【精華】讀後感的作文八篇

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的讀後感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

受苦比解決問題來得容易，承受不幸比享受幸福來得簡單。——海靈格

1、本書中心思想：如何成爲一個內心強大的人。

2、這本書告訴自己和讀者：親愛的，外面沒有別人，請你爲自己負起責任來，好好的愛自己吧！不斷的修煉和突破自己，實現真正的蛻變和成長！

3、這本書講的都是自己！這個世界真的是自己的！如果不停的以外在環境爲喜悅的依歸，失去自我，你會活得很痛苦的！其實，越愛自己的人，越容易和別人相處。

4、受苦比解決問題來得容易！承受不幸比享受幸福來得簡單。

解決問題：就是面對自己不良情緒。

（1）男人的不良情緒：表現爲自卑。

沒有條件自卑的男人而非常自卑：（長得好看，又有才華——沒條件自卑的，可偏偏沒有自我！）

比如：看到一個男神，某方面很擅長，心裏就覺得完了，又被比下去了，沒自我了！

又比如對於女人：

太好的女人高攀不上、惶恐，太差的女人，又沒有挑戰性，不夠勁！但身邊又需要一個女人在那兒不離不棄的守候着，眼睛又望着外面的花花草草！

（2）女性的不良情緒：表現爲缺乏愛，在男性身上找愛。

愛自己纔是對的：接受孤獨、悲傷，用謙卑的心態去接受，不會去賦予另一個男人。

人生的目的：我就是來體驗的，體驗各種喜怒哀樂！修煉、修煉、再修煉，一定會照亮別人的！

如果遇到老公外遇了怎麼辦？

把這個事情先放一邊，把注意力放在自己身上，修煉自己開心、修煉自己快樂、修煉自己變美……等待一切都提升了，再回去看看，也許沒有那麼糟糕，這就叫做改寫命運！而且不斷的告訴自己：“親愛的，你真的想要幸福和快樂嗎？”“我要脫離痛苦，雖然我離不開他，但一定要走出來，我願意爲自己負責，爲自己而快樂！”

總結核心：

1、勇敢面對責任

2、擔當

3、注意力放在自己身上，修煉自己，愛自己，不依附於別人，這個世界都是自己的！讓自己內心非常強大！

我們對愛情有些誤解。許多人一分手就尋死覓活，失去他/她就過不好這一生似的。這種看似感人至深的感情背後藏着兩個極端。向光的一面，是非君不嫁，寧願苦等到白頭。

向暗的一面，是既然我得不到你，就要毀掉你。事實上，誰沒誰不能活呢，誰又能陪伴誰從頭至尾走過一輩子呢？希望這本書，能夠幫大家擺脫痛苦的固定模式，跳脫出被他人、情緒、外界奴役的遊戲，修煉和突破自己，實現真正的蛻變與成長。

我們終將遇見愛與孤獨，外面沒有別人，親愛的請你爲自己負起責任來，好好地愛自己吧！別人纔會來愛你。

讀後感的作文 篇2

當前，淮南市審計局深入開展“學習型機關”的活動正如火如荼地進行中，堅持“工作學習化、學習工作化”的思路，營造全市審計機關自我學習、善於學習的良好氛圍正在形成。我也積極投入到活動中，把《學習的革命》這本書進行了精讀，從中獲得了許多知識，也悟到了一些道理。

《學習的革命》開卷就告訴讀者，應該怎樣用十分之一的時間讀這本書，怎樣記住這本書的要點，然後透過十四章的內容，從不同的視角告訴人們：一是任何人都能更快地學習幾乎一切東西;二是無論在什麼地方都可以加快5-10倍學習，三是無論什麼年齡都可以提高學習效率10-100倍。讀後我對學習的感想作了一個小結，供喜愛學習的同伴共享。

