高二關於大衆創業萬衆創新徵文
【一:論創新】
望子成龍的概念在人們的心中已經根深蒂固了,爲了迎接衆多的應試教育,而馬不停蹄的爲孩子尋找各類的文化課輔導班,有些也爲了高考加分而強迫孩子學習自己不喜愛的興趣班。漸漸地開始忽略了孩子自己的愛好,埋沒了孩子自己的興趣,使孩子的思想束縛於特定的框架之中,沒有想象的空間,形成了衆多孩子千篇一律的思想,導致了孩子的創新意識被磨滅,想象力被束縛的性質。
所以,我覺得,在當今社會,創新意識的培養尤爲重要!培養孩子的想象力,給孩子插上想象的翅膀,不要讓孩子一成不變的成長。善於啓發孩子的逆向思維,給孩子以充足的自由發揮的空間。這其中,創新教育就是功不可沒的了。
那麼,如何做到對孩子實行創新教育就成了家長最爲關心的話題了。要對孩子的愛好給予鼓勵和發展,做到不強迫孩子去上一些孩子不喜歡的興趣班,而培養孩子擅長的那一面,使孩子的潛力得到充分的挖掘。敢於讓孩子以不同的觀點辨析問題,擁有強烈的逆向思維。敢於想象和實踐,敢於挑戰自己。
運用創新教育,培養孩子的創新意識和逆向思維。衆所周知,現在社會科技發展迅速,靠的是什麼?就是創新和敢於想象!培養孩子的這方面意識,可以使孩子在當今迅速發展的社會中不被淘汰,也能使孩子在未來佔有一席之地,擁有充足的發展潛力和空間。所以創新教育的應用可以爲孩子留有大量的發展空間,使孩子得以身心全面發展。
所以,我大力提倡創新教育,我希望這會給大家帶來啓發!
【二:創新精神】
古往今來,有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者,無不是以非凡的創造力譽滿全球,由此可見,爲人爲事爲文爲官,有創意纔夠味!
曾記得,一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂,結果被列車長痛打了一頓,但他在任何環境中,仍然堅持不懈地探尋科學;曾記得,一位青年爲了人類能從無邊的黑暗中走出來,他進行了千百次實驗,終於獲得成功,並將人類帶入了光明的.世界。他就是愛迪生,被全世界譽爲“發明大王”的科學家。
我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力,那便是創新的精神,他不甘於人類現狀,勇於創新發明,爲社會的發展作出了卓越貢獻,像他這樣有創意的人生纔夠味啊!
於今,當我在學校看見同學們齊心協力製作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創造的遨遊太空中的產品時,我開心極了,因爲我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神,且已發明光大,碩果累累,這使我無比欣慰和自豪。
“21世紀是一個科技迅猛發展的時代,在這一時期,一個國家的發展與否,關鍵在於本國的人才是否具有創新精神。”在生活中,我讀懂了這句話的含義,它使我深刻地領悟到:若把國家建設的成功,比作一座大樓,那麼,壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們;若把國家發展的成功比作一條大海,那麼匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。爲了我國社會主義建設的成功,我們要加強培養創新意識、創新能力。無論是國家、民族,還是集體、個人,只有創新精神纔夠味!
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