【實用】人物故事作文合集七篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的人物故事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人物故事作文 篇1

一天傍晚，我正端坐在書桌前津津有味地看一本書。突然，我感覺坐的椅子在向外移動着。椅子載着我移到門外，又騰空而起，向空中飛去。速度越來越快，我嚇得用雙手捂住了眼睛。

過了很長時間，速度漸漸地慢了下來，我從椅子上重重地摔到了地面上。我向四周看了看，只見周圍是一片森林。森林裏長滿了鬱鬱蔥蔥的樹木，陽光照耀在草地上，小草顯得更加翠綠。幾朵五顏六色的小花靜靜地躺在小草的懷抱裏，顯得更加生機勃勃。

忽然，耳畔傳來銀鈴般的歌聲，循聲望去，一個頭戴紅帽子，手上拎着一個竹籃的小女孩正迎面走來。她是小紅帽嗎？我簡直不敢相信自己的眼睛。於是，我走上前去，友好地問道：“你是小紅帽嗎？”她回答：“是啊，我現在正要去探望我的外婆。”小紅帽說着，繼續哼着歌往前走。

我突然想起故事《小紅帽》中，大灰狼已經把外婆給吃到肚子裏去了。小紅帽給外婆送吃的過去，不就是自投羅網嗎？我急忙追上去，攔住她，說：“你不能去你外婆家，她已經被狼吃掉了，你過去不會被狼吃掉的！”小紅帽一聽，失聲痛哭起來。我安慰她說：“別急，我們一起想辦法，把外婆救出來吧！”小紅帽一邊哭一邊說：“大灰狼可兇殘了，我們是對付不了它的。”我看了看小紅帽的竹籃，靈機一動，說：“我有辦法了。”

於是，我帶着小紅帽一路飛奔，向外婆家跑去。到了外婆家之後，我讓小紅帽去敲門，我躲在她身後。當大灰狼開門的一剎那，我舉起籃子猛扣住了大灰狼的頭。趁着大灰狼摸不着東南西北的工夫，我和小紅帽一起用繩子綁住了它，又連忙找來一把剪刀，把狼肚子給剪開了。外婆從狼肚子裏面鑽了出來。她們都很感激我，爲我做了一頓美味的晚餐。

“陳昱帆，該吃晚飯了！”“咦？小紅帽怎麼會知道我的名字？”我睜開雙眼，原來是媽媽在喊我吃飯。我剛纔是在做夢呢！我不禁笑了起來。

人物故事作文 篇2

還記得小時候我只喜歡聽媽媽講過去的故事，像描寫抗日戰爭時期的《小兵張嘎》，《英雄王二小》，描寫解放戰爭的《南征北戰》，《渡江偵察記》，以及抗美援朝時期的《英雄兒女》，還有毛澤東，董存瑞，周恩來，黃繼光，這些扣人心絃的故事和這些閃亮的的名字，在我那幼小的心裏面紮下了根。

那個是候看電影時，我總是要問誰是好人誰是壞人。但是當我知道好人時，總會在心裏爲他們默默地想着一定要勝利。但往往都要流血犧牲。他們毫不在乎。所以他們是我心中的英雄。

我最喜歡王二小，他家從小就很貧窮，但爲了大家的安全，他犧牲了自己。事情是這樣的：王二小在放牛，在這時，來了一羣日本鬼子。鬼子讓他給他們帶路，王二小爲了保護羣衆把敵人騙進共產黨的包圍圈，敵人知道中計了，便把王二小給刺死了。這個故事我總是百聽不厭 我覺得王二小太可憐了他很堅強所以我喜歡他，我在給大家講一個故事吧。從前有着偉大理想的人，他的理想是，就是飛上天，他每天觀察鳥兒飛翔，一個人說：“你一個傻子是不可能飛天上去的。”不久後世間大戰來了，他想到把炸藥綁在會飛的東西上，他一直研究終於成功了但他的生命沒了。我很敬佩他。

我們每個人不能總想着自己，也要想想別人，做出貢獻。

人物故事作文 篇3

兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子》，至梁惠王問“何以利吾國”，遂廢書而嘆。老先生所嘆者，是以爲利乃亂之始也。兩千年後，我讀《孟子》，也不禁廢書而嘆。我所嘆者，是前賢亞聖孟子身上的那股咄咄逼人的英武之氣和沛然淋漓的陽剛之氣。人說：大哉孔子！我則想說：英哉孟子！天地間一偉丈夫，真男人也。

