【精華】讀後感的作文300字彙總九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的讀後感的作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文300字 篇1

不久，我讀了一本書，叫做《保姆狗的陰謀》。

裏面寫的是在一個寒冷的冬天裏，寒風刺骨，大雪紛飛，笑貓和地包天在翠湖公園裏遇見了一隻臘腸狗（保姆狗）、和一隻牧羊犬（帥仔）。不久之後，帥仔經常受到遇害，就在這時，笑貓和地包天發現了一個祕密，就是帥仔遇害是保姆狗的陰謀，因爲自從主人把帥仔帶回來時，主人就全疼帥仔，把保姆狗身上的愛全搶了，而且帥仔越大越漂亮，保姆狗的嫉妒心開始了。後來，帥仔的主人發現了，把保姆狗和帥仔分開。帥仔去找保姆狗，他遇見了保姆狗，保姆狗又在想方設法害帥仔，可這一次不幸的是保姆狗死去了。

其實，每個人、每隻狗頭上都有，一片屬於自己的美麗的天空，誰都有權力在這片自己的天空上，好好的活下去。爲何保姆狗硬是要搶帥仔的天空呢？保姆狗的天空應該是做主人最忠實的狗，做帥仔最好的同伴，我相信保姆狗現在應該在天上反思自己做的一切錯事吧！讓我們爲帥仔和保姆狗祈禱吧！願帥仔好好地活下去，願保姆狗在天安息吧！

讀後感的作文300字 篇2

這是本通俗易懂的書，以寓言、案例、故事講述了一個鮮明的理論——追求結果。顛覆了人們慣有的一些理念，如：“追求完美”、“結果並不重要，關鍵是否盡力”、“沒有功勞也有苦勞”、“我盡力了”。書中所倡導的“給我結果”，正是我們缺乏的一種理念。

常常有這樣一種現象：某個事情出現了差錯，當事人會找出許許多多的理由，力求證明自己是如何的認真，賣力氣，但結果就這樣。“我是按照要求做的”、“我盡力了”、“我沒錯啊”。這是以自我爲中心去考慮問題，並不去認真關注結果如何。以爲哪是別人的事，上級的事。

“結果”不是單純的一個目標，一個工作目的，而是貫穿於我們整個工作的流程之中的。每一個步驟，每一個環節，都有它的結果，這些結果的是與否，決定了我們總體目標這個大結果的是與否。每個人所負責的每項不同的工作，都是爲了一個共同的結果。而在任何一個環節上出現問題（差的結果），都將會使我們的努力付之東流。正是所謂的“只有苦勞，沒有功勞”。豈不知勞而無功等於零。

做任何事情，都應關注結果，這是我們成功的關鍵。

讀後感的作文300字 篇3

在這個暑假裏，我讀了《天藍色的彼岸》這本書，主人公哈里是在一個紅燈中騎自行車過馬路，結果被大卡車被撞身亡了哈里被被撞身亡了，不過死後哈里會怎麼樣呢！

在另一個世界裏你不可能撞到東西，撞傷或者被撞身亡，因爲你已經死了，突然哈里看見了阿瑟，他是一個出生不久他母親就死了的人，但她媽媽在死的時候掉下了一顆珍珠紐子，哈里和阿瑟經過了很多怪事，見了山頂洞人“嗚呦先生”等等，阿瑟經過了千辛萬苦終於找到了母親，他母親說藍色的彼岸是可以讓人復活的地方，樹葉入土會再生，人類也是一樣的。

大家一定要記住生命可貴，也不要去人多的地方，不要和家人生氣。在一兩分鐘的紅燈裏，有人死亡，有人安全，死亡的是在綠燈二三秒的時候衝過去的人，安全的人是在等紅燈多少人應爲兩三秒所害，我想說紅燈短暫生命無限。人生就像樹葉融入泥土重獲新生，在哈里死後才明白生命是掌握在自己手裏的，無人能搶走，不要在紅燈中飛奔，大家一定要記住交通法規呀！