一、學習要有明確的目標。

人們平時說到學習時，談論最多的往往是學習的重要性或學習方法，很少有人說到爲什麼學習要先行。如果不學習，人在生活中可能是無知的，在工作中往往不能勝任，在行爲和判斷上可能也是迷茫的。更何況，知識在如今的社會與環境下不斷呈幾何級數的增長，我們今天知道的東西也許明天就已經過時了，今天還引以爲榮的優點也許明天就已經令人不屑一顧了。事實上，學習早已不再只是“學而優則仕”、不再只是“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉”。正如《學習的革命》這本書所說，我們應該學習各種技能和有關特定的知識，要培養綜合概念的技能，要培養能輕易應用於自己所作一切事情的個人技能的態度。不學習就是落後，但學習的目標不是爲了超越別人，而是爲了不斷完善和提高自己。

二、學習要有主動性。

事實上，很多時候我們的學習是“後學習”——因爲某件事、某種工作的需要，我們才逆向來補充相應的知識。一個人畢竟精力有限，知識面再廣也會有不懂的地方，這就需要“後學習”。我們所要做的就是根據自己的判斷，知道什麼是自己當前最迫切需要的，做到有一定的預見性，把“後學習”變爲“前學習”，避免“書到用時方恨少”。及時進行“後學習”，也應是一種主動性，比如我們根據某個項目的需要去學習相關法規、根據電子數據的具體情況去查閱數據庫的對應操作。

不懂不要緊，可以請教老師，可以與同事探討，可以上網搜尋，解決問題的方法往往就在自己的腦海中，就在自己的手中。只要及時把不懂的問題解決掉，爲下一步的學習和工作服務，這就是進步。

其實，學習有前有後，有快有慢，但就怕明明知道需要補充什麼的時候，仍然無所事事、渾渾噩噩。我們要像《學習的革命》中所說的“在學習方面你最有價值的財富是一種積極的態度”，太多這樣簡單、淺顯、又發人深省的語句，在激勵並警醒着我，讓自己時刻保持着積極主動的學習態度。

三、學習要有正確的方法

當今的社會是一個處處充滿資訊的社會，資訊正以前所未有的速度在我們的周圍傳播並不斷更新。我們必須要經常學習新的知識，不斷完善和提高自己的知識儲備量，才能適應社會發展的需要。

但是，我們每個人的學習能力和精力是有限的，即使一刻不停的學習，也跟不上知識變化和更新的速度，這是一個矛盾。如何解決或緩解這一矛盾，是一個難題。《學習的革命》告訴我們一個解決的辦法，那就需要掌握正確的學習方法，使用合適的學習技巧。擁有正確的學習方法，就可以“事半功倍”，而避免“事倍功半”。

《學習的革命》這本書就要求我們把傳統的學習方法來一次革命，掌握如“快速學習法”、“超級學習法”、“暗示學習法”、“全腦學習法”和“綜合學習法”等等，讓自己掌握適當的`學習方法，用有限的學習能力完成自己的學習目標，提高學習效率。

讀後感的作文 篇3

暑假裏，《一個站着死的男孩》這個故事深深地吸引了我。13歲，正是鮮花般的歲月，小男孩卻不幸患了骨癌。父母不敢相信這個事實，從不在他面前說半點關於骨癌的事。聰明的他已經意識到自己病情的嚴重性，但是他卻假裝不知，不讓父母擔心。手術前，醫生含糊地對小男孩說：“萬一不好就會……”。可他卻顯得比醫生還要堅定，乾脆地說：“爲了早日返會學校，醫生叔叔，你截腿吧，我不怕疼！”其實男孩很傷心，不過始終沒有流一滴眼淚。他知道在今後的歲月裏，只能用一條腿走路。當老師和同學捧着鮮花出現在他面前時，男孩終於控制不住了，哭着說：“老師，我很快就能上學了。”儘管他殘廢了，但是是他並沒有向病魔低頭，他還在堅強地學習着……嚴冬來了，無情的癌細胞已大部分轉移到肺部，男孩無藥可治。

時間不多了，在新學期裏，男孩寫了封信，其中有一處這樣寫道：

“……請不要擔心我的病,我是冬天裏的一棵草,春天到來時,能發出又嫩又綠的芽來……。”

我恨不得自己是醫生，發明最好的藥，爲他解除痛苦；我恨不得自己成一位天使，讓他起死回生。每當我睡懶覺時,就會想起男孩的堅強不屈,我就會立刻起來,認真做好每一件事。男孩儘管走了，但是是他的頑強不屈的精神永遠是我們學習的榜樣。

