三字經的讀書筆記範文（精選10篇）

品味完一本名著後，你有什麼領悟呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。你想好怎麼寫讀書筆記了嗎？下面是小編爲大家收集的三字經的讀書筆記範文（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三字經的讀書筆記1

《三字經》是我們大家都耳熟能詳的一本中國古典名著之一。作者用三個字的，像詩歌的形式用精練的語言表達出了中國古代的家教及傳統。《三字經》裏的語言，有的易懂，有的難懂。爲了透徹的理解這本書，我借了一本《解讀三字經》。它是中國歷史學教授錢文忠的作品。

細細地讀着書中的每一個字，看着註釋，慢慢的理解着。一遍讀不懂，就再讀第二遍。這次，我深刻的體會到了古人所說的“書讀百遍，其義自現”的道理。一遍又一遍地讀同一章節，思緒漸漸變得清晰，那一句句精練的語言似乎也不是那麼難以理解了。到這裏，我從心底裏佩服這位教授。這些字在錢文忠教授的“說教”下變得安靜下來。當我“歷盡千辛萬苦，越過崇山峻嶺”之後，我被《三字經》這一本書深深地震撼了。這些看似簡單的文字，竟然還有這麼多的含義！我心想：這個無名作者到底是誰？是文人？是官員？還是普通老百姓？能寫出《三字經》這本書的人一定不簡單！在古代私塾，所有孩子的啓蒙書籍就是《三字經》。

流傳至今的《三字經》在世界上依然有着巨大的影響力。現在的《三字經》早已不單單“屬於”中國。許多外國的兒童，也開書讀各種語言的《三字經》。當然，原創還是在中國。作爲一箇中國人，我們不去讀先輩們留下的文學經典，我們還去讀什麼呢？讀自己國家的書，然後學習進步，寫出更好的文章。“長江後浪催前浪，世上新人換舊人”。美好的明天屬於我們，美好的未來屬於我們，美好的祖國依舊屬於我們！祖國媽媽將在我們的建設下，更加繁榮昌盛！

三字經的讀書筆記2

以前我都是不看百家講壇的，時間太晚了。因爲歷史老師讓我們去看，我就在網上挑了一期《三字經》解讀去看看，這個我還是挺感興趣的。也因爲看了這期的百家講壇，我才真正認識了《三字經》。

《三字經》和《百家姓》《千字文》共稱三百千。而三字經用“經”這就體現了三字經的重要性。寥寥1720個字的《三字經》概括了中國上下五千年的歷史及中國的傳統文化。代表中國傳統文化的儒家和道家“百家爭鳴”的思想繁榮，留給後人的文化遺產、中華民族五千年的歷史，一代代君王粉墨登場、歷史人物或血灑疆場，愛國情懷感動一代代炎黃子孫；或助紂爲虐，遺臭萬年！

其中，玉不琢不成器人不學不知義這句話令我印象最爲深刻，玉不琢不成器，出於《禮記》的《學記》。字面意思很清楚，一塊玉石，如果不經過雕琢，它是成不了器的，也就是它不能成爲一件玉器，它只是一塊玉石。人不學不知義，人如果不學習的.話，是不知道什麼是對的，什麼是錯的，什麼是合適的，什麼是不合適的。

錢教授講到君子拿玉，美玉來體現，來展現，或者來比喻君子所應該擁有的品德。所以古人經常用琢玉來比喻自己完善自己的修養，他使自己的修養越來越完善，就像雕琢這個玉一樣，所以《三字經》用玉不琢不成器來做比喻。因此我明白學習像制玉一樣，必須經過切磋琢磨的過程。所以《詩經》裏面也有話叫“如切如磋如琢如磨”，講的就是這個道理。而《三字經》所倡導的是，學習是一個過程，它像制玉一樣，必須經過切、磋、琢、磨這樣一個過程。