讀《論語》與讀《孟子》，感受迥然有別。前者循循善誘，吉光片羽，如雨露之養，時風之化，是典型的溫柔敦厚的儒雅風範；而後者口若懸河，滔滔汩汩，其勢不可當，“其鋒不可犯”（蘇洵），雄辯無礙，一瀉千里。孔子更多的`時候是教育自己的三千弟子，故心平氣和，大言炎炎，誨人不倦，在人們眼裏是一個“至聖先師”、藹然仁者。孟子更多的是向不可一世的君王陳說自己的爲政之道，故爾常常踔厲風發、意態亢昂，有時甚至帶有火氣，言辭犀利，顯露出十足的剛直不阿、磊落恢弘的大思想家的個性，有一種睥睨王者的人格風範和精神氣度。儘管在禮崩樂壞的春秋戰國時代，諸侯爲爭霸天下，莫不紛紛採取功利主義的攻伐之術，以爲孟子的“仁政”治國方略“迂遠而闊於事情”，也即見效太慢而不肯採納，但在孟子義正辭嚴的強大思想攻勢下，不能不一時心悅誠服。而孟子並不爲了讓君王接受自己的政見而屈尊阿附，他無意於取媚討歡，弄個一官半職乾乾。他不僅沒有絲毫的奴顏媚骨，反而常常直刺君王的痛處，陷這些愚不可及的傢伙們於尷尬難堪的境地，不得不“王顧左右而言他”。每讀書至這樣的段落，便情不自禁再三嗟嘆：孟子孟子，何其智勇！孔老夫子曾批評他的學生子路過於勇，而他的嫡傳弟子孟軻，其勇較之於子路則更勝一籌。儒家提倡溫良恭儉讓、仁義禮智信，不講勇，但是，勇，實在該是男人的本色啊！

不知怎麼回事，一提起文人書生，就是一副文弱、寒酸、迂闊的窩囊相，讓人“不足觀”，不大瞧得起。然而，在文人老祖宗孟子身上能尋出半點窩囊的影子嗎？他若知道後世文人把自身形象糟蹋成那種樣子，肯定會怒髮衝冠，大罵子孫不肖的。孟子實在是爲後輩文人樹立了剛直英武的楷模。男人的形象不只讓劍客遊俠武裝專美，文人亦男人也。《孟子》中記載，一次，孟子要去朝見齊王，齊王正好派人對孟子說：“寡人本應去拜訪你，但不巧感冒了，怕風吹，如果你能來朝，我可以接見你。”孟子一聽這話，反而不想去了，於是回答說：“剛好我也病了，不能上朝見王。”第二天，孟子卻到東郭大夫家弔喪。公孫丑說：“你昨天託辭有病，今天卻去弔喪，這樣不太好吧？”孟子理直氣壯地說：“昨天病了，可今天好了，爲什麼不能去弔喪？”以臣子的身份公然與君王較勁，沒有一身的正氣、骨氣、膽氣是不行的。孟子曾引一位勇士的話說道：“彼，丈夫也；我，丈夫也；吾何畏彼哉？”用今天的話說，就是：都是男人，誰怕誰呀！又有一次，孟子離開齊國，在晝邑歇宿。一個人想替齊王挽留孟子，便大模大樣端坐着跟孟子說話，孟子不理他，趴在几上裝睡，那人很不高興，孟子就坦率地教訓他：對一個年長的老頭子應該懂得禮數！在孟子看來，一些峨冠博帶的君王，只不過是貪財、好色的草包蠢貨，哪裏值得老百姓仰望尊敬？！故天將降大任於斯人，“當今之世，捨我其誰也？”英雄氣概，溢於言表。孔子制定的君君臣臣父父子子的綱常禮數，孟子並未昏愚地全盤接受，他提出：民爲貴，君爲輕。他遺世獨立，傲岸宏達，凜然不可侵犯，完全不把一些平庸的君王放在眼裏。

相對於孔子的“君子”學說，孟子給中國傳統文化人格增添了一個意義深遠的概念：大丈夫。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”丈夫者，男子漢也；大者，巍巍乎崇高也，“充實而有光輝之謂大”。一怒而天下懼並非真正的大丈夫，蠻勇鬥狠、奸詐殘忍、蠅營狗苟、見利忘義之徒更難望大丈夫項背。真正的大丈夫是光明磊落的人，是意志堅定的人，是富有仁德的人，是胸懷寬廣的人。大丈夫人格的獲得，孟子有一祕訣：善養浩然之氣。何謂“浩然之氣”？他說這種“氣”“至大至剛，以直養而無害，則塞於天地之間”。這是一種崇高剛強的正氣，一種不可勢壓利誘的骨氣，一種超邁雄放的豪氣，一種無所畏懼的勇氣，一種宏毅堅定的志氣。孟子這一特點，是他的精神導師孔子所不及的。宋代理學家朱熹說：“孟子有些英氣。”近人林語堂說：“我們讀孟子，可使頑夫廉，懦夫有立志。”