我希望大家學習男孩的毅力，克服種種困難，努力學習。每天堅持鍛鍊身體，只有有了好的身體，才能爲社會主義現代化建設作出貢獻。

讀後感的作文 篇4

“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運把我裝訂得極爲拙劣。”

這篇題爲《我是範雨素》的文章，以這樣的句子開頭。一篇迅速成爲公號爆款文的自述，彷彿一個“大隱隱於市”的文字精靈乍現，《我是範雨素》迅速被各路文字愛好者“圍獵”。

朱老夫子說過，惟楚有才！作者範雨素，湖北襄陽人，一個城中村裏的文學愛好者，一個嘗過命運的苦酒與甘霖的女人。她的這篇自述，沒有華麗的詞，有的只是平實的心，以及娓娓道來的起伏不定的人生經歷。樸素的人，樸素的文筆，寫出了每一個樸素而又平凡的我們對生活的堅強和奮鬥。作者成功地將人們帶入到她命運的這本書中，擊中這個社會的痛點，讓人們看到了一個倔強而柔韌的生命對底層“苟且”的記錄。

透過她的文字，我看到一個崎嶇頑強的女人，字裏行間有關於心路歷程的精準描述，又有濃郁鮮活的襄陽本土俚語，這是她眼中的世界，這是她的生活。現實很沉重，她卻以輕鬆卻不造作、幽默卻很深刻、溫和而有立場的方式寫出來了。

《詩經》告訴我們，《詩經》裏的“風”大都來自民風俗語，並且是構成《詩三百》的主脊，古往今來，沒有人動搖得了它的歷史厚度及藝術高度，以致於“雅”、“頌”之後位。

然而在今天，所以那些根植於生活，源自於現實的民間文學，依然大有價值。

她在文中對於自己生活的表達，對底層羣體生存狀態的觀察，對城市社會的描述，正是這個時代的一個盲區。她的自我表達，打破了主流社會對底層視角的壟斷，打破了固化的階層敘述所形成的盲區，讓人們看到了一個自以爲熟悉卻很陌生的世界。前段時間，媒體討論階層固化這個話題，其實都忽略了一個視角，就是人們看待社會各階層已經固化的角度。他們雖然從來沒有缺席於輿論場，卻多是被表達、被建構。他們近十多年來的形象，主要是透過春晚小品、都市報社會新聞，扶貧報道、支教者說、離開鄉土的打工文學等等所塑造。

文學是什麼？對於範雨素，這或許是一種自己對自己的訴說，以此審視自己的生活與夢想。正如她所說，當育兒嫂很忙，但“活着就要做點和吃飯無關的事”，文學可謂“精神慾望的滿足”。

諸如此類來自民間的文學作品，其實還有更多，在湖北鄉間的田埂與小院之間，詩人餘秀華寫下自己濃烈的情感；在廣東城鎮的廠房與流水線之間，《我的詩篇》記錄下勞動者“骨頭裏的江河”……他們透過文學感受個人狀態、反省生活意義、思考社會問題，完成對於自身的療愈乃至救贖。

而如今，透過大洗牌重新分層並日益沉澱後的中國，一個下里巴人卻哼吟着陽春白雪就被看著很不安分不合時宜了。

有的人開始站在藝術的高度，用莫言也難以企及的標準來質疑它存在的價值；有的人開始站在高大上的立場，以神聖也難以純粹的高尚來懷疑她登場的動機；

範雨素是當今被媒體高度篩選出的“打工文學”代表，可惜文學拯救不了她和這個羣體的生活困境。他們沒有走紅，但是一樣在以文學對抗苦難。

這個44歲的京漂保姆，不再只是一個記錄自己故事的人，更是媒體包裝下的某個符號，代表“底層作家”，代表“鄉土文學”。在鋼筋混凝土構築的城市中，樸實無華的文字反而成爲一股“清流”，這種稀有難免變成對餘秀華“腦癱身份”和範雨素的“農民身份”過度消費。《我是範雨素》也像曾經賺足了眼淚的“羅一笑事件”,網民們渴望着類似的“非同尋常”來釋放自己的感動，在“轉發”中完成自己道德正確的身份標識。當我們回過頭來看範雨素的文章，平地驚雷的一句“命運把我裝訂得極爲拙劣”