透過對錢教授解讀《三字經》的學習，我明白了學習是一個持之以恆的過程，需要我去切、磋、琢、磨，在不斷的實踐中不斷的學習、不斷的進步。人必須經歷過勤苦纔會有快樂，纔會有成功遇到困難我也應該有不怕苦的精神，並把遇到的困難當做一個學習的過程，一個打磨的過程。

三字經的讀書筆記3

暑假裏，我讀了一本書，名叫《三字經》。我想大家對這本書都不陌生吧！這本書是我兩歲的時候，媽媽給我買的。那時候的我也只能說會背，還不能理解每個故事的意義。現在重新認真的讀了一遍，真是受益匪淺。

這本書濃縮了中華上下五千年的歷史，書中的故事讓我知道古人是如何尊師重道，知錯能改，勤儉節約的。

我最喜歡李白的故事。李白從小聰明，但不喜歡學習。一天，他逃學去玩時，見到一個老奶奶在磨一根鐵棒。李白問“老奶奶，你磨鐵杵幹什麼呀”？老奶奶說“我要把它磨成繡花針”。李白聽了，後悔自己貪玩而浪費了讀書的時間。從此，李白立志努力讀書。後來成爲了大詩人。

故事雖短意義卻很深刻，我堅信透過我的努力學習，我會比古人做的更出色。

三字經的讀書筆記4

我讀了《三字經》，讓我收益不淺的有很多，其中我最喜歡的一句是，苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。講的是；如果不嚴格教育孩子，即使再好的品質也會逐漸改變。教導子女的關鍵，在於要求他們專心致志，持之以恆。

我還從書本中唐伯虎拜師學藝的故事中知道了父母爲什麼嚴格要求我，只有嚴格的要求，不斷的學習，不斷努力，學而不厭。才能學習到更多的知識。因爲學習是沒有止境的。所以我要向唐伯虎學習，在以後的學習中，上課認真聽講，仔細完成作業，多看課外書，爭取更上一層樓。

三字經的讀書筆記5

從我上一年級時，學校就要求背誦《三字經》現在我都能背下來了，我從中能悟出了一些道理。比如，“人之初，性本善。性相近，習相遠。”的意思是“人出生時，本性是善良的，只是因爲後天在不同的教育環境中，人的性情纔有很大的差別，不接受教育善良的本性就會得到改變，所以從小關心教育兒童非常重要。”還有“子不學，非所宜。

幼不學，老何爲。”是說“子女不用心學習是不應該的，年紀小不努力，長大了既不懂做人的道理又沒有知識，還有什麼用。古代人都知道這些道理，我做爲一個小學生更要發奮學習文化知識，長大做一個對社會有用的人。

三字經的讀書筆記6

這個暑假裏，我讀了《三字經》，《三字經》的作者是南宋大學者王應麟，寫下此書後，元，明，清代，不斷有人補充，使它更加完善。

《三字經》讓我受匪淺，大學都王應麟能短短三個字，讓人懂得一個大道理，又把人生道理，古代朝政的變更，用通俗易懂，簡單明瞭的用三個字表達出。這本書也告訴了我很多：親敬師友，孝敬父母，尊重兄長等等。這本書裏有：教學之道，孝悌之叉，名物常識，學習典籍，以史爲鑑，勤學刻苦等知識。其中我最喜歡的句子是：“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”這句話告訴我們，學習不能半途而廢：“子不學，非所宜，幼不學，老何爲？”這句話告誡我們，小的時候一定要好好學習！等等。

《三字經》淺顯易懂，它能告訴我們天文地理，人倫義理，忠孝節義等，以及“仁，義，誠，敬，孝”，讓我十分充實，《三字經》就是我的一位老師。

三字經的讀書筆記7

今天，我們聽了復旦大學錢文忠的“講解《三字經》”第一、二集。雖然只有原文六句，但是這六句卻在錢文忠教授獨樹一幟的講法中變得趣味盎然了，給我留下了深刻的印象。

《三字經》是宋朝時的兒童啓蒙課本，內容通俗易懂。錢文忠教授之所以能讓這有點枯燥乏味的簡單文字，讓人理解起來如此傳神，還是因爲他那獨特的教學方法。他在每一段話的背後加上一個輕鬆、詼諧的小故事。透過第1、2課（集）的學習，我們已初步領悟到了學習對於人的重要性，知道了“五子登科”、“才高八斗”等成語的由來。其中，我印象最深的還是曹操四子的故事。

