關於烏丟丟的奇遇讀後感作文集錦5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的烏丟丟的奇遇讀後感作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

烏丟丟的奇遇讀後感作文 篇1

今天，我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書。這篇文章的作者是深受少年兒童喜愛的金波爺爺。

這是一個優美而憂傷的童話故事。故事的主人公是烏丟丟。他只是個殘疾的布娃娃，因爲他只有一條腿。烏丟丟因爲能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴。他爲了尋找第一次給他生命的“布袋爺爺”和第二次賜予他生命的珍兒，歷盡了千辛萬苦，終於他變成了一個有情感的人。他懂得了用愛去回報生命，愛也讓烏丟丟的生活變的更加鮮活、有趣。最終他爲了幫助殘疾兒童——珍兒成爲一個健全的人而自己卻消失在了人間。

我無法想象一個殘疾兒童是怎樣生活的。我試着用一條腿剛跳了幾步，就累得氣喘吁吁。那麼烏丟丟和殘疾兒童珍兒又是怎樣度日如年生活的呢？我是一個健全的孩子，我可以輕而易舉地做到他們做不到的事情。但是我卻沒有感到快樂。我得到了很多人的愛護，如：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師……但是我卻很少愛護過他們。烏丟丟只有一隻腳，他能深刻的體會到殘疾兒童的痛苦與不幸，但是他沒因此而自卑和消沉，他卻給更多的人帶來了快樂，用愛對待他人。

我應該珍惜現在的生活，去幫助那些需要幫助的人。在幫助他人的同時自己也會感受到快樂。我們每個人都幫助他人愛護他人，世界才能變得更美好。

烏丟丟的奇遇讀後感作文 篇2

金波的童話《烏丟丟的奇遇》給我帶來了很大的收穫。這篇童話給人們傳遞了更多的資訊和知識，同時也讓我們看到文字背後作者的真情流露。《烏丟丟的奇遇》讓我找到了封印在內心角落的美好夢想。

還記得裏面有一隻逆風的蝶，還記得這隻蝶爲了實現對花的諾言而逆風飛翔至死，還記得它爲了讓自己的靈魂前行，實現諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它純潔的心靈感動了，我帶着感動、敬佩去閱讀着、閱讀着……

這隻蝶爲了報答曾經爲它遮擋風雨的花，爲了實踐自己的諾言——和花約會，用自己的身軀和狂風抗爭，讀到這兒你認爲這還是我們印象中的那隻外表美麗而內心弱小的蝴蝶嗎？不，它是高尚而堅強的心靈的化身。

每一部作品都有一個值得回味的角色，而這隻逆風的蝶已深深打動了我，它在人們的心中化作美麗而堅強的靈魂。爲了實現自己的理想，它堅持不懈地努力着……我開始羨慕起它來，一個如此弱小的生靈。經過了無數的風風雨雨，雖然最後在風中頑強地死去了，但是實現自己的諾言卻成了它永恆的追求。讀到這兒我想到了我自己：當我剛跨入幼兒園的大門，當我剛能看懂那色彩繽紛的幼兒畫報時，我就想成爲一個能寫“好多好多故事”的作家，但一上小學，我在學習上就遇到了好多困難，於是我就經常地找藉口爲自己找退路，現在，成爲作家的夢想離我越來越遙遠了……

讀完這本書，我情不自禁地在《烏丟丟的奇遇》扉頁上寫上了這樣一句話：“我願成爲一隻美麗的蝶，永不停息地追求自己的夢！”

烏丟丟的奇遇讀後感作文 篇3

《烏丟丟的奇遇》這本書是這學期我們的必讀書，帶着對這本書名字的`好奇，我花了好幾個禮拜的時間把它讀完了。在這部作品中，作者金波爲我們塑造了兩個可愛的童話形象：獨腳大俠烏丟丟和詩人吟老。我就跟着吟老帶着烏丟丟去尋找布袋爺爺，瞭解了他們的一段特殊的經歷，看到了一幅壯美的人生畫卷。讀完後讓我感觸良多。

這本書主要講了在紫灰色的樹林裏，有個叫珍兒的小姑娘拄着柺杖，正在草地上追尋着什麼，在她的前方有一個可愛的小腳丫，這是故事主人公烏丟丟的腳丫。就是這個純潔的珍兒姑娘，給了烏丟丟第二次生命，給了醜娃娃的頭腦和身軀。烏丟丟的最初生命是布袋老人給的，布袋老人帶着他四處演出，換來了多少孩子的笑聲和掌聲。烏丟丟有了第二次生命後就離開了珍兒，到了吟老詩人的家。吟老給了他第三次生命，讓烏丟丟在詩中，在吟老和他一起尋覓的路上珍惜生命的可貴，懂得了許多東西……

書中烏丟丟因愛獲得了生命，因愛擁有了軀體，因愛獲得了思想，因愛擁有了情感。同樣是爲了愛，爲了回報愛，他放棄了自己的追求??成爲一個真正的人，而成了珍兒的一隻腳。“我們每天在接受別人的愛，我們更不該忘記用愛來回報。”這句話的意義多麼深刻，發人深醒。烏丟丟的成長曆程中，有着我們許多同學的影子，我們的一生就是這樣一個過程：不懂愛??懂得愛??回報愛。