孟子嘗雲：窮則獨善其身，達則兼濟天下。這種苦心孤詣的教誨，一直使得後代文人們進退有據。不管身在魏闕，還是遠處江湖，都不應失去了做人的立身根本，培養浩然正氣。孟子身上那種有棱角、有個性的哲人風采、英俊氣度、男人本色，成爲一條汲之不盡的文化源泉，更行更遠還生。

人物故事作文 篇4

雄人物伴我成長這個暑假就要來了，爸爸給我買了一本書——《魯濱孫漂流記》。這本書是18世紀初期英國作家笛福的經典小說。

讀完之後，我是感慨萬分。不滿於安逸生活的魯濱孫，毅然離家出海航行，途中大風暴將他的船隻打翻，海浪把他拋到一個荒無人煙的小島上。

在島上，魯濱孫利用船上僅的乾糧和幾件簡單的工具，以難以想象的毅力和求生意識，自己搭建房子、打獵、種穀子、馴養山羊、晾曬葡萄士，他還自己摸索着做桌椅，做陶器……就這樣，魯濱孫在荒島上度過了28年孤獨的時光。

面對人生困境，魯濱孫進取、實幹的精神令我佩服，讓我慚愧。跟魯濱孫比起來，我和他簡直就是一個天上、一個地下，每次上藝校，我都要爸爸媽媽陪着，有時過馬路還讓他們領着，雖然有時候我比別人的自立能力強一些，但與魯濱孫相比可就差遠了，要知道，魯濱孫可是自己在荒島上生活了28年。在28年時間裏，即使是生病了，他也沒人照顧，也沒有藥，但他硬是熬了過去。所以我覺得每個人都應該向他學習，學習這種艱苦奮鬥，自強自立的精神。

魯濱孫還讓我想到了另外一種精神：遇到困難永不退縮。期末不是快要到了嗎？我想給班裏的同學抄點題來補習，我抄完一個黑板的時候，老師讓我加一個小紅旗，而我並沒有加，別人反而加了，我不覺得委屈，因爲我是在爲班級做事，是想讓同學考高分，如果真的考了高分，那就是對我最好的回報了。但是，別人並不理解我，好幾個同學都說我是爲了加紅旗才抄的題，我上去就說“你們說我爲了紅旗而抄題，但是我加了嗎？從昨天抄完的黑板，到現在我一個紅旗都沒有加”。他們幾個人鴉雀無聲，我看到了他們慚愧的表情。

我建議，每一個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀一讀《魯濱孫漂流記》。

人物故事作文 篇5

巴爾扎克是法國著名的文學巨匠。他與一名年逾古稀的老太太之間，曾發生過一件趣事。

一天，一名年逾古稀的老太太拿着一本破舊的講義問巴爾扎克：“大作家，你給我瞧瞧，這小子有沒有天分，未來是否是塊當作家的料?”巴爾扎克接過講義後，認真地看了看，胸有成竹地說：“嗯，這小子天賦不高，靈氣未幾，憑這很難當作家。”

老太太聽後，發自心田地笑道：“好小子，我認爲你們當作家的啥子都懂，沒想到，你連自己30多年前的小學作文都看不出來!”巴爾扎克也不禁笑了。他做夢也沒有想到，這個老太太竟是自己30多年前的小學老師。

巴爾扎克的判斷顯然是錯了，因爲他只看到了孩子的基礎，卻輕忽了孩子未來的起勁。不論什麼人都不可能一出世就名揚天下，譽滿全世界。巴爾扎克在成名以前，他寫的那些文稿不斷地被退了歸來，他陷入困境，負債累累。最艱苦的日子，他甚至只能吃點乾麪包，喝點白水。但是他挺樂觀，每當就餐，便在桌上畫上一隻只盤子，上邊寫上“噴鼻腸”“火腿”“奶汁食品”“牛排”等字樣，然後在想象的歡樂中狼吞虎嚥。

正是在這段最爲惆悵的日子裏，巴爾扎克破費了700法郎，買了一根鑲着綠瑪瑙的粗大柺杖，並在柺杖上刻了一行鞭策本身的字：“我將破壞一切停滯。”正是這句無所畏懼、一往無前的座右銘，支援他渡過了因難關口。後來，柳暗花明，他果然成功了，成爲享譽世界的大文豪。巴爾扎克的功課和柺杖，又一次證瞭然無數成功人士相信的箴言：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

人物故事作文 篇6

星期天一大早,小花貓就起牀了,在鏡子前打扮起來.哦,原來今天是小花貓的生日,它請了好多好朋友.