傳說曹操有四個兒子，他們分別是曹植、曹丕、曹彰、曹衝。這四個人雖然是親兄弟，但性格各異，又不像親兄弟。曹植才高八斗、憨厚老實，喜歡吟詩作畫，才華橫溢。曹丕奸詐、貪婪，佔有慾很強。攻城時，曹丕總第一個衝進城去。可是他既不是來帶將士衝殺，又不是剿獲戰利品，而是去強佔別人的東西和親人，還很嫉妒。曹彰武藝高強，能夠鈍住一隻老虎。而曹衝則是家喻戶曉的神童……，這幾個人性格的差異，凸顯教育環境的重要性。

《三字經》之所以被奉爲“經”，是因爲它朗朗上口、蘊藏着無盡哲理，真希望明天可以再看！

三字經的讀書筆記8

在我心中，經典的名書如同一艘滿載思想的小舟，它帶着我漂過了知識的海洋、智慧的溪流，駛向誘人的的港灣，神祕的無人小島，未知的遠方。我心中猛然有了一種感慨：有什麼能比乘這樣的小舟在知識的大海中遨遊更讓人心醉而渾然忘俗呢？

經典的名書真是一個奇妙的東西，《三字經》更是別具一格，那上面一個個漂亮的字型像一臺擁有“十八般武藝”的電子學習機，裏面蘊含着許多深刻的做人道理；它們又像一塊具有特殊魔力的磁石，吸引着我的眼睛與靈魂。

“天行健，人自強；生我材，爲興邦。”讀完這一句，我停住了，這句話讓我意猶未盡。細細品嚐，是我想到了很多：當今社會上，由於天生的問題或意外而導致殘疾的人數不勝數，但有關部門統計出：自強的殘疾人只有百分之四十，而百分之六十的殘疾人卻不認識到自我存在的生命價值，虛度光陰，放棄自己，這是多麼令人痛心的事情啊！可回鋒一轉，我又發現不少在奮發圖強，永不鬆懈的殘疾人。瞧，殘奧會上的運動員們不是一個很好的例子嗎？他們並沒有因爲身體的缺陷而自暴自棄，而是比常人努力幾百倍，默默地訓練，最後在奧運會上大展拳腳，不但爲自己爭了光，還爲祖國的繁榮昌盛，興旺發達貢獻出一分力量，實現了自己的價值。在這裏，我想真誠地對那些虛度光陰的殘疾人說：“請記住‘天生我材必有用”。

腦海裏還在思索着，眼睛開始慢慢地移動。突然，“求學路，曲彎彎；路是弓，人是箭。”這十二個大字映入了我的眼簾。這句話是在告訴我學習真理們的路是一點兒也不筆直，很曲折，我們選定目標，必須不畏艱難地勇往直前。這時，我的臉熱辣辣的，回想往事，學習中的我總是那麼怕辛苦，猶猶豫豫，不敢前進，有一次，我在做作業時遇上了一隻“攔路虎”，我左思右想，急得滿頭大汗，才過了短短三分鐘，我就扔掉作業，索性不做了。現在，我才明白：學習、求知沒有一帆風順的平坦大道，一路走來可能會荊棘叢叢，充滿艱辛。“弓沒有回頭箭。”我們應像離弦的箭一樣，不畏艱難，勇往直前。