在我的生活中，不是經常有這其中的一些鮮活的例子嗎？上週，我放學回家，剛踏進家門就感覺有點不舒服。吃完晚飯我早早地睡了，到8、9點鐘的時候，我感覺全身發熱，頭也痛得厲害。爸爸媽媽發現了我身體的異常，他們馬上爬起牀，給我量了體溫??38度！發高燒了！爸爸媽媽立刻給我穿上衣服，送我上醫院。屋外寒風瑟瑟，爸爸媽媽頂着寒風把我送到醫院。躺在爸爸溫暖的懷抱裏，雖然我生着病，卻感到很幸福！到了醫院，爸爸去掛號，媽媽抱着我直奔醫生辦公室。隨後便是看病、找病房、掛水……因爲怕我疼，媽媽在邊上還安慰着我，爸爸也用關切的目光注視着我，還不停地詢問醫生，接着媽媽便抱着我掛水，爸爸在旁邊看着。不知不覺，我沉沉地睡去。等我醒來，發現兩瓶鹽水已經掛完，此時已經是凌晨2點了，可爸爸媽媽絲毫沒有閤眼，一直看護着我……我的內心一陣感動：愛，這不是愛嗎？偉大的母愛、父愛！在這一刻我真正地懂得了愛，爲什麼我以前不懂呢？想想以前，我沒有認真學習，面對爸爸媽媽的詢問還顯得很不耐煩；每次去城裏，我還吵着媽媽買這買那，遇到媽媽沒買還大發脾氣；每次上學，爸爸媽媽關照我吃好早飯再上學，可我絲毫不領情……我不禁後悔起來：爲什麼我以前不懂得愛？平時，爸爸媽媽是多麼愛我呀！今天我終於明白了……想到此，我不禁輕輕地對爸爸媽媽說了聲：“爸爸媽媽，謝謝你們??”

是愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活有趣；是愛，給烏丟丟帶來了生命，帶來了信念，最後他爲了愛獻出生命。今天，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，也從烏丟丟身上學會了愛，懂得了愛！

烏丟丟的奇遇讀後感作文 篇4

這本小說是由金波爺爺所寫的一部悽美而憂傷的童話故事，當我開啟這本書時，就發現“愛”在書中無處不在，令我非常感動。

故事主要講的是：“烏丟丟”是一個布袋爺爺做的小木偶，外號是“獨腳大俠”。因愛而生的烏丟丟隨着布袋爺爺四處演出，給許多孩子帶去了歡笑。一天，布袋爺爺把小木偶的獨腳給弄丟了，被一個善良跛足小姑娘——珍兒撿到，因爲愛，她爲烏丟丟縫製了腦袋、身子、手、腿，讓他第二次擁有了生命。但他十分想念布袋爺爺，從珍珍家溜走，無意中，烏丟丟闖進了吟癡老人的家中，在這裏，他認識了很多可愛的朋友，他因陪伴吟老過日子，感受着吟老的氣息和靈感而又再一次獲得“生命”。又是因爲愛，使他擁有了思想和情感，使他深深理解了“我們每天在接受別人的愛，我們更不該忘記用愛來回報”這句話的深刻意義。同樣因爲愛而回報愛，當小學校發生火災時，烏丟丟毫不猶豫的救下了珍兒，而自己去卻被大火燒成了灰燼，只剩下了小腳丫，他放棄了自己的追求，把腳融入到珍兒身體裏，讓珍兒成爲一個健康的人……

讀完這部小說，我不禁黯然淚下。心底裏最柔嫩的地方被深深地觸動。父母不僅給了我生命，還在生活中無微不至的照顧我，我拿什麼來回報？老師用他們的智慧，不辭辛苦傳授我們知識，我又拿什麼來回報？只有努力學習，用優異的成績來回報父母的養育之恩！來回報老師的諄諄教導和關愛！

烏丟丟的奇遇讀後感作文 篇5

今早我讀完了著名作家金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》這本書。它曾榮獲首屆中國出版政府獎提名獎、第六屆全國優秀兒童文學獎等。是一本非常優秀的書。

布袋爺爺的木偶——獨腳大俠給大家帶來了快樂。但是，有一天獨腳大俠的腳“失蹤”了。它被好心的珍兒找到，帶回家做成了“醜娃”。名字叫烏丟丟。烏丟丟離開了珍兒家，四處尋找布袋爺爺，卻又不小心走進了吟老先生的房子。他和吟老成了好朋友。一起尋找布袋爺爺途中烏丟丟終天知道了什麼叫“愛”。最後，烏丟丟犧牲了自己的身體和腳，使珍兒成了一名健健康康的小女孩了。

我覺得這是一個美麗而優傷的童話故事。烏丟丟用他的愛慈養着他的生命，使他的生命顯得更真誠、純潔。就像金波爺爺自己說的：“人生的財富是什麼？生命的意義是什麼？是愛。是啊！在這個世界上，沒有一個價值連城的寶貝能比得過普通的愛。

在這個童話裏，我從吟老詩人和善良的烏丟丟身上讀出了：有愛滋潤着生命，纔是鮮活的、美麗的、不朽的。讀懂了：愛在哪個地方，哪個地方必定是充滿陽光、充滿童心的地方！