我非常讚賞範雨素在文章裏說的幾句話。

比如：一個人如果感受不到生活的滿足和幸福，那就是小說看得太少了。

比如：一本書從來沒有人看過，跟一個人從沒有好好活過一樣，看着心疼。

無疑，在物質上，範雨素是貧乏的，也非常理解由於貧乏所帶來的親情淡薄，但是精神上，她實在是太強大了，強大到就算蜷曲着生活，也要告訴自己，試着找一個舒服點蜷着的方式。

她思想的自由，已經超脫了物質的藩籬。

在這個時代的洪流中，在滾滾向前的大歷史潮流中，雖然是小人物，也不願意無聲無息，閉目塞聽地被碾壓拖行，只有閱讀，只有思考，才能賦予發聲的能力！

範雨素當然是睜大眼睛，在看這個世界的！

“日光之下，並無新事。今天的世界，是同一個故事的萬千版本。掙扎與成功，財富與夢想。我們試圖抵禦這種單一，復活那些被遺忘和抹滅的故事， 賦予普通人尊嚴，留下變幻中國的痕跡。”

如果這個時代的成功學鼓勵膽大心黑，如果中產階級疲憊地重複穆旦的詩句，將自身處境理解爲“我全部的努力，不過是完成了普通的生活”，把共同生存當成不得不忍受的現實侷限，那麼，範雨素筆下的人，筆下的生命力的形態是不同的，她是在賦予普通人尊嚴和心靈深度，也在禮讚閱讀和文學對心靈深度與美德的滋養。

當今時代，文學似乎有些遙不可及。全民娛樂抹平了個人興趣，快速消費讓功利取代了癡迷，無用之事、無事之人難有容身之地。生活越發同質同構，社會也難免變得扁平。有人說，相比過去，我們身邊少了些“奇人”。菜場擺攤的農婦們，張口能進行八音合唱；鄉村小學的教師，深研魏晉南北朝史，這樣大隱於市的傳奇，已經鮮少能見。舉目盡是水泥鋼鐵的叢林，青春消磨在擁擠的地鐵，隔成小間的辦公桌、高低起伏的股指線，拿起手機看同樣的故事、躺在沙發上做同樣的夢。

然而，這些“民間文學”的創造者，卻未嘗不是我們身邊的異質之人。寫得好或者不好，可能並不太重要。重要的是，一個育兒嫂以自己的文字讓我們看到：即便在飛機轟鳴而過的出租房裏，也還能找到不同尋常的人、遇到不同尋常的事。她提供的與其說是文學，是真摯帶來的感動，不如說是文學印於書本、行於網絡之外的鮮活形態，是生命與社會仍然存在無限可能性的驚奇。可以說，這些普通的文學愛好者，在以語言爲武器對抗存在的荒蕪之時，也給予扁平化的時代以深度。

在更大層面上，這些心懷文學的人們，也讓人思考科技蒸蒸日上之時，人文精神迴歸與重塑的問題。

人的存在是有限的，但也正是這樣的有限性，標註了人獨特的存在。也就能在實現文學社會價值的同時，展現人文精神的另一個向度。

讀後感的作文 篇5

有一天，我在書架裏找書，這裏，有一本書吸引了我的目光，書名叫《快樂王子的眼淚》，讓我感到疑惑的是快樂王子，不應該快樂開心嗎？怎麼會流淚呢？讓我們探索一下吧！

從前有一座銅像，叫做快樂王子銅像。有一天，有隻燕子經過，問快樂王子，“你怎麼了？爲什麼在流淚呀？”快樂王子說：“我雖然叫快樂王子，可看到人們的痛苦，我也就不快樂子。麻煩把我身上所有的寶石都送給他們吧！”燕子說：“不行呀，王子，你這樣會雙目失明的！”在王子的再三請求下，燕子把寶石都給了受苦中的人。天氣冷了，燕子被凍僵了，它用最後一口氣對王子說：“雖然我沒能去南方，但謝謝你讓我感到快樂！”說完燕子就死了，快樂王子爲燕子流下了眼淚。就算王子自己一身光禿禿，但能讓別人快樂，王子自己也很快樂。