三字經的讀書筆記9

從一年級開始，爸爸就讓我朗讀《三字經》了。雖然我那時不明白其中的含義，但是讀起來依依呀呀的倒是別有一番韻味，朗朗上口。在不知不覺中，我已能將其背得滾瓜爛熟。隨着年齡的增長，我逐漸從中悟出了些道理，也慢慢明白了爸爸一向鼓勵我背《三字經》的一片苦心。

《三字經》中有很多讓人感人的故事呢！其中令我印象最深刻的故事是“曾子殺豬傳千古”。有一日，曾子和他夫人要一塊去趕集，曾子的兒子死活不讓自己母親走，母親就哄孩子說：“回來給你吃豬肉！好不好！”。兒子聽了母親的話，就鬆開了拉着母親的手。趕集回來後，曾子磨刀霍霍，準備殺豬。其妻望見了說：“我是哄孩子的！”“哄孩子？以後孩子長大了哄你、我，怎樣辦？如何了得！”說完曾子一刀便把豬殺了。曾子是《大學》的作者，也是孔子的得意門生。他言而有信，即使是對一個小小的孩子。這讓我很感動。

讓我感悟甚深的是這一段：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”一塊玉在工匠的雕琢下，才能盡現它的光彩，成爲一塊稀世美玉。人也一樣，不經歷磨練，很難成才。所以呢，從小就要刻苦讀書，長大才能成爲一個有作爲的人。

“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。”我從這段話中明白了自己做爲兒女的要孝順和敬愛長輩，儘自己的潛力。所以我此刻已經開始爲媽媽分擔家務活了：擦席子、擦傢俱、拖地，晚上睡前給媽媽敲腿，按摩肩膀。讓媽媽睡得香香的，我纔開心。

《三字經》是古代先輩留給我們的寶貴遺產，是值得我們讀一讀的國學經典。一個人要多讀書才能懂得更多的道理。如果你還沒有讀過這本書，那就趕快行動吧！

三字經的讀書筆記10

這段時光，我們一向學習《三字經》。《三字經》中有很多故事都能給我以啓迪，其中“子不學，斷機杼”的故事還幫了我的大忙呢！

早些時候，爸爸給我買了一個滑板。我真是太高興了。寫完作業就拉着爸爸陪我去學滑滑板。但是雖然我的學習熱情很高，但滑板就是不聽我的話。爸爸讓我先學習滑行，但是滑板不是跑得太快，就是左右傾翻，就是不讓我好好使用它。但想到學會後踏在滑板上那種飛翔的感覺，我還是一遍一遍地嘗試，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我想：“我原以爲學這個很容易，沒想到這麼不容易。”就這樣練習了一整天，滑板依然不聽我的話。爸爸看到我沮喪的樣貌，鼓勵我說：“天天，你不要灰心，剛開始學，的確需要努力，但學會後你就能夠自由地滑行了！再堅持，你必須能夠成功！”我聽後想：“好，我再堅持，我就不相信我學不會。”

但是，在以後的幾天中，雖然我也不停地嘗試，我依然沒有感覺，仍然需要爸爸扶着我才能站在滑板上，身體拼命地扭動，滑板好像不認識我一樣，就是不和我配合。想到這幾天的努力竟然換來這樣的結果，我對爸爸說：“我累了，不學了。”爸爸說：“天天，你不是剛剛讀過‘孟母斷織’的故事？”我氣呼呼地說：“是，但是和我有什麼關係！”爸爸說：“孟子怎樣做的呀？”我一下想到了孟子由於對學習感到了厭倦，便逃學回家，他的母親爲了教育他，就氣憤地把織布機上的線剪斷了。是啊，如果中途放下，半途而廢，不就像織布機上的線剪斷一樣嗎？我要是此刻放下了，還能體會飛翔的感覺嗎？我對爸爸說：“爸，走，開始！”

堅持就是勝利。第二天的下午，正在滑板上扭動的我突然有了簡單的感覺，我高興地對爸爸說：“爸爸，我好像學會了！”

《三字經》真是幫了我的大忙啊！我必須要認真地讀讀這經典！