讀後感的作文300字 篇4

《安妮日記》的作家安妮弗蘭克從1942年6月12日1944年8月1日寫日記。後來她在倫敦電臺廣播中聽到荷蘭流亡政府教育部長說到，在戰爭結束後應收集和發表有關荷蘭人民在德國佔領下的苦難生活的一切。安妮弗蘭克因受這個講話的影響，才決定根據自己的日記出版一本書。

她最後一則日記的日期是1944年8月1日，8月4日，安妮被德國黨衛隊逮捕，並於1945年3月死於德軍集中營。當時她僅僅有16歲！安妮希望她的日記能夠傳遞下去，這也完成了她的一句話：我希望我死後，仍能繼續活下去！

當我讀到猶太人必須佩戴一顆黃色六角星；猶太人必須交出自己的自行車；猶太人不許坐電車……猶太人只能上猶太學校時，我領悟到了大家的感受。他們的生活大受限制，這也不行，那也不準，他們的日子就這樣過下去。

讀完這本書後，我頓時領悟了：戰爭能毀掉一切，唯獨不能侵佔一顆堅強、勇敢、善良、自由的心！

讀後感的作文300字 篇5

這本書的主要內容是：蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉下的草場，可它卻因爲貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方—時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了它的主人—男孩瑪麗歐。

蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助瑪麗歐一家擺脫了困境，自己也成爲了震驚整個紐約的演奏家，然而功成名就後的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活來。在朋友們的理解和幫助下它終於回到了自己深愛的故鄉。

這本書的作者是喬治。塞爾登，它是描寫一隻蟋蟀、一隻老鼠和一隻貓咪之間不尋常的友誼。

我之所以喜歡這本書，是因爲這本書中柴斯特、塔克和亨利之間的真摯、堅定的友誼所感動，我想，大多數喜歡這本書的人都是因爲這個原因吧！

我在家時，經常會幻想，如果我也有像蟋蟀柴斯特、塔克老鼠和亨利貓這種好朋友就好了。這樣，我被欺負了，就有人幫助我；我有什麼難處了，可以跟他們說；心裏有什麼不愉快的事，可以向他們傾訴。

我以後一定要多讀書，因爲我愛書，我也愛讀書。

讀後感的作文300字 篇6

主人公是當下一種人的代表，不乏才氣卻又心高，才華犀利，卻屢受打壓，在憤憤不平中逐漸消磨了對工作對生活的激情與鬥志，就在以爲生活還將一如既往地耗下去時，命運給他來了個急轉彎，飛上高枝當了鳳凰，看似偶然其實還是有官場運作規則在其中，從此主人公的命運發生了翻天覆地的變化。

讀這本書的時候，我不得不佩服寫書人的內力，看似平常不經意的一句話，舉手投足的一動作，於官場上卻都是經過是深思熟慮的，雖然看似簡單，其實已是千錘百煉，修煉得道，纔會用得滴水不漏，如果不是寫書人的分析，以我這種程度，恐怕是很難理解其中的用意。主人公一路走來，從惶惶不安到終得領導信任，從偶然到必然，也得益於他自身深厚的功底，且深諳官場規則，角色轉換交待清楚，清楚自己的本位，點到爲止，不自欺、不越位。寫書人定是官場中人，纔會把人物的描寫入木三分且又貼進生活，而且具有現實指導意義。看的時候有時也會把生活中的人或事拿來對照，雖然環境相差甚遠，但爲對於爲人處事還是值得拿來借鑑的。比較之下真是相形見拙，才能體會到慧根極淺，哪怕是窮極一生也是我無法企及的境界。

其實讀完這本書，我還是希望自己能有所啓發!

