了，我和父親一擁而上，醫生說：“老人家現在很虛弱，情況好壞只能靠他自己了。”父親嘆了口氣，坐在椅子上。我卻靈機一動，不如把祖父當成試驗品，試試我的新發明，就算實驗失敗，祖父還是能像現在這樣。我拍拍胸脯對父親說：“別擔心，我有辦法救祖父。”

烏龜是壽命很長的動物，大約能活200多歲，祖父現在80歲，才過了烏龜壽命的一半不到，如果把烏龜基因注入祖父的血液裏，那麼，祖父豈不是真的長命百歲了。

我趕緊拿着烏龜基因配製的藥水奔波到醫院，注入祖父的面板裏。過了許久，祖父稍微睜開眼睛，父親叫他，他不理，讓他吃東西，也不吃，父親失望地對我說：“沒用的，祖父這麼大歲數了，也差不多了。”我卻撲哧一聲，笑着說：“現在是冬天，烏龜要冬眠，祖父也要冬眠了。”

的確，春天來了，祖父醒了，又可以和我一起探索大自然和人類的奧祕，和我一起傾聽世界這美妙、神奇的聲音。

看！這就是未來的我，造福於人類。不過，大家都想像祖父這樣長命百歲，不光是要靠我這樣的科學家，更多的是要靠自己，保護環境，保護大自然，這樣人人都可以“長生不老”了！

高中的我作文 篇6

清脆而悅耳的上課鈴打響了，同學們紛紛跑回教室，規規矩矩地坐好，等老師來上課。可是，老師遲遲不來，同學們紛紛露出了本相。

我身爲班長，天經地義要管好大家。我書向講臺上一拍，“順便”大喊一聲:“安靜！”同學們一下鴉雀無聲，不過就是那暫時的安靜，一會兒又吵起來了。小個子的同學因在前排，邊給我“出注意”邊說話。我想不能一個人管，便向中隊長求助。誰知他不管人只是說要用粉筆盒拍，唉，我只有孤軍奮戰了。理理頭髮，真是“三千煩惱絲”啊！正當我想“發威”時，“噠噠”的腳步聲響起來了，在我聽來就像唱歌聲一樣。同學們又規規矩矩了。

這樣的事也不止一次了，我覺得很不好。同學們在老師面前一個樣，在我面前一個樣，我想，理想的班級應該是老師在也是表現很好，老師不在也是一樣的。就算沒有老師在那樣的好，那也是有規矩的，管一管就比較安靜了。不過看起來很難成爲現實。實際上，只有幾個人一開始說話，後來成了一羣人，最後發展成了全班。所以，沒有了“害羣之馬”，就會好一些，甚至好許多。

中午，老師在打飯，同學在講話，無論是沒有飯的還是有飯的，嘰嘰喳喳的小聲漸漸匯成了大聲，老師忙於打飯，來不及管理，同學們見無人來管，玩的、笑的、鬧的，幹什麼的都有。我想，如果我去管一管也許會好一些吧。

我想，理想的情況是老師在打飯，同學們安靜的吃飯，吃過飯交流交流，不去跑，不是很好嗎？爲什麼，要在吃飯的時候來說話呢？

總而言之，理想中的班級是快快樂樂，不失規矩的一個集體。

高中的我作文 篇7

初中時光有點短暫，因爲我還沒有弄清自己。我想說的學校是，因爲在初二時，我們幸運的成爲了新校園的第一批學生，所以這是我們初二和初三時的校園。

我初中時的學校有點遭受到輿論的批評，校園是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進來。雖然其實不搬，更加會受到指責，本來我們這一屆入學時就被許以會有新校舍清靜優美的校園環境。還會有最先進的橡膠跑道，這在我們這小鎮上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業，都沒有看到這跑道的一點影子。雖然與老校舍只間隔幾百米，但可以說是已經從鎮中心搬到了鎮郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。

我們並非只不滿意學校欺騙了我們，只是有些地方實在是不能盡如人意。比如是要放置橡膠跑道的那塊地根本就是實實在在的沼澤地，雖然可以進行探險，但確實腳就很容易陷到裏面去，沒有圍欄，有不知趣的學生要“闖關”，就很容易發生事故。而學校教學樓是較爲流行的雙子塔建築，中間有一段不過二十米的過街天橋。本來這教學樓應該正對着學校的大門，可聽別人說是正對門那塊地沒買下來，也不知道是錢不夠，還是別人不賣，又或者是正因爲錢不夠，所以別人不賣。反正導致了這麼新潮、氣派的教學樓只對着左上角開着的只有七、八米寬的小門，放學的時候人擠成一團。

這座學校雙子塔兩邊各有一個入口，與臺階相連，而特意高出的部分則作爲停車場。透過這臺階的造型，就可以看出學校領導肯定是精心設計了一番，或者就乾脆只是模仿某個大學造的，雖然我還不知道是哪所大學。這兩邊的臺階呈八字型，而臺階的兩邊是橋特有的裝飾，是故意要造的跟西湖的斷橋一樣，寓意就是通往知識的小橋，或是知識將兩半小橋連接了起來。這“橋”的兩邊還有雅典衛城式的列柱圍廊，有時學生會故意將垃圾就恰好扔到這環形的柱頂上。好笑的不是這麼有藝術感的建築被垃圾破壞掉美感，而是這上面的垃圾是五花八門、什麼都有，除了早餐剩下的飲料盒、塑料袋外，要是你有幸的話，還能看到幾個包子，幾根香腸。這還不能冒着生命危險去清理，幾個星期都還看到那垃圾還在原地不動。怪不得校長講話的時候，從來不講學習上的事，光是在講環境、講衛生。

當時我們這個有兩千多學生的學校有很多趣事，可惜我這個好學生不處在“民間”，不知道那麼多。比如有一項是“掛羊頭，賣狗肉”，本來是依着最先進的體育館樣式建造的一個場館，竟然被做成了食堂，不知道這是暫時作爲權宜之計，還是就是拿來唬人，“別人有好的科技館，我這有這麼大的體育館”。或者是學校還有一個很有趣的被戲稱爲“地中海”的人，就是頭中間“草地荒蕪”，兩邊還長得挺茂盛的。這人還總愛叼着一根菸，是有首長瀟灑倜儻的樣子。好在我也忘不掉這樣一個學校。