以背後的故事爲話題的高一作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的以背後的故事爲話題的高一作文，歡迎閱讀與收藏。

以背後的故事爲話題的高一作文1

文字，一個我們經常提起的詞，他給人的生命增添養料，給世界添加色彩，爲人生點亮明燈。但這個伴我們成長的東西，你是否發現過它背後的祕密?是否讀懂她隱藏的內涵?是否發現過他背後的故事?

讓我們一起來探索。

從牙牙學語開始，文字就伴隨着我們的故事書與我們共同成長，上了幼兒園，文字故事讓我們回憶不已，上了小學，文字背後的故事更加明顯的出現，一次到一詞到一句到一段，我們感受到了語言文字的魅力。

上初中了，閱讀多了，文字就變成了生命的養料，不可缺少的動力。他們如一隻只小精靈組成一篇篇美好的文章，帶給我們人生的哲理。

在課本中，文字語言是豐富的，不論用含蓄的語言，還是準確的定論，都讓我們感受到美好。《宇宙生命之謎》帶我們探索那個神祕的星空，讓我們遨遊在天文的神其中，更讓我們體會到說明文的嚴謹。毛澤東的《七律。長征》我們體會到長征時期遇到的艱難困苦和紅軍大無畏的英雄氣概。所以，我喜歡上語文課。

課外書上，語言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文軒的《草房子》給我們刻畫了那麼多鮮明人物，對生命不卑不亢的`杜小康;爲了尊嚴，不惜一切的男孩禿鶴;順父母能力強的小蠻子細馬;有調皮天真正義的桑桑。《三國演義》中的“神算子”諸葛亮，正義的關羽，生性多疑的曹操……這都是語言之美，文字的故事。

文字背後有故事，一字一詞一句一段透過積累，形成美好的語言故事。文字背後的故事，我發現要你細心閱讀，廣泛閱讀，就能發現其背後的故事，發現語言文字之美!

以背後的故事爲話題的高一作文2

前幾天，我獲得了區少年宮種植大賽的“森林之愛”獎，在獎狀的背後，我可是付出了很多的努力呢!在這之前，田老師宣佈這項比賽的內容和規則後，就對當時一個個興奮不已，躍躍欲試的同學說過：“你們不要聽聽激動，想想感動，做做不動。”我也很興奮，因爲我一直想在自己家養幾盆花，可媽媽一直不同意，現在，我終於可以名正言順地種一盆了。

我將家裏最好看的塑料碗拿出來，放入從奶奶家精心挑選來的營養土，再放入飽滿的火龍果種子，澆上一些水，等待它生長。

我每天都會去看它，有太陽時還把它搬出去曬會太陽。

有一天，我發現火龍果種子發芽了，從泥土裏冒出了一點點的小芽，我開心極了，給它澆了點水，還把它的成長記錄了下來。漸漸地，它已經有2、3釐米長了，長出了幾片小葉子，一陣風吹來，它隨風飄動，在風中輕輕搖擺，可愛極了。我用小噴壺給它灑了點水，再用保鮮膜將它封起來，給它做了個“面膜”，然後拿起相機，定格這美好的景象。

比賽時間到了，田老師在班級羣裏發了這個消息，我將火龍果盆栽帶到學校，卻發現只有我一個人帶了，其他同學不是忘了這件事，就是種子都發芽了，卻因爲沒有好好照顧而枯萎了。田老師將我的盆栽高高舉起，讓同學們欣賞，聽到他們的嘖嘖稱讚，我開心極了，田老師也表揚了我，並將我的火龍果盆栽拿去少年宮比賽。

一個月後，比賽結果出來了，我獲得了“森林之愛”獎。拿着獎狀和獎品的我，激動不已，因爲這可是我付出了不少努力纔拿到的呢!

以背後的故事爲話題的高一作文3

有一隻毛毛蟲，她十分醜陋，身上除了有幾個紅色小點引人注目外，其餘的就是“一身綠”了。她的腳很短，走近細看，還看得見，可站得遠一些，就根本看不見了，趴在樹上，就好似一坨彩色軟泥。

有一天，她結繭了，也就意味着，她將要變成蝴蝶了。一開始只有幾條絲圍繞着她，後來，她愛上吐絲了，而且越吐越多，絲也就越積越厚，漸漸的，她被一團絲，也就是繭包裹住了。她在裏面十分擁擠，無法像以往一樣活動身軀，如果再擠進一隻毛毛蟲的話，這繭恐怕就要破裂了。她很鬱悶，爲什麼當初她會愛上吐絲呢?害得自己如今動彈不得。可就算她很氣憤，很後悔，也無濟於事啊!她只能順其自然，聽天由命了。

也不知道過了多久，繭漸漸鬆開了，慢慢向外膨脹，雖然她不知道爲什麼會有這樣的變化，但是她十分欣喜，慶幸自己不用再過這種“苦日子”了。

在一個炎熱的下午，這個繭破了一個小洞，從裏面伸出了一個細長的東西，又過了一會兒，一對半透明、帶着幾絲紅色的翅膀鑽了出來，這個繭徹底破裂了，飛出了一隻美麗的蝴蝶。她的腳不再短小了;她的身子不再醜陋了;她身上的顏色也不再綠了。她的腳已變得又黑又細長;身子已變得苗條修長;上面的顏色也已變得亮麗奪目，她不再是彩色軟泥了，她變成了一個小天使。

她舒展開翅膀飛上藍天，自由飛翔，也許，當時的那種感覺，只有她自己知道吧!