“叮咚,叮咚.”門鈴響了,小花貓跑過去,哦,是小綿羊來了,它拿了一本《安徒生童話》.小花貓開心得跳了起來.

“叮咚,叮咚.”門鈴又響了,小花貓馬上跑過去,哦,原來是苯苯狗和紅狐狸來了,苯苯狗拿了一隻漂亮的小書包,紅狐狸拿了一個大蛋糕.小花貓興奮地唱起歌來.

“叮咚,叮咚.”門鈴又響了起來,小花貓飛快地跑過去,哦,原來是小白兔來了.小花貓看見小白兔手裏空空的,什麼也沒拿,一臉的不高興,理也不理它,轉身就走,和小夥伴們一起玩了起來.

小白兔站在門口,臉刷地一下紅了起來,不好意思地說：“小花貓,我……我本來拿了兩條你……你最喜歡的小魚.我來的時候,在路上看見了一隻可憐的小野貓,所以,我……我就把它送給了小野貓,真是……真是對不起.”

其他動物一聽,異口同聲地對小花貓說：“小花貓別理它,小白兔不拿禮物,就不要給它吃蛋糕.”於是,小花貓便和小夥伴們快樂地玩了起來,誰也沒有理小白兔.

貓媽媽看到這一切,走了過來,對小花貓和其他小動物說：“小白兔是對的,因爲它有一顆善良的心,願意幫助別人.我們做事不能總想到自己,應該多爲別人着想,這樣才能得到大家的喜歡,你們說對不對?”小花貓一聽,不好意思地低下了頭,其他小動物也低下了頭.

這時,小花貓快速地切了一塊蛋糕,來到小白兔面前,對它說：“小白兔,對不起,這塊最大的蛋糕應該屬於年紀.”小白兔捧着蛋糕,笑了,小花貓也笑了,大家都笑了……

人物故事作文 篇7

“唉！她們已經有一個月不理我了，怎麼回事？！我已經讓‘賢’了，爲什麼她們不理我呢？難道是我做錯了什麼嗎？沒有吧！我好孤獨呀！嗚嗚！爲什麼？爲什麼我連一個朋友也找不到啊？嗚嗚......早知道，我就不來這裏上學了，媽媽，你在哪呀？大頭，小嵐、羅子......好想回到你們身邊呀！嗚嗚......”這個月裏，小人物不知道多少次這樣想了，越想越難過，眼前的一切，讓她感到那樣陌生。原以爲自己會生活得很好很好，可是這個月卻讓她嚐到了從未有過的苦味——孤獨，讓她的世界蒙上了灰暗的陰影。現在的小人物，來是一人，去是一人，教室、食堂、操場都留下她孤單的背影。每每看見其他同學三兩結伴，手牽手時，小人物就像掉進了冰窟窿裏一樣，全身冷冰冰的，小人物好寂寞，好孤獨，好想找個夥伴來陪陪自己，可是人海茫茫，到哪裏才能尋得一個知心朋友呢？相處時間最多的宿舍都沒有，何況班級、校園！算了吧！就這樣過吧！或許明天會好的！拭去眼淚，拉拉被子，又滿懷希望的閉上眼睛。

樂

或許，連老天也憐惜小人物吧！學校在這一學期重新分班，這給寂寞無助的小人物帶來了一線曙光。“或許分班以後，我會遇到一個知心朋友的。”小人物這樣想着，老天爺也這樣實現了她的願望，踏進新班級的那一天，她就遇到了一個跟她性格相似的同學，兩人一見如故，談天說地。巧得是她們又分到了一個宿舍。每天，手牽手一起來，一起去，在路上追追打打，蹦蹦跳跳，小人物又嚐到了友誼的香甜。小人物的心裏樂開了花，友誼真的很甜，很甜，“我終於找到朋友了！”小人物樂了，連做夢也樂。

我是一個小人物，是人生舞臺上一個微不起眼的小角色。小人物愛表演，演着自己的喜、怒、哀、樂。