有關遨遊漢字王國作文八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的遨遊漢字王國作文8篇，希望能夠幫助到大家。

遨遊漢字王國作文 篇1

在這次的綜合性學習中，老師帶領我們在漢字王國裏遨遊了一番。我們如同走進了無窮無盡的寶藏，找到了許多”奇珍異寶“。

讓我們翻開語文書，去欣賞書法家們的藝術珍品!看，王羲之的《蘭亭序》流暢自然，如同一股流泉緩緩流動;而柳公權的《玄祕塔碑》端莊整齊，好似一個個士兵整齊排列……這些書法作品有着不同的風韻，有的挺拔如風，有的凝滑如脂，還有的行雲流水，真是千姿百態，各不相同!我們的中華漢字真是奇妙，不僅可以用來交流、溝通，而且可以用來觀賞呢!

在這次的”旅行“中，我們不但欣賞了書法家的珍品，我們也動筆寫出了一幅幅精美的作品。我拿起筆，寄託着多漢字的熱情，在紙上創造出了一個個可愛靈動的小精靈!在我們班的書法展覽中，一幅幅蒼勁有力的作品，激起了我對漢字更加深厚的熱情。同學們的作品也風情萬千，有隸書的古色古香，有楷書的端莊，還有行書一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書法，還有方方正正的硬筆字呢!同學們也將自己對漢字的感情抒發在這一個個小精靈身上。

透過這次小小的”旅遊“，我們同漢字一起嬉戲玩耍，感受到了它們獨特的風情。漢字，是無盡的寶藏;漢字，是獨特的韻律;漢字，更是中華文化的瑰寶!

我愛你，中國的漢字!

遨遊漢字王國作文 篇2

這幾天我們學習了第五組課文——遨遊漢字王國。這組課文分別是《贊漢字》、《甲骨文的發現》、《倉頡造字》《“冊”“典”“刪”的來歷》、《一點值萬金》、《我愛你，中國的漢字》。這幾篇課文寫的都是關於漢字的知識。學過這幾篇課文以後，我對中國的漢字有了更多的瞭解。我不由得對漢字多了幾分觀察。我這才知道，原來漢字並不像我們平常認爲的那樣枯燥無味，她也是一個個有形有像、有血有肉的精靈。

當我看到“笑”的時候，我的眼前彷彿出現了一個笑眉笑眼的小姑娘，天真無邪地張着嘴巴，把眉毛都笑飛起來了;又彷彿看見了一位長着白眉毛、白鬍子的老爺爺，開心地笑着。每當看到這個字，我也不由自主地露出會心的微笑。當我看見“哭”這個字的時候，彷彿看見了一個人在傷心地流淚，心情不由得難過起來。當我看見“棉”的時候，我的眼前便出現了一大堆雪白雪白的棉花，更有奶奶給我做的厚厚的棉襖，彷彿那件棉襖現在就放在我的面前，等着我來穿。這時候我覺得渾身暖暖的，即便是數九寒冬我也不會感到冷了。當我看到“熱”的時候，我彷彿看到了一個小孩子，在夏天穿着厚厚的棉襖，渾身淌汗。當我看見“冷”的時候，一陣涼氣瞬間包圍了我，清澈的溪水瞬間結了冰，雖然沒有失去水的本質，但是三點水卻變成了兩點水。同樣的像“涼”、“冰”“凍”都和“冷”有關係。當我看見“虎”字的時候，一隻虎頭虎腦的小老虎便出現在的眼前。它有頭有尾有生命，還披着威武的披風，它不慌不忙，不怒自威，頗有百獸之王的風範……

一個個漢字就是一個個鮮活的生命，一個個漢字就是一種種生動的表情，我寫我悅，我讀我樂，我愛你，我的漢字!

遨遊漢字王國作文 篇3

這段時間我們開展了語文綜合性學習活動——“遨遊漢字王國”。透過這次活動，我們對漢字有了更多地瞭解：漢字的演變、漢字的歷史

首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然後我們自由組成了四人小組，還制定了學習計劃。接着我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧蒐集了漢字的起源的資料，還蒐集了孩子的趣味故事；小崔蒐集了書法家的故事和諧音歇後語。今天，我們班全體同學又開展了猜字謎、找錯字、交流歇後語和書法比賽的活動。

在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在樑老師的一聲令下就開始了。同學們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿

紙的聲音。我也不甘落後，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認真地書寫。樑老師則在一旁用手機拍下我們一本正經，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫着，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學們一眼，這一瞄沒關係，卻瞄出了出乎意料的情景：同學們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴肅、認真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發揮我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風，我也得加油！又過了四分鐘後，我才終於完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的`傑作加上去，並且發了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結果揭曉了，可惜呀，我不能如願以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！

“遨遊漢字王國”的綜合性活動讓我們更熱愛祖國的文字與文化。

遨遊漢字王國作文 篇4

我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。

漢字不光神奇，有趣，還有着悠久的歷史，蘊含這豐富的文化!有人說，漢字堪稱中國第五大發明。它每一個字都有一段故事。它記載着我們民族的物質精神的歷史，它是蘊含着中華民族獨特審美性格的精靈。漢字不是僵硬的無生命符號，漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧。

我們從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到，漢字字形的變化是由繁到簡，每一種新字的出現，都改變着前一種字形難寫、難記的特點，同時，漢字不斷趨於定型化，規範化。漢字的發展是逐步從形象形走向符號性，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快捷便捷。

街頭廣告錯別字多的可憐，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規範用字的現象普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語。

一些街邊店面廣告上出現錯別字、亂造簡體字的重點之一，如“補胎充氣”寫成“補胎衝氣”“傢俱”寫成“傢俱”，一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“擋擋”等等，濫用簡體字的情況太多太多了，這樣做你們有沒有想過我們這些學生和幼兒，你們把字寫錯了，我們有時也會跟着寫錯啊!