讀後感的作文300字 篇7

在假期間，我讀了一本名叫《森林報》這本書，我還沒讀之前，我對題目有一個問題，森林怎麼出報紙呢？我讀完這本書，原來是講森林裏的動物的故事，書裏的小故事真是太多了，知識也很多。

書裏面讓我印象最深的內容是：狐狸媽媽的窩在上方塌陷了一個大洞，還差一點把狐狸寶寶砸死，狐狸媽媽想：這樣的窩過冬是肯定不能住了，要不然去我朋友獾那住幾天。於是狐狸媽媽帶着狐狸寶寶來到了朋友獾賈裏，狐狸媽媽一再請求情但卻沒有爭奪到同意。朋友獾是一個很愛乾淨的`動物，怎麼能讓帶着一個狐狸寶寶住進來呢！於是狐狸媽媽想了一個辦法，有一天，趁獾出去打獵，狐狸留進去把整整潔潔，乾乾淨淨的設備翻得一團糟了，等獾回來時發現家裏這麼亂簡直沒法住了，於是就找別的地方建窩去了。

每個動物都有自己的習慣，不要因爲自己的習慣破壞了他的習慣，我覺得狐狸媽媽是錯的，狐狸媽媽的洞塌陷了，如果自己建好或者在建新家就沒有這回事了，如果你修不好，也建不了新的窩，你也不該破壞別的動物的習慣，你不住就算了，你還要把獾的窩搞得一團糟。

讀後感的作文300字 篇8

今天，我看了《好習慣故事》，這本書主要講了要學習各方面的習慣，有衛生小習慣、學習小習慣…… 我就講講其中一個《皮皮還不來》的故事吧！

一次，皮皮和小雞奇奇約好去森林裏玩，可是，奇奇等不到皮皮，他還在睡懶覺。又一次，小兔妹妹腳扭了，大家輪流揹她上學，輪到皮皮了，他竟因爲考慮穿哪雙鞋出門，耽誤了時間，使兔妹妹上學遲到了。這個星期天，動物學校要去旅行，大家非常高興。小鹿老師說早上八點集合，小動物們一大早就來到了學校。皮皮因爲前一天晚上看電視太遲，現在還在睡覺呢！等皮皮急急忙忙跑到學校時，除了清潔工河馬伯伯，已經沒有一隻小動物的身影了，皮皮傷心地哭了。皮皮認識到了不守時，沒有按照約定的時間去做事的壞習慣，保證一定要改掉。最後，皮皮由河馬伯伯帶到了郊遊的地方。

讀完了這本書，我要學習書裏面各個主人公，不再亂扔垃圾、不再啃指甲、不再挑食、做作業不再拖拖拉拉……養成各方面的好習慣。

讀後感的作文300字 篇9

今天，我讀了《鷹和田鼠》這篇寓言，明白了每個人都各有所長的道理。

一隻雄鷹和一隻雌鷹從遙遠的地方飛到一棵茂盛的橡樹上，打算在夏天建好巢，生下小鷹。一隻田鼠看見了，壯着膽子去告訴雄鷹：這棵橡樹的根已經斷了，隨時都有倒塌的可能，你還是快點離開這裏吧。可是雄鷹覺得田鼠整天鼠目寸光的，不想跟它多費口舌，建巢的速度反而加快了。一天，雄鷹取食回來，發現橡樹倒塌了。它的子孫都被壓死了。

雄鷹痛苦萬分：“都怪我高傲自大，不聽田鼠的勸告。”田鼠聽見了，對雄鷹說：“雖然你的眼睛特別敏銳，但你畢竟是在空中飛翔的呀！樹根下的東西你根本看不到。”

是呀，雖然田鼠沒有雄鷹那樣高空翱翔的本領，也沒有雄鷹與天比高狂傲的性格，更沒有雄鷹那英姿颯爽的身軀。但是，田鼠自有田鼠的優點，因爲田鼠整天在地底下穿行，所以它對橡樹的健康瞭解勝過任何人。人也一樣，有的同學學習不怎麼好，但是體育是他的強項。

每個人都有長處，我們要善於觀察他人的優點。