我的老師高二作文
(一)土豆老師
一說到土豆老師,所有的煩惱便雲集而至,全身的血液開始倒流,充滿指端與趾尖,讓人感覺頭暈目眩。
冤家不聚頭,聚頭靠緣分。那時剛進初一:新的環境,新的班級;新的同學,新的老師;新的目標,新的希望,簡直煥然一新。我們寄予憧憬與美好,可所有的一切灰飛煙滅。
第一節課鈴響起,同學們用期待的目光注視着教室的前門,希望的種子馬上就要在內心深處撒播,全身的血液幾乎快要沸騰了。門“嘭”地一聲,被掀開了。大家都被眼前毫無修飾的“原生態”所震懾。我屏住呼吸,心中美麗的希望之牆開始一層一層地倒塌。儘管如此,我卻還要努力地去剋制着自己的情緒,爭做一名好好學生。班上開始有人躁動起來,“噗哧,噗哧”的笑聲在教室裏此起彼伏,我明顯感覺到這種笑聲充滿了痞劣與無奈,略夾雜着一點小悲傷。
他—土豆老師鼻樑上架着一副老掉了牙的老花鏡,上面還打着補丁;耳朵上扛着一支雪白的香菸,這也許是他唯一顯得有些出衆的地方。他上身穿着一件泛黃卻依稀能辯認出白色的襯衫,默黑的褲子,一條褲腿卷在大腿上,還一條則垂在膝蓋骨下邊;他左手拿着粉筆盒、屈着平放在腰間,右手也是向下垂着的,大母指與其他手指夾着一本翻開的書,瘦骨嶙峋的軀體,好一個上天絕世造化。“這樣的老師能教好學生嗎?”我的心被烏黑的浮雲所籠罩。
他從容地走上講臺立定:“上課”,同學們形態各異,參差不齊地站了起來。這種不恭的行爲似乎並沒有擾亂他的課程安排程序。首先,他照本宣科地講述了課文的歷史背景,然後是對課文進行剖析。不過,他的講解並沒有給我們帶來所謂的出乎意料的驚喜,正如他的原生態的裝扮一樣,有的只是一種驚愕和失落。大概是由於過於疲勞吧,他便更換了一種站姿,把一條腿跨在講桌的支撐架上,膝蓋骨高高地聳過了桌面,就像劉翔跨欄賽跑的姿勢一樣,令人觸目驚心。
離下課還有十來分鐘,輪到同學們自習的時間了,只聽見“噠、噠”兩聲巨響,像發射火箭的聲音,打破了教室的沉寂。大家本能地擡起頭向聲源望去,只見他正在“吧噠吧噠”地點着煙,不地會兒一縷青煙在教室裏嫋娜地升起,溢滿整個教室。嗆得同學人眼淚、鼻涕直流。在這樣的環境中,再聰明的人不薰成個傻瓜來纔怪呢?
時間一天天過去了,對語文一向不敏感的我來說,簡直是人間地獄。在他的心目中,我只是屬於一種好好學生,而那些有爲的學生自然是家裏錢多多的學子。有時候我會躲在一個狹小的角落裏慨嘆命運的不公,而這種慨嘆就像人類普通的呼吸一樣,是沒有任何人感知得到而在乎的,心中的希望之牆再次倒塌。
盼星星、盼月亮,好不容易熬到期末,闊別已久的寒假接踵而至,那漫天飛舞的雪化便成了我生活的主調色板。打雪仗、堆雪人、滑雪……成天和同齡朋友在雪地裏滾來滾去。那些在校園所受的委屈,所鬧騰的不歡快,全被這主調色板刷得不留一絲痕跡
(二)小強老師
新的學期又開始了,我所想的,所期待的根本沒可能實現。我只得迷惺惺地又重新回到令我感覺厭倦的教室,天氣好像死了一般,陰風細雨連續下了十多天,弄得全身跟發了黴似的。人腦也開始不中用了,跟中了邪似的,看着歷史與地理,就跟看着電視上的.爆米花斑點一樣,什麼有價值的視頻一個也捕捉不到。
時間依然重複着昨日的舊夢,或許總要有驚醒的一天。我不敢用心去觸碰曾經在學業上的輝煌,因爲這樣只會讓自己傷得更深,只會對現狀更加的厭惡。“天無絕人之路,車到山前必有路。”這是人的意志在最消沉時的一種精神寄託,或許這種精神寄託能使人奮發,在懸崖絕壁前鋪展一條通往理想的大道。是的,風雨結束之後,總會見彩虹與晴空。沒幾天,班上調來了一名全校知名度比較高的英文老師。在他步履匆匆地蹋進課堂之前,整個教室溢滿了茉莉花的芳香,大家以最熱烈的掌聲歡迎着這位風趣而又有才華的小強老師,小強老師出生在一個家境貧寒的家庭,由於經濟窮困,他沒能上大學,靠自學成才,所能我們都叫他堅強中的小強老師。聽他的課,如淋浴春風,似渴鹿奔泉,又像是在密密大森林裏遊逛,時不時會挖掘許多有價值的寶藏。
當第二堂英文課鈴響起的時候,大家迫不及待的打點好思想的“行囊”,小強老師踏着課鈴邁進教室,我們的思緒便早已跟隨着小強老師的聲音去了另外一個國度,一個載滿了知識的原始大森林。我們一路欣賞着大自然帶給我們驚奇,一路拾掇着知識的蘑菇,一點也不覺得疲憊,一點兒也不覺得壓抑。只是覺得森林有些深邃、有些浩瀚。當狂風吹過時,密集的樹葉拂拭在了一起,將天空遮擋得嚴嚴實實,整個森林一片漆黑,我們彷彿淹沒在知識的海洋裏。“嚶-嚶-呀-呀,絲-哦-嗎-吧。”只聽見小強老師的聲音如餘音繞樑,在森林裏迴盪着。風停了,森林回覆寧靜。“哧…哧”一支銀白色的長鞭在空中畫出一道閃亮的弧線,剎那間,眼前的景色如夢幻般,粉紅的空氣中撒滿五彩紛呈的小星渣,一座富麗堂皇的小魔屋從土地裏鑽了出來。
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