第二天，市長看到了王子，說“天啦，快樂王子怎麼成這樣了，快把它丟進熔爐裏化掉。”王子的心是鉛做的，但在熔爐裏一直化不掉。市長沒辦法，把心丟在了路邊。

上帝讓天使們在城市裏最珍貴的東西拿來，天使把把燕子和王子的心帶到了上帝面前。從此燕子和快樂王子幸福地生活在一起。

能給他人帶來幸福快樂，自己也能得到快樂。看完這本《快樂王子的眼淚》，我明白了這個道理。

讀後感的作文 篇6

讀了《會飛的教室》這本書後，我覺得這本書中有很多道理，這裏面的禁菸老師就告訴我們一個深刻的道理，做事不能用武力解決，要靠和平談判的方式解決問題；膽小的鄔理告訴我們，一定要做個勇敢的孩子，就算從很高的地方跳下來，也要有勇氣去面對。

只要我們永遠不放棄希望，總有一天我們都可以實現自己的夢想，所以，我們每個人都要勇敢地去面對所有的困難。

讀後感的作文 篇7

一年級、二年級、三年級的小豆豆我都看過，小豆豆給我的印象就是非常善良，而且非常風趣，小小年紀的他天真無邪。

我非常喜歡這本書，便捧起書看了起來。在這本書裏，小豆豆再次把我拉入了歡樂的學生時代。我跟着小豆豆，學會了快速下樓法，認識了小豆豆的新寵物蜘蛛俠，瞭解了隱形人等等。

小豆豆雖然常常闖禍，但是正因爲小豆豆闖禍時的那種搞笑的樣子，我漸漸成爲了小豆豆的忠誠&ldqu;粉絲&rdqu;。

在這本書裏，小豆豆學會了英語，雖然說地不像英語，不像中文，而且還把英語標上拼音，最終還被老師發現了，但是我還是因爲小豆豆的搞笑一直喜歡着小豆豆。

小豆豆的爸爸黃大豆也極其搞笑，怎麼說呢？讓我來講講吧！小豆豆有一次考了雙葫蘆88分，結果遭到了老爸的批評，老爸說自己不是考100分就是99分。結果黃大豆的老師大灰狼老師來家裏做客時，拿出了黃大豆小時候考試的試卷，小豆豆看看只有71分，哈哈大笑起來，黃大豆只好撓撓頭，皮笑肉不笑。

黃大豆的故事讓我知道不可以撒謊，一個人騙得了一時，騙不了一世。小豆豆讓我知道什麼叫做童心未泯。

讀後感的作文 篇8

今天，我看了如春雨點點的故事：《追蹤小綠人》，可好看了。我在裏面看得恍如身臨其境，我來講講吧！

這個故事講的是：小葉子住在四合院裏，宅院北方有一個綠園是爺爺買來的，裏面種着各種各樣、五顏六色的樹木。有一天，宮爺爺抱來了一個小孩，媽媽說：“我把她養下來。”可是，她比小葉子小，吃了媽媽的奶和小葉子長得一樣大，這就是一個奇怪的謎。

還有一次，小曉（檢來的女孩）和宮爺爺要搬家了，於是她們編了一首歌，誰知道她們的歌聲引來了小綠人。小叔叔開了一家餐館，就請小綠人幫忙，誰知道那些小綠人看到了那些大魚大肉都躲起來了。因爲這是他們的朋友……

讀了這個故事我明白了一個道理：就是不能傷害小動物，因爲小動物也是我們的朋友，要不然小綠人也不會那麼害怕，所以我們要愛護小動物。我真想和小綠人交朋友，這樣一來，我會給他們帶來快樂！如果有人傷害小動物，我就會講小綠人的故事給他聽，他就會聽我的勸告。

啊！看了這個故事，給我帶來了無窮的遐想，這本書真好看呀！