我們應該維護民族語言，作爲一個民族的標誌，沒有什麼比語言更重要的了，法國作家都德有一句名言：“即使亡了國當了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言，就好像抓住了開啟監獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語說“語言不滅，民族不亡。”

遨遊漢字王國作文 篇5

在“遨遊漢字王國”的綜合性學習中，我們舉行了猜字謎、交流歇後語和硬筆書法比賽這些活動。其中，我最感興趣的活動是硬筆書法比賽這個活動。

老師在第二節課提醒我們第四節課要進行硬筆書法比賽，要提前準備原稿紙和筆，至於比賽內容，老師沒有說。

到了第四節課，老師宣佈了要比什麼，就是我們學過的兩首古詩詞。老師還跟我們複習了三個“一”，就是手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。

老師鄭重地宣佈開始，同學們就拿起筆，認真地比賽。教室裏鴉雀無聲，只聽到筆尖劃過紙的聲音。過了四分鐘，我才寫完第一首詩。我不禁擡起頭望一下同學們，同學們都做到了三個“一”。過了一會，我寫完了，我便疾步走向教壇，心想：我一定要獲得一等獎。

到下午，結果出來了，我很失望，因爲我只獲得了三等獎。

透過這次活動，同學們端正了書寫態度，領略到漢字的形體美。

遨遊漢字王國作文 篇6

漢字特別有趣，它有着幾千年的悠久歷史。現在請你們跟我來遨遊漢字王國。爲了更瞭解漢字，我們還特意組了一個調查漢字的研究小組。

我是組長，我還有7個組員，分別是名陽、東樺、業汶、志恆、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字，其他隊員負責尋找字謎、歇後語、漢字的演變過程和漢字的類型。

傳說漢字是倉頡發明的，他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，那麼均勻，那麼優美。於是他又根據魚紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態，創造了文字。

經過這次綜合性學習，我瞭解到漢字字型有七種，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在這七種漢字中，我最喜歡行書，因爲行書的字非常工整，筆跡很流暢；正楷儀態端莊、草書雖然讓人看起來很奔放，但是很潦草，所以，我不怎麼喜歡草書。

漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、假借和轉註，其中形聲字在字典裏比較多，在《說文解字》裏，形聲字佔了82%呢！

我還了解了不少歇後語，如老虎拉車——誰敢（趕），和尚打傘——無法無天，狐狸吵架——一派狐（胡）言，狐狸尋食——見雞（機）行事。

同時，我們也要注意一下錯別字，有一些店鋪想讓別人去那購物，就修改一些四字詞，如默默無聞、步步能贏等等。

怎麼樣？漢字王國有趣吧！我們這裏還有不少知識呢！有空我們一起來探討吧。

遨遊漢字王國作文 篇7

同學們，我們平常看書、看報紙、寫信、寫作文都離不開漢字，漢字書法是一種獨特的藝術。

在這一週裏我們學習了《遨遊漢字王國》，這個單元主要分爲兩大類是有趣的漢字與我愛你漢字。有趣漢字第一則是字迷，從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫迷與動作迷，第二則是諧音，分別有歇後語，告訴我們讓我們瞭解了諧音歇後語的風趣與搞笑，生活中的錯別字可要不得例如：一個人把枇杷錯寫成了琵琶，告訴我們不能隨意亂用錯別字，否則就會鬧出笑話的。傳說是倉頡創造了文字，在倉頡造字之前人們曾用過結繩計事與物語，但是這些方法都使人類的發展受到了阻礙。

我愛你，漢字。主要寫了我愛你，中國漢字、甲古文的發現和漢字的演變，其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，向我們介紹了日、月、車與馬的演變。

啊！漢字你是我們中國人民生活中不可缺少的一部分，少了你我們的生活就不會多姿多彩了！你也是中國人心中獨一無二的！

遨遊漢字王國作文 篇8

這個星期,毛老師帶領着我們去“遨遊漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,瞭解了悠久的漢字文化,猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐,我爲收穫着無數珍寶而欣喜若狂.

透過遨遊漢字王國,我知道漢字是倉頡發現的,在幾千年的歷史中,字型發生了很大的變化,由繁到簡.知道了我們不能讀錯字,寫錯字,這樣會鬧出很多笑話和不良後果的!就像《一點值萬金》一文.這篇文章寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時,錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點這差,使18萬元的產品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話,或許後果就不會那麼慘重了.這也提醒我們今後在學習中,要非常細心,時刻提醒自己不要將同音字、形近字混餚,每次做好作業都要仔細檢查一遍,確保萬無一失.如果世界上每個人每次落筆都三思而後行,世上還會有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的!其中,給我印象最深的是《我愛你,中國的漢字》這一篇課文.透過認真學習,我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號,而是一羣帶着深厚感情的可愛小精靈.比如,文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風韻.是啊,如果寫下“火”這個字,你便會感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力!如果一看到“綠”這個字,你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁,各種東西都生機勃勃,充滿了希望,充滿了力量,好像春天那明媚的陽光普照着大地一樣……

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學會了猜字謎、編字謎,激起了我對漢字的無限興趣!

漢